農(nóng)村中學(xué)生快樂校內(nèi)外生活范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了農(nóng)村中學(xué)生快樂校內(nèi)外生活參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：農(nóng)村中學(xué)生善良、淳樸,但是知識(shí)視野狹窄,生活學(xué)習(xí)方式單調(diào),學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我們農(nóng)村一線教師要多做工作,使農(nóng)村的孩子們擁有健康快樂的校內(nèi)外生活.。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；快樂；簡單；深層次；健康生活

農(nóng)村中學(xué)生和城市中學(xué)生有著很大的區(qū)別,這種區(qū)別當(dāng)然不是智力上的,而主要是由家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的不同造成的。在此,我們暫且不談城市中學(xué)生,而只就現(xiàn)行社會(huì)下農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況及如何他們快樂生活學(xué)習(xí)進(jìn)行一下探討,既起到一個(gè)拋磚引玉的作用,但是更希望更多的有識(shí)之士來關(guān)注農(nóng)村中學(xué)生,關(guān)注農(nóng)村教育。

一、農(nóng)村中學(xué)生的生存現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展,農(nóng)民不僅過上了溫飽的生活，也有不少的農(nóng)民大步奔向了小康，農(nóng)村的發(fā)展可謂日新月異，令我們生活在農(nóng)村的人不斷地驚喜振奮。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的傾向日益明顯，很多現(xiàn)代化的生活設(shè)施走進(jìn)了千家萬戶，誰家買了電腦，誰家買了摩托車，誰家又買了轎車……但不可否認(rèn)的是，其中的副作用也隨之而來了，殊不見很多稚嫩的面孔在大街上瘋狂地飆車，殊不見很多的孩子睡眼惺忪地出于網(wǎng)吧，所有的這些是因?yàn)檗r(nóng)村里的爸爸媽媽們進(jìn)城務(wù)工了，這些孩子疏于管教和自己的爺爺奶奶們一塊生活，不可懷疑的是這些隔輩老人們是物質(zhì)生活無微不至的關(guān)懷者，但對(duì)孩子們精神方面的成長卻愛莫能助，這造成了農(nóng)村中學(xué)生家庭教育的欠缺。于是我們看到城市的中學(xué)生在節(jié)假日期間往往忙得不可開交，又是音美班,又是書畫班，而農(nóng)村的中學(xué)生往往無事可做，所以有的專家學(xué)者稱,五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育在農(nóng)村的效果幾乎等于零，此言不可謂不真,不可謂不誠。

二、我們的改進(jìn)方法

蘇教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“如果不提高農(nóng)村家庭和農(nóng)村社會(huì)的文化和精神生活水平，那么農(nóng)村學(xué)校要改進(jìn)教學(xué)，提高知識(shí)質(zhì)量簡直是不可能的。這就決定了我們必須花費(fèi)很大的努力，在農(nóng)村里創(chuàng)造和常年維持一種豐富多彩的快樂的精神生活的氛圍，而這一點(diǎn)是極其重要的。但是我們必須得專門進(jìn)行許多工作，使這種氣氛就像火花一樣熊熊燃燒起來。”遺憾的是，我們中國農(nóng)村里的中學(xué)生和教師們?cè)诙嗄暌院筮€沒有認(rèn)識(shí)到這一問題。農(nóng)村中學(xué)生到底應(yīng)該擁有一種什么樣的校內(nèi)外生活，我們廣大的一線教師又該如何做呢？在此，我簡單地說說自己的想法。

（一）簡單的快樂。

我們都明白一個(gè)道理，魚需要水，雄鷹需要天空，老虎需要山林，蛟龍需要海洋，每一種生靈都需要自己的舞臺(tái)。而我們的學(xué)生也需要屬于自己的舞臺(tái)。國家近年來大力提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,可在農(nóng)村學(xué)校里由于人們意識(shí)的原因，也由于客觀條件的限制，專業(yè)的高素質(zhì)的音體美教師的配備嚴(yán)重不足，課時(shí)安排嚴(yán)重不足，這也就影響了學(xué)生在這些本來可以大展身手的領(lǐng)域的發(fā)展，造成了農(nóng)村學(xué)校里教育評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)過于單一，老師們家長們只看文化成績不注重素質(zhì)的培養(yǎng)，使那些有著特長但文化課成績平平的學(xué)生找不到表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。因此希望國家加大力度重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村的小科教學(xué)，使那些農(nóng)村的劉國梁們、宋祖英們能如雨后春筍一樣顯露出來，讓不同的孩子在學(xué)校里都能找到屬于自己的天空。我們還可以在學(xué)校里開展許多有益有趣的活動(dòng)，一些益智類活動(dòng)如象棋比賽、書法比賽、手工比賽就可以多多開展，并且每次比賽都盡量予以發(fā)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品形式要多樣化，可以是一盤象棋，可以是一本字帖，也可以是一個(gè)小小的工藝品；也可以開展許多有益班級(jí)團(tuán)結(jié)的集體活動(dòng)，如可以和鄰班的學(xué)生搞一場(chǎng)籃球友誼賽或者是一場(chǎng)小型的足球比賽，但是一定要注意男生或女生比賽的時(shí)候,剩下的學(xué)生一定要在一旁加油助威,只有這樣,班級(jí)的集體榮譽(yù)感才能培養(yǎng)起來,學(xué)生們才會(huì)同甘共苦、榮辱與共,參加的或不參加都能找到活動(dòng)中的快樂,這些快樂也是可見可感、簡單的快樂。

（二）深層次的快樂。

在學(xué)校里，必須使書籍（最新的書籍）走進(jìn)學(xué)生的視野里，書籍應(yīng)當(dāng)在人的整個(gè)精神生活中占首要地位，基于此，學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切社會(huì)力量建設(shè)一所配備齊全的圖書館，并保證有足夠的閱讀時(shí)間，讓那些優(yōu)秀的書籍潛移默化的給予學(xué)生熏陶，讓喜歡音樂的學(xué)生找到歡快的音符，喜歡美術(shù)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)絢麗的色彩，喜歡體育的學(xué)生激起動(dòng)感的力量，喜歡語文的學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的浩瀚，喜歡哲學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生智慧的啟迪，這所有的一切都是深層次的快樂。

（三）健康生活的快樂。

農(nóng)村的中學(xué)生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，如畫的大自然就是他們的搖籃，其實(shí)他們比城市學(xué)生擁有更寬廣的一片天地，這里有藍(lán)藍(lán)的天，有清凜凜的水，有郁郁蔥蔥的山林，有巍峨挺拔的山峰，有一望無際的田野，小河淙淙，可以悠閑垂釣；夏天我們可以盡情的游泳戲水；冬天，下雪了，我們也可以如魯迅先生筆下的潤土，掃出一片空地，支起一面竹篩，捉那呆頭呆腦的麻雀；最好的是我們可以約上三五個(gè)玩伴，牽上一頭狗，去追雪中容易跌足的野兔。而今我們一線的教育工作者就要充分的挖掘利用農(nóng)村的廣闊天地，讓學(xué)生們親近自然、陶冶情操，把那些成天混于網(wǎng)吧的學(xué)生從網(wǎng)吧中拉到大自然中去，但是讓他們不上網(wǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，我們的目的就是讓他們網(wǎng)而不癮，玩而不癡，讓學(xué)生既能享受到現(xiàn)代文明的成果，又要保持純潔美好的心性。

農(nóng)村的生活是精彩的、是快樂的，農(nóng)村的廣大中學(xué)生朋友們，時(shí)光飛奔，青春是有限的，讓我們把握住大好年華，快樂健康每一天。