注意新增內容增強審題能力范文

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試卷結構

2009年中考,化學總分值為54分,難度系數約為0.65。其中,身邊的化學物質約占30%,物質構成的奧秘約占15%,物質的化學變化約占30%,化學與社會的發展約占15%,化學實驗知識約占10%,其中涉及考查學生科學探究能力的內容約占30%。

2010年是中考還會新增加許多內容,題型及題量均會有所變化,同學們在復習的過程中應注意以下幾個方面:

1.知識板塊的變化上下兩冊的化學教材從知識板塊上可以分為四大塊:“身邊的化學物質”,“物質構成”,“化學變化”,“化學與社會”。學生在復習的過程中應特別注意新增加的內容,即:水的凈化、軟化、乳化,能源,環保,化學與人體健康,合成材料等。

2.核心知識的變化及復習的重點化學考試不外乎考物質的結構、性質、變化規律。其中,教材中的核心知識同樣是考試的重點。在復習的過程中,應明確了解哪些知識屬于教材的核心。同時注意對所學的知識進行延伸、歸納、小結,并推陳出新,聯系生活和實際。

3.注重科學實驗探究的變化為了考查學生科學的思維方式,武漢市的實驗探究分值逐年增加,考生要注意實驗探究的幾個環節,并明確它的考題重點在于局部探究,重點在于猜想的合理性及方案,評價反思現象的表述、歸納與小結。

4.重視答題技巧在復習的過程中,許多學校會進行大量的題型訓練。學生們在訓練的過程中,一定要動筆,不要只是看題。審題和答題應從中考的高度來要求自己,盡量做到簡單題得全分,中檔題少失分,難題得高分。

備考建議

1.要根據老師的進度制訂相應的復習計劃,最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸,就能收到很好的效果了。

2.進行研究性學習,熟練掌握基礎知識。以化學反應方程式為例,可采取以下步驟:第一步,“一式多思”,對每一個具體的化學方程式做多角度的探討。例如,屬于哪一種反應類型?反應原理如何?相對量的改變對反應產物有無影響?反應有何特點?第二步,按課本順序書寫化學方程式,鞏固“一式多思”的研究成果。第三步,依據反應類型重新分類書寫化學方程式。第四步,按反應物、生成物的種類分類書寫化學方程式。第五步,根據重要應用,分類書寫化學方程式。

3.找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點,適用的方法也各不相同。比如目錄回憶法,即根據目錄來回憶章節的內容,遇到印象模糊或沒有印象的情況,立刻翻到該頁仔細閱讀。嚴格訓練,提高考場得分能力。加強解題思路的訓練。審題,明確考查內容的實質;聯想類比,找到解題根據;擬訂具體的解題方案,書寫解答過程。這里每一個步驟都有繼續研究的空間。

4.查缺補漏。利用以前的練習本、試卷,把不懂之處、易錯處、常錯處、常考處一一總結歸納,對自己的情況要心中有數,便于利用有限的時間彌補不足。化學方程式內容多,要花大力氣才能記住。可將一些常見的方程式抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。

5.提高審題能力。考場上,審題階段的錯誤是相當一部分學生的致命傷。針對同一考查內容,我們可以變換提問方式來訓練審題能力;還可以通過師生交流、學生之間的相互交流展開專題討論,歸納和剖析常見的審題錯誤,以達到提高審題能力的目的。

6.要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞,直接影響到考場上水平能否正常發揮。調考就是為了鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學難題答不好,題目容易時還是考不好,這就是心理素質不好的表現。面對難題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學們最易犯的毛病。

7.要勤于動手,避免紙上談兵。為了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。

考前沖刺階段運用題海戰術顯然是不明智的,應該回歸課本,把課本內容重新咀嚼一遍。因為中考題主要是圍繞課本做文章,偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。