保護區教育培育功能的影響范文
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明確了生態教育教訓在保護區工作所占的核心地位，就必需要創造必要的條件，才能順利地開展工作，進而促進保護區全面的發展。主要有下列幾個方面。
1掌握自然條件、自然資源和社會經濟發展的本底資料
主要指所在地的地貌、地質、礦產、氣候、土壤、生物區系、群落和資源、人口動態、土地類型、生產價值和福利等的基本情況。任何保護區在一開始籌建，就必需從此入手，組織上述各方面的綜合考察，撰寫成專門的調查報告，為以后的各項工作準備充分的依據。
2制定中、長期生態發展規劃和年度行動計劃
有了上述本底資料，就可以在其基礎上進行未來生態發展規劃和具體的年度行動計劃的制定。這樣，就可以使各項工作都建筑在客觀實際的基礎上，一切都有所遵循，不是憑心血來潮或一廂情愿地盲目開展。
3編制生物多樣性編目
3.1物種多樣性及其遺傳變異
首先，盡可能地確定動物、植物和微生物名錄；然后對每一物種簡要地論述其地理分布、主要識別特征、生物生態學特性、群落成員型、受威脅情況、理論研究或經濟價值和栽培管理技術等。對一些分布范圍比較廣闊（例如在不同性質土壤、海拔高差較大超越地帶范圍、在陰蔽和陽光充足處都有分布）在理論研究或經濟發展有價值的種，注意把其明顯的形態變異、物候變化和生長情況差異等標志出來，以便必要時開展其遺傳多樣性的研究。
3.2生態系統多樣性
盡量把不同原生生態系統類型及其演替系列類型以及棲居其中的重要物種列出。
3.3景觀多樣性
重點列舉由不同地質結構、水文特點、生物因素和人為活動所造成的獨特景觀及其組成的鑲嵌體。
4建立展覽館或陳到室展示上述各項內容
目的在于提供參觀和研究之用，規模可根據自己的實際能力和所掌握的資料來確定，但要考慮到未來的發展和進一步完善和充實的要求。要培養一個工作班子負責日常開展普及宣傳和教育培訓工作，要依靠顧問單位的大力幫助。這項工作與發展生態旅游密切相關，應結合起來全面考慮，可作為旅游者服務中心的一個重要組成部分來建設。
5建立永久樣地定位觀測點
有目的有計劃地選擇適宜地點，把本區有代表性的原生生態系統及其演替系列類型和棲居其中的重要物種，包括有理論研究和經濟發展價值的種類建立。有些可和生態旅游觀光景點結合起來，讓廣大公眾能親身感受和了解大自然實際情況，增加其科學知識，以后能直接參與到實際保護中去。這顯示出生態旅游與生態教育培訓是密切不可分的。
6創建新的生物多樣性產業
對有發展前景的經濟物種應根據實際需要建立適當規模的繁殖、示范和生產基地，也就是說，創建具有自己特色的生物多樣性產業。這項工作最好與社區合作或委托他們進行，關鍵在于利益要公平分享。表面看來，這是一項資源持續利用的任務，但實際上，它是生態教育培訓結合實際的一課。它將推動生態教育培訓與資源持續利用密切結合，并成為保護區進一步發展的支柱和推動力。
7建立一些具有不同接待能力的工作和生活場所
這項工作主要在保護區外圍一些城鄉選擇適宜地區開展，可建立不同星級的旅館、休閑度假生態養生莊園和農家樂庭園，以適應各項工作迅速發展的迫切要求。所有這些場所的建立都要考慮與當地景觀協調，最好具有本地的民族風格和民俗的要求，不能把城市的一套原封不動地搬進來。這是發展生態教育培訓和生態旅游必需的條件，也是反映保護區發展階段水平的標志。
8加強宣傳普及力度
通過各種傳媒大力宣傳上述情況，讓廣大公眾了解保護區的基本情況、工作進展和實施生態文明和社會主義新農村建設的意義作用，爭取人們的積極參與和支持。
開展生態教育培訓的方式
保護區具有上述各種基本條件之后，應該說，就完全具備了開展生態教育培訓的能力，應大力發揮其作用，以滿足客觀形勢發展的要求，可從下列各方面考慮。
1建立中、高等學校學生生態教育實習和夏令營活動基地
在向主管部門申報備案以后，就可廣為宣傳，開展有關自然保護和生態發展教育的活動。要根據學生不同的要求，靈活編制相應的教材和實習重點，以滿足他們的要求。
2建立生態旅游基地
生態旅游是保護區五大功能之一，實際上，它也是生態教育的一種形式。上面所述的各種開展生態教育培訓的基本條件，也是發展生態旅游必需的條件。人們通過旅游觀光不知不覺地就能了解大自然的奧秘，學到許多書本上沒有論述的有關自然規律的科學知識，有利于接受熱愛自然和生態保護提出的各種要求，其實，本身就是一類生態教育實習課程。當然，生態旅游是一項產業，是保護區開展生態發展一個最好的結合點，只要做到科學經營管理，既能增強保護區的活力也不會引起嚴重的生態破壞；當然，做過了頭也會走向反面。可以說，它是一項有風險的事業。
3建立休閑度假生態養生基地
如果說，生態旅游屬于大眾旅游的范疇，主要接受游人短期的觀光；那么，休閑度假生態養生就在于方便游人通過較長期的度假休養來領略大自然的風光，接受大自然的熏陶，鍛煉身體，享受優美環境的恩賜來達到生態教育培訓的目的。
4定期舉辦保護區管理人員培訓班
實踐證明，在當前的條件下，我國保護區管理的好壞在很大的程度上取決于管理人員對保護區的性質和所承擔任務的認識，決心獻身于這項偉大的事業，才能克服各種想象不到的困難，使保護區沿著生態發展的方向不斷前進。為此，定期舉辦保護區管理人員培訓班是保護區一項非常重要的任務。要把它放在重要的位置上，依靠顧問單位和邀請有關專家協助，共同來完成這項任務。
5定期舉辦有關自然保護方面的論壇
這是一個交流有關自然保護方面理論和實際研究經驗的平臺，目的在于引起人們的關注和參與，為制定有關自然保護發展戰略和規劃提供依據和資料，每年1-2次，以適應生態發展文明時代迫切的要求。
6定期舉辦有關保護區建設和發展專題研討會根據實際需要選定適當的專題，組織有關部門和專家參加，每年可舉辦若干次，目的在于解決專門的問題，促進保護區事業不斷發展。
7建立與國內外姊妹保護區互派人員參與領導專題研究和學習交流的制度這是一項擴大保護區之間相互交流的一種最好的方式，既能從實際工作中吸取它人的經驗，也把自己經驗傳播出去，很值得提倡。
尾言
從以上所述可以看出，保護區教育培訓的功能是其它工作的核心，應該明確把它提到重要的議事日程上來。要踏實地發揮教育培訓功能的作用，必需擁有相應的條件。這些條件恰好是保護區最基本的本底資料和必要的設備，而且也是發展所必需，這充分說明了教育培訓的核心地位。但是，擁有了相應的條件，不見得教育培訓的功能就得到發揮，關鍵在于真正認識它的核心地位，大力開展工作才能充分利用這些條件，使它能適應當今生態發展文明時代不斷前進的需求。
作者：王獻溥于順利方偉偉單位：中國科學院植物研究所植被和環境變化國家重點實驗室