定向運(yùn)動(dòng)對(duì)體育教學(xué)的影響范文

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定向運(yùn)動(dòng)是指利用指南針對(duì)著地圖來尋找事先標(biāo)注的各個(gè)坐標(biāo)，然后要求能夠在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)這些坐標(biāo)。它一般是由集體在戶外進(jìn)行完成的運(yùn)動(dòng)，男女老少皆可參與進(jìn)來，具有廣泛的適用性。戶外定向運(yùn)動(dòng)中充滿著趣味性和啟發(fā)性，很容易吸引學(xué)生參與進(jìn)來，尤其是對(duì)于中學(xué)生而言，很容易被定向運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)有趣的內(nèi)容吸引進(jìn)來。因此。教師需要將定向運(yùn)動(dòng)和初中體育的教學(xué)結(jié)合起來，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)候與自然社會(huì)融合在一起，使得學(xué)生能夠從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，釋放學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生在參與定向運(yùn)動(dòng)后會(huì)具備較好的心情，有利于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。

一、設(shè)定定向目標(biāo)，針對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練

在初中體育課程中開展定向運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，首先就是要設(shè)立訓(xùn)練的目標(biāo)，這樣才能夠設(shè)置相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才能使學(xué)生在開展定向運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有針對(duì)性地來進(jìn)行。但是由于目前初中體育教學(xué)觀念還處于傳統(tǒng)的階段，對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不很深入，這就需要加強(qiáng)在學(xué)校的宣傳，讓學(xué)校和學(xué)生個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，在政策上給予支持。然后教師在根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，就能夠有學(xué)校和學(xué)生的支持，這樣才能使初中體育教學(xué)正常展開。比如，在初中體育教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生的方向感和統(tǒng)籌能力得到提升，就可以讓學(xué)生進(jìn)入到教師設(shè)定好的空間中，然后讓學(xué)生根據(jù)指令在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到相應(yīng)的物品。該定向活動(dòng)充滿著趣味性和未知性，學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，還需要憑借自己的方向感找到相應(yīng)的物品，初中學(xué)生本身好奇心較重，因此就能積極地參與這樣的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)過程中也不會(huì)感覺到累，而是充滿沖勁想要將物品都找出來。在剛開始進(jìn)行定向活動(dòng)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己來進(jìn)行完成，當(dāng)學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)目有一定的了解之后，就可以讓學(xué)生之間進(jìn)行項(xiàng)目合作，共同完成定向運(yùn)動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的合作能力提出了新的要求。通過這樣的定向運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)作能力以及規(guī)劃能力都有所提升。

二、進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高定向質(zhì)量

在開展定向運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，為了能夠保證定向運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行，使學(xué)生都能參與進(jìn)來，讓學(xué)生能夠充分體會(huì)定向運(yùn)動(dòng)的有趣，就需要學(xué)生具備較強(qiáng)的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，教師需要在平時(shí)的訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，才能吸引學(xué)生參與到定向運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生在定向運(yùn)動(dòng)中才能感受到樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量的提升。比如，初中的學(xué)校就可以每學(xué)期安排一次定向越野活動(dòng)，冬季的時(shí)候可以安排在元旦的時(shí)候來進(jìn)行，而春季的時(shí)候可以安排在五一的時(shí)候來進(jìn)行。為了讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來，教師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，就需要讓學(xué)生進(jìn)行定向長跑訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中首先就是要讓學(xué)生知道手臂擺動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)以及呼吸的方法，學(xué)生在剛開始的時(shí)候教師不要追求速度，隨著慢慢地訓(xùn)練，學(xué)生在進(jìn)行長跑時(shí)也不會(huì)覺得很困難，而是能夠享受長跑所帶來的樂趣。在訓(xùn)練基礎(chǔ)能力的過程中，教師要給學(xué)生起到示范作用，或者準(zhǔn)備一些小禮物來激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生都能夠積極地投入到活動(dòng)中，最后在學(xué)校定向越野的過程中，學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來，最終促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

三、加快器材研發(fā)，優(yōu)化教學(xué)過程

教師在開展定向運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，需要用到指南針、地圖測繪儀、計(jì)時(shí)器等專業(yè)的儀器，只有在這些儀器的輔助下，學(xué)生才能積極地參與到定向活動(dòng)中，學(xué)生也會(huì)逐漸喜歡上定向運(yùn)動(dòng)。但是目前中學(xué)并沒有意識(shí)到定向運(yùn)動(dòng)的重要性，對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)器材的撥款少之又少，使定向運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中開展起來比較困難，還有就是目前國內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)的器材研發(fā)能力不足，即使一些學(xué)校想要在體育課中開展定向運(yùn)動(dòng)，也因?yàn)闆]有器材的支持而無法開展。因此，就需要加快對(duì)器材的研發(fā)，學(xué)校也要重視器材的重要性，這樣才能夠促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)的有序展開。

比如，教師在周末的時(shí)候就可以帶領(lǐng)學(xué)生騎自行車到郊區(qū)，然后讓學(xué)生再從郊區(qū)回到學(xué)校，但是在回到學(xué)校的時(shí)候，需要讓學(xué)生自己利用指南針和地圖儀來找到教師在地圖上標(biāo)志的位置，并在標(biāo)志的位置上拿到相應(yīng)的物品之后才能夠離開，然后將班級(jí)里面的同學(xué)分成不同的小組，從不同的路線返回，但是都需要經(jīng)過指定的點(diǎn)。由于涉及到不同的路線，學(xué)生就可能對(duì)路線不熟悉，這就需要利用指南針來指明方向，才有利于整個(gè)定向運(yùn)動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)生在整個(gè)過程中學(xué)會(huì)了使用指南針，同時(shí)也體會(huì)到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，于是就會(huì)逐漸喜歡上定向運(yùn)動(dòng)，在參與定向運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)就能夠逐漸得到提升。

總而言之，將定向運(yùn)動(dòng)運(yùn)用到初中體育教學(xué)過程中，不僅能夠改變目前體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀，使得體育課程充滿活力，還能使學(xué)生逐漸喜歡上定向運(yùn)動(dòng)，感受到定向運(yùn)動(dòng)的活力和有趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到定向運(yùn)動(dòng)中，這樣有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

作者：梁天舒 單位：江蘇省鹽城市濱海縣通榆中學(xué)