初中體育教學面面觀思索范文

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一、正確地運用表揚與批評

在體育實踐課教學的主要內容是進行較多的身體動作，學生承受一定的運動負荷，在體育課堂教學中，都有一定的難度。而難度的標準是:主要是努力，絕大部分都能達到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則。在教學中，首先要培養學生的興趣，興趣是影響教學效果極其明顯的心理因素，由于學生的興趣不同，對同一教材，同一內容產生的興趣不同，其教學效果也是不同的。激發學生的正確動機，對培養學生的意志起到重要的作用。例如:測試中長跑時，教師在測試前先為她們打氣“你們一定行”，在測試中給他們加油，然后教師及時表揚速度快的同學，更要表揚那些平時怕苦怕累而今天能堅持跑下來的學生，提醒他們:“你看，這不是跑下來了嗎?你也是很棒的，相信自己。”盡管這只是一句話，但對他們也是很有影響的。激勵是一種動力，是教學的藝術，是語言的智慧，是激發學生學習體育興趣的一種策略，也是教師體現修養的方面。學生做的正確，當然應該贏得教師的贊美，即使做錯了，或者做的不好，教師也要給予寬慰、并且加以耐心的指導，絕不諷刺挖苦，藉此增強他們的自信心，不讓他們喜歡體育的熱情泯滅。更有利于提高學習成績，鼓勵，不僅是一句話那么簡單，有的時候有可能就會發現、推動了體育界的一棵好苗子，有朝一日成為了參天大樹，成為了棟梁之才，另外，激發學生，絕不能居高臨下，要循循善誘，要知道，高高在上，盛氣凌人只會扼殺學生們的積極性，使之對體育學習無動于衷，甚至生起厭惡之心，從而導致教育的失敗，所以，要善待學生，經常變換上課手段，更新內容，運用形式多樣的訓練法，運用好表揚與批評。變“讓我練”為“我要練”，調動學生的主觀能動性，培養學生的意志。

二、培養學生的體育觀念和愛國情操

有的學生對體育非常喜歡，主要因為有普課外活動，認為可以出去走一走玩一玩，教師要糾正他們的這種想法。青春易逝，時不我待，大好時光，不是給我們白白消耗的，要把他利用起來，發揮自己的特長，力求有所突破，成為新一代體育健兒。一些學生對體育課不感興趣，覺得和升學無關，屬于可有可無。為了糾正他們的這種觀念，我多次給他們介紹祖國的體育健兒，以此激勵他們像體育健兒學習，將來也能夠為祖國做貢獻，爭光彩。我提的最多的是容國團，他為祖國贏得了有史以來的第一個體育世界冠軍。容國團生于一個普通的工人家庭，卻時時刻刻不忘刻苦訓練，終于心想事成。每當我介紹這些的時候，很多學生都備受鼓舞，掀起學習體育的熱潮，一段時間以后，他們的體育水平都相對提高很多。

三、利用比賽激發學生的參與意識

眾所周知，體育的最顯著特點是競爭，競賽具有健身性與趣味性，而后者深受學生的歡迎。比賽讓學生有集體觀念，能受到集體主義教育，使得使學生團結一致，共渡難關，體育學習的氣氛也活潑熱烈，學生的自覺性和競爭精神都能夠增強，參與體育的積極性能夠充分發揮。競賽，科學、簡便、有趣，為廣大學喜好，便于學生個性的培養，讓學生的身體達到很好的鍛煉，讓他們的自我表現欲望得到滿足，也能夠極大的激發他們對體育活動持久的興趣，達到終身健身的目的，并且發揮它培養人、教育人、鍛煉人的作用。通過體育競賽，學生們組織能力、交際能力都得到鍛煉，并且對集體觀念有了深刻認識。何謂集體觀念?一個團隊必須具備相互理解的行為、目標一致的思想觀念和價值觀的趨同，形成一個從心理、思想、行為等方面的集體意識。學生們有了集體觀念，心理成長會非常順利，將來走向社會也能夠和同事們打成一片。有了集體觀念，學生們就學會了合作、溝通，有困難出現不會輕易被嚇到和被擊敗，通過集體克服困難，體會到集體力量的巨大和重要性，可以培養學生組織紀律性，另外學生們克服苦難的能力也會相對提高，心情會保持快樂，焦慮和害怕的心理會減少，一些努力會不很費力的達成目標。學生戰勝困難以后，會增強自信心，會有成就感，因而他們的身心就會健康發展。

四、體育教師要愛崗敬業

熱愛職業就是履行天職，就是高舉道德的旗幟，就是要重視學生，搞好師生關系。體育教學乍聽起來沒有什么難度，實際上是一項艱辛而復雜的勞動，體育教學需要腦力勞動和繁重的體力勞動的結合。體育教師只有對教育事業全部的付出，深切的投入、執著的鉆研，才能具備忍耐頑強的意志品質，全心全意地投入到體育教學中去，克服一切在教學中遇到的實際困難，優秀地完成教學任務。教師要把主導作用起好，寬容學生，接納學生，聆聽學生們的心聲，與學生形成至愛的、真摯的情感關系，讓每個學生都能夠在體育學習中體驗到成就，感受到樂趣，獲得頗有價值的體驗，使他們的人格得到充分發展，使他們的潛能得到充分發揮，獨立的個性得以逐步完成，健康的人格得以確立;和諧、平等、民主的師生關系永遠是教育的前提和基礎。五、拓展教學手段的運用，重視現代教育意義多媒體、網絡通信等技術如雨后春筍，景象一派欣欣向榮。利用好了這些，使教學技術顯示出了前所未有的威力。多媒體形象逼真，活靈活現，學生們學習起來熱情高漲，教師教學會省時省力，事半功倍。教學質量的提高自然在期待中。在同行們的交流中，凡是教學效果良好的，無不適逢其時的使用了多媒體。多媒體教學技術是以聲、像、文的綜合形式向學生傳遞知識，學生樂于接受，趣味性增強，積極性大增，學習起來十分踴躍，樂此不疲，甚至下課了仍然意猶未盡。居里夫人為無數人景仰，她說:“科學的基礎是健康的身體。”我們教師，要把科學的健身觀念傳達給學生們，教給他們學習體育要全面，要拓寬體育興趣面，另一方面，思維活動、體力活動要緊密結合起來，掌握體育知識、技能和技巧，為一切的基礎———身心健康打下良好的基礎。作為一名體育教師，應充分掌握學生的各個時段的心理特征，用愛心仔細將學生的心靈呵護起來，教師在教學中，教授體育知識的時候，要同時注重心理健康教育，教師始終態度樂觀，精神飽滿，對學生都一視同仁，對他們密切關注。

要知道，體育教學形式多種多樣，要靈活多變，要豐富多彩，體育教學方法課的內容要搭配一些健身性體育和生活體育的內容，讓每個學生都感到上體育課是一種樂趣，一種享受。這樣對所有的學生都會具有長遠的啟示和教育意義，可以激發青年學生奮發向上，讓他們成為意志堅強、身體健康、有益于社會的新一代。