探析家庭教育與幼兒園教育的互補范文

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摘要：幼兒園是孩子成長的啟蒙階段。而父母又是孩子的第一任教師，更是決定幼兒性格和未來發展的主要因素。而幼兒園教育與家庭教育如果實現互補教學，那么一定可以為幼兒建立更加完善的教育體系。先分析幼兒園教育與家庭教育的特點，之后提出二者之間的聯系，最后指出有效策略，全面促進幼兒園教育和家庭教育的良好開展。

關鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；互補

教學幼兒園教學是傳授給幼兒一些基本的常識和學習的能力，而家庭教育又是幼兒習慣養成的階段，可以為幼兒奠定學習的基礎。教師應該做好幼兒園教育與家庭教育之間的互補銜接工作，讓幼兒可以獲取更為豐富的教學內容，獲得家庭和學校的雙重啟蒙，使得幼兒可以得到更加全面的發展，增強幼兒自身的學習能力，促進他們養成更好的習慣，有一個更加美好的未來。

一、幼兒園教育與家庭教育的特點

1.幼兒園教育的內涵幼兒園教育是幼兒開啟學習生涯的起步階段，是幼兒學前教育的初期，會影響幼兒的性格和思想品質。在幼兒園教育中，實施的教學內容將會決定孩子的成長方向，因此，幼兒園教育非常重要。它具有更多的教學優勢，具備更加完善的教學規劃，從而可以保證幼兒更好地適應學校生活，更好地促進他們健康地發育和成長。幼兒園教育更加注重幼兒能力的發掘和培養，而非枯燥的知識學習，以幼兒行為習慣的成長為主要教學目標，從而促進孩子得到全面發展。

2.家庭教育的特點家庭是幼兒最熟悉的地方，而父母又是孩子的第一任老師，父母為幼兒創造的家庭環境，將影響孩子一生。家庭教育需要父母共同努力，以家庭互動的方式給予幼兒更多的影響。其一，父母應該尊重幼兒的成長，父母只有與幼兒平等對話，幼兒才能學會尊重與友好，才能實現健康成長。其二，父母應該創設健康積極的家庭環境。

二、幼兒園教育與家庭教育之間的聯系

1.幼兒園教育促進家庭教育更加和諧幼兒園教育可以為幼兒創設更為豐富的校園環境，讓幼兒融入大家庭里，從而增強幼兒人際交往的能力。對于家庭教育而言，父母缺少專業的教學技能，很多時候，對幼兒的教育缺少理性，這時，幼兒園教育的優勢就會凸顯出來。幼兒在學校中可以學會自立和自理，很多在家庭中經常出現的問題會在學校中得到解決。所以，幼兒園教育可以主觀上促進家庭更加和諧，促進幼兒更加順利和健康地成長。

2.家庭教育影響幼兒園教學水平家庭教育會影響孩子的性格和品質，幼兒在什么樣的環境中成長，就會潛意識地變成什么性格。所以，我們要重視家庭教育的潛在影響。家長應該與幼兒教師的教學目標一致，要配合教師的教學宗旨，圍繞幼兒成長開展更多豐富的活動。在家庭教育中，家長要多與幼兒進行溝通和交流，聽取孩子的心聲，家長只有了解孩子，才能配合好幼兒園教育，才不會影響孩子的發展，從而配合教師達到幼兒身心全面發展的目的。

三、幼兒園教育與家庭教育互補的有效策略

1.家庭教育是幼兒成長的堅強后盾家庭教育是幼兒步入幼兒園的后備力量，家長應該培養幼兒堅強的性格。其一，家長應該樹立幼兒獨立的性格，讓幼兒盡快適應校園生活，盡快融入小伙伴中，從而讓幼兒養成獨立自主的好習慣。其二，家長還可以多參加幼兒活動，讓幼兒感受到父母并非是排斥自己，而是讓孩子得到更好的成長，從而養成幼兒友愛的品質。其三，在家庭中，父母給予幼兒更多的陪伴，多為孩子講故事，鼓勵幼兒多思考多運動，養成幼兒積極向上的好品格，從而讓孩子對幼兒園充滿期待，讓孩子更容易走入幼兒園。

2.幼兒園教育增設多類別活動項目幼兒園教育要多開展一些親子活動，鼓勵家長走入校園，走入到小朋友中間，讓孩子與家長多些交流和互動，從而增進幼兒與父母的情感，促進孩子更好地成長。例如“兩人三足”游戲就是很好的互動活動。教師讓父母帶著孩子一起參加活動，在活動中，孩子可以感受到更多的歡樂，學到團結，懂得遵守規則，在父母和教師的影響下，孩子的品格會得到很好的啟蒙和教育。同時，家長會配合校園開設的活動項目，主動投入到活動中，這也可以讓家長體會幼兒成長的快樂，進而與教師共同指正孩子身上的缺點，互相幫助，促進幼兒更好地成長和發育。

3.以互補式教學模式促進幼兒更好地成長教師應該建立互補教學模式。其一，教師可以創建微信群，在群內分享一些教學心得，指出孩子經常遇到的困惑，與家長多溝通，從而讓家長了解孩子在幼兒園的生活。其二，教師可以利用活動來傳遞幼兒園的教學理念，讓家長意識到孩子需要的是陪伴，而非強制性的約束。通過活動，家長也會了解孩子成長中的需求，滿足孩子的身心需要。其三，教師還可以鼓勵家長分享家庭教育故事，讓其他家長可以互相借鑒，取長補短，把幼兒園教育與家庭教育更好地銜接起來。鼓勵幼兒獨立自主，倡導幼兒創新思想，從而促進孩子的性格更加完善，品質更加優異，達到綜合發展的教學目的。

綜上所述，幼兒園教育和家庭教育都非常重要，對幼兒而言，二者缺一不可。而在教學中，要想讓兩者可以互相取長補短，那么就需要教師給予更多的關注。在幼兒教育中，家庭應該為幼兒提供良好的后盾，讓其可以在良好的家庭環境中成長。而幼兒園又可以通過親子活動，讓家庭教育與幼兒園生活相銜接，從而實現二者的有效結合，全面促進幼兒更健康地成長。

參考文獻：

［1］盧志勇，韓布新.家庭教養方式及父母情緒智力與幼兒情商相關性調查研究［J］.中國全科醫學，2016（15）.

［2］梁志燊.學前教育學［M］．北京師范大學出版社，2016.

作者：王琳琳 單位：吉林省柳河縣柳河鎮勝利小學幼兒園