農村黨員教育管理工作的建議范文

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【摘要】

隨著經濟的快速發展和農村改革的日益深化，對新形勢下加強農村黨員隊伍建設提出了新的目標和要求。加強農村教育管理，是抓好農村各項工作的前提。如何加強農村黨員教育管理工作，本文點出了農村黨員教育管理存在的不足和對策。

【關鍵詞】

黨員；管理；不足；對策

加強農村黨員教育管理，力促新農村建設和諧健康發展。黨在農村的所有工作任務都要依靠黨員帶領廣大群眾去完成。因此，農村黨員隊伍整體素質的高低、發揮作用充分與否，直接影響著黨在農村廣大群眾的形象，關系著農村社會改革、發展和進步。農村黨員教育管理工作值得我們關注和思考，也是我們當前研究解決的重要課題。

一、存在的不足

（一）教育學習不及時。由于農村黨員只顧忙于自己家地里的莊稼，加之支部黨員忙于其他事務，每年安排學習時間較少。有的農村黨支部一年只開1-2次黨員大會，使許多黨員黨性意識不強，黨性觀念淡化，宗旨觀念淡薄，榮譽感弱化，組織紀律性較差。有些黨員參加村里黨員活動講條件，要報酬，處理不好集體與個人的利益關系。

（二）流動黨員管理難。農村黨員有的在外地打工，忙時回來，忙完地里的莊稼活后就走，流動性較大；有的在外地經商，有事情就回來辦理，辦完就走，養成了想來就來，想走就走的習慣。他們回來也不到組織上報到，支部掌握不了他們的去向，有的幾年都見不到面，游離在黨組織的視線之外，對他們的管理出現了真空。

（三）老齡黨員管理難。農村一些黨員年齡偏大，思想僵化守舊，想問題，辦事習慣于采用老方法、老套路，思想觀念跟不上形式的要求，影響了農村的發展。有些由于身體行動不便，無法參加村支部組織的活動；有的因孩子在外打工，家里只剩下老人和小孩，要照顧孫子，還要忙于地里，不愿意或沒時間參加組織活動。

（四）支部黨員管理難。農村黨支部是農村的“龍頭”，支部成員大都是村里的“帶頭人”。但有些支部成員不服從支部管理，把自己凌駕于支部之上。有的支部成員賣老資格，自身管理松懈，無組織無紀律。

二、對策

加強農村黨員教育管理工作，是我們黨不斷加強自身建設的重要措施，也是保持黨員先進性，踐行“三個代表”，落實科學發展觀的必然要求。農村黨員作為農村的政治資源和政治力量，其地位和作用隨著新農村建設的深入和發展，日顯重要。因此，如何加強農村黨員教育管理工作，造就一支信念堅定、政治合格、本領過硬、作風頑強，充分體現先進性的農村黨員隊伍，是當前面臨的一個重要課題。

（一）加強農村黨員教育管理，建立健全組織機構支部組織健全是開展好農村黨員教育管理工作的根本，是抓好農村各項工作的前提。要鞏固農村基層組織的執政基礎，就必須加強農村“兩委”班子的建設，以增強基層組織活力。首先要把村“兩委”班子選好，把有理想、有事業心、辦事公道、文化水平高、懂科技、群眾威信高的人選進班子中來。其次，要切實選好村黨支部書記，村里帶頭人，不斷強化支部的領導核心作用。最后，支部一般人要選配人員，職能健全，各盡其職，才能為建設社會主義新農村多做貢獻。

（二）加強農村黨員教育管理，服務到位方法得當加強農村黨員教育管理工作，村黨支部一班人要一心為基層服務，不斷關心老齡黨員。根據基層實際，結合黨員現狀，認真做好教育管理工作實施方案，切實做到教育到位，服務到位；要調動黨員的積極性，充分發揮他們的模范帶頭作用。1、一心為基層服務。農村黨支部是黨的最基層組織機構，和農民直接接觸的組織。因此，村黨支部要真心實意的為他們服務，為他們謀福利，要利用有利條件建設報亭、閱覽室、娛樂室等，讓他們忙時有活干，閑時有去處，真正讓他們感到黨政策的溫暖。2、教育要講究方法。農村黨員由于文化水平、年齡結構、思想狀況等方面的差別，在進行政治教育、政治學習時要講究方法，或者分層施教。講課時對照內容要一字不落的讀，還要多講解，舉例說明等。讓他們在一些事實的基礎上懂得道理，使他們開闊視野，從自己看得見的人和事中，悟出正面的道理來。3、關心老齡黨員。村黨支部應安排支部人員利用“五•一”、“重陽”、“國慶”“、春節”等節日走進老齡黨員家中進行慰問，向老齡和走動不便的的黨員進行座談、交流。通過座談交流了解老黨員的家庭狀況，困難情況，同時讓他們了解當前的國內形勢和有關黨的政策。有條件的給他們帶些慰問品，帶些書籍、報刊、雜志等資料，給他們讀一讀，講一講，這樣讓他們即上了黨課，又了解了國家當前的形勢，同時也感到了黨的溫暖。4、發揮黨員表率作用。要求黨員要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，在不同的崗位上，發揮好黨員的模范帶頭作用，時刻以全心全意為人民服務為宗旨，始終牢記兩個務必。一是要做執行黨的政策的模范；二是要帶領農民實現共同富裕；三是做密切聯系群眾的模范；四是做遵紀守法，維護團結的模范。

（三）加強農村黨員教育管理，因地制宜創新方法村黨支部對出外打工、經商的流動黨員，要千方百計地做好他們的教育和管理工作。既要按照流動黨員管理制度和管理辦法做好各項工作，同時還要關心和支持他們，讓他們真正感到人在異地也能得到家鄉的溫暖和關心。一是發揮網絡優勢，開設網絡課堂。開設“網上流動黨員信箱”，利用電腦網絡為流動黨員搭建相互交流和教育管理的平臺。流動黨員與流動黨員之間，流動黨員和支部之間能夠相互交流。對他們的想法以及意見和建議，通過電子郵件等方式發到“流動黨員信箱”中，以便采納和改進。

同時，還能夠及時掌握流動黨員的活動信息和基本情況。二是創新學習方式，開設流動課堂。支部要精心設計編印好《流動黨員服務管理手冊》發給每位流動黨員，為流動黨員相互聯系、溝通黨組織及服務家鄉建設提供方便。對在外打工或經商的流動黨員，有些居住、工作的區域相對集中，要充分利用這一特點，通過聯系來進行集中學習。支部成員可以利用出差、辦事等時機，組織流動黨員進行黨員教育，宣傳黨的方針、路線、政策，激勵引導流動黨員致富思源、回報家鄉。三是利用返鄉時機，開設培訓課堂。每年的假日有些在外打工的流動黨員回家探望家人，黨支部可以利用“五•一”、“國慶”、“春節”等返鄉高峰期。組織他們辦培訓班，采取“理論教學+實踐操作”、“菜單式選學”和“互動式交流教學”等實際、管用、易接受的方式，集中開展流動黨員技術培訓。

【參考文獻】

[1《]農村黨員教育工作創新的思考》何鵬舉《人民論壇》（2009年第14期）.

[2《]當前農村黨員教育管理存在的問題及對策》楊翠微.

[3《]農村黨員教育管理存在的問題及思考》作者:朱正環，網絡文章.

作者：蔣成禹 單位：襄陽市教育考試院