解放兒童的幼兒教育論文范文

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1解放兒童的雙手，增強幼兒的動手能力

好動是孩子的天性之一，在我看來，每一個孩子們的體內都藏著一個好動因子。在平時，孩子們就是喜歡跑到東邊看看，走到西邊望望。遇到有趣和好玩的東西，就會伸出自己雙手，去擺弄和操作。而孩子也是在擺弄和操作中，動手能力得以提高。由此可見，解放兒童的雙手，就需要提供給孩子多動手的機會。在平時的區域游戲中，建構區，讓孩子們利用廢舊紙盒、牛奶盒等進行建構，一起動手操作，孩子們剛開始不能建構出很好的作品，但是，隨著時間的延長以及操作次數的增加，孩子們的作品將會越來越吸引人的眼球，這就是孩子動手能力增強的一個表現。在幼兒園提供給孩子操作的機會，就是在解放兒童的雙手，增強幼兒動手能力的體現，也是"六大解放"思想之一的實踐。

2解放兒童的眼睛，充分發展幼兒的觀察力

發展幼兒的觀察力是幼兒教育中一直會論述的主題，而陶行知先生則是用"解放兒童的眼睛"這一形象的說法，來告訴我們廣大教育者，要讓孩子們用一雙雙敏銳的眼睛去觀察事物，讓幼兒對獲得新知識有一個積極的態度。那么如何解放幼兒的眼睛？到了秋季，我們要開展關于秋天的主題活動，于是，我利用春游或秋游的機會，讓孩子去觀察發現春色與秋色的不同，也讓孩子仔細而充分地觀察秋季周圍環境、季節和人物衣著的變化，在變化中發現不一樣。這樣，在以"秋天"主題活動中，孩子們通過自己眼睛的觀察有了一定的經驗和感受，不僅能夠很好的開展主題活動，更能充分發展幼兒的觀察力。當然，發展幼兒的觀察力，也可以通過平常幼兒園對于小動物和花草的養殖，讓幼兒每天觀察小動物或花草是否有變化，并為此變化作詳細的觀察記錄，這也是在幼兒園教育活動中"解放兒童的眼睛"，發展幼兒觀察力的實踐。

3解放兒童的嘴巴，提高語言發展能力，言論自由

在幼兒園的教育中，我們都會對幼兒的語言能力進行培養。而培養的途徑也主要是通過集體教學的方式，最主要的活動就是語言活動。"解放兒童的嘴巴"，在我看來就是給予幼兒自由言論的機會，與此同時，來發展幼兒的語言能力。而我在教育中的實踐也是在于語言活動。在一次繪本故事《會飛的抱抱》中，我讓孩子們學習故事中的一句話："有一個小男孩，想把一個抱抱送給他的外婆，地址在信上，這就是那個抱抱。"孩子們很快就學會了這句話，在接下來的閱讀活動中，我也進行了一些提問，給予幼兒多說的機會，以此來提高幼兒語言的發展能力。同時，在閱讀此繪本時，我也組織幼兒討論，問了一些開放性的問題，讓孩子們進行自由言論。通過此類活動的開展，我相信，"解放兒童的嘴巴"在幼兒教育中能夠很好的實踐。

4解放兒童的空間，走出幼兒園，給幼兒提供參與社會活動的機會

孩子是發展中的人，不能將孩子禁錮在幼兒園的教育中，應該讓孩子到社會中去擴大視野。解放空間，拓展孩子對社會的認知，讓幼兒到社會中去感受和體悟，去社會中進行磨煉是一條極好的豐富知識，開闊視野的途徑的機會。而我，對于"解放兒童的空間"實踐就是讓孩子們接觸社會。為了豐富幼兒的實踐經驗，貼近孩子的生活，我組織了一次"走進超市"的社會實踐活動。活動培養了孩子的生活能力、交往能力。而這些能力正是他們在今后的生活中必須具備的。那次社會實踐活動為幼兒開闊了他們的視野，并讓他們掌握更多了的生活經驗。

5解放兒童的時間，給予幼兒自己規劃時間的機會

我們在幼兒教育中，總是利用孩子在園的時間，不斷的給孩子們灌輸知識，而忘記了孩子們在園不是拼命地學知識，更是讓孩子們學會自己分配規劃時間進行學習和游戲。可見"解放兒童的時間"顯得尤為重要，用知識填滿幼兒的時間表不現實的，要給他們一些自己的時間消化學問和知識，并想一些他們自己感興趣的東西，干一點他們高興干的事，多幾分學習的心得和體會。而我在"解放兒童的時間"方面的實踐是這樣的：進行完集體教學活動后，可以給予孩子們一定時間，告訴孩子在這段時間內，需要自己對時間進行分配和規劃，可以做自己想做的事情，等到時間結束，你要向大家解釋你對時間的規劃，在自己規劃的時間內做了什么，諸如此類，我給孩子們很多自己規劃時間的機會，解放兒童的時間，而不是拼命的教授孩子知識與經驗，也給他們思考、消化和放松的時間。總之，陶行知先生的"六大解放"思想在幼兒教育中實踐的方法和機會有很多，有待我們去探討，去研究。陶行知先生的言行，也值得我們每一個教師去深思，他的一生有著許多精辟的教育思想，我們應該努力向他學習，更好的服務于教育事業。

作者：楊燕虹單位：江蘇省昆山市開發區蓬欣幼兒園