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初中生化學教育論文范文

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初中生化學教育論文

一、各地區的化學教學特點

1.實踐教育。統計顯示,南京市玄武外國語初中部分的化學課大部分是實踐課程和實驗操作,讓學生在課程方面更喜歡做實驗,對化學充滿興趣,而且他們還將實驗課程通過分組的方式來討論和比較,這樣學生的興趣就會加大,對于課程的內容就更加地喜歡,這樣對于學生的綜合素質的發展也具有重大的意義,而且該學校還經常組織學生去工廠參觀,見證自己所想的和自己所看到的現象,慢慢地就會對學生的想象力和創造力起到促進作用,他們在教學方面還配合多媒體教學特點,結合動態畫面讓學生對化學本身的特點作出正確認知。

2.親自動手。湖南長沙初中的教學大部分會選擇讓學生自己動手學習,讓學生在不用老師的情況之下結合課本所給出方法理解課本內容,如果遇到不能夠更好地注意安全的實驗,老師們就親自監督、警告、提示學生,培養學生動手的方法。某個老師曾舉例:有一次學生們在做凈水器實驗的時候,有學生讓老師看自己的成品是沒有按照課本要求做出來,所以在某一個方面缺少了步驟,不過這名學又通過自己的想象替換了一些方法,而這種方法也能作出凈水器,過濾掉雜質。這樣的教學方式可以更好地培養學生的親自動手能力,還可以培養學生的想象力和創造力。

二、筆者總結的教學方法

1.先進理念武裝。根據教學的特點我們應該跟上時代的潮流,通過信息技術的發展更好地展示出學生的化學理念的培養,這樣就可以更好地認清化學的本質特征,通過理念教學特點讓學生親自經歷化學反應的過程是最好的方法,這樣通過自己的所見所聞更好地了解化學,慢慢地培養學生對于化學的認識,對環境的認知,更好地保護環境,了解社會、適應社會,而且以后學生們可以根據自己思想理念去創新、改造環境。

2.綜合素質培養。教育本身就是培養好學生的綜合素質和動手能力,所以在教學中讓學生親自動手不可回避。因此,要安排好學生實踐的課程,讓學生親自動手,在講課過程中要更好地激發學生學化學的興趣,常用多媒體教程展現化學放映的動態過程,充分調動學生的上課興趣,營造活躍的課堂氛圍。從而更好地讓學生喜歡學習熱愛學習,從綜合方面進行學生的素質教育。

三、總結

社會發展突飛猛進,而作為時代推動者的青少年,在對社會的貢獻上起著不可替代的作用,培養青少年的最佳時期就是初中,化學不僅能夠豐富青少年的知識領域,更能夠培養青少年素質。筆者認為培養中學生的綜合素質對于社會的發展具有重要的作用,優化人教版化學教學,不管是對中學生素質的培養,化學知識的學習,還是對教育事業的發展都具有重要影響。

作者:歐春雅單位:江蘇省無錫市宜興外國語學校

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