出版少兒科普圖書范文

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科學(xué)技術(shù)是人類社會向前發(fā)展的重要推動力。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,這得益于“科教興國”的戰(zhàn)略部署。鄧小平同志曾經(jīng)提出科學(xué)要從娃娃抓起,因此出版少兒科普圖書得到了越來越多的出版界人士的重視。然而,在出書品種日益多樣化的今天,為何少兒科普圖書市場亮點不多,溫而不火呢?筆者認為這是諸多方面綜合影響的結(jié)果。

一、科普是什么

一談到科普,很多人立即主觀上把“科”定義為自然科學(xué),這一下子就把科普的內(nèi)容狹隘化了。其實“科”里面不僅包括自然科學(xué),還包括社會科學(xué)和介于二者之間的“交叉科學(xué)”,以及蘊含其中的科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。如果當今的少年兒童僅僅了解科學(xué)知識,而沒有培養(yǎng)起科學(xué)精神,不具備科學(xué)思想,不會用科學(xué)方法處理問題,那么他們很可能會被偽科學(xué)迷惑,被封建迷信左右學(xué)習和生活。

這就涉及如何“普”了。很長時間以來,孩子們處于一種被動接受科學(xué)知識的位置。很多科普圖書對于少兒來講就是“填鴨式的灌輸”,根本沒有使他們進入主動參與的角色。其實,現(xiàn)在國外已經(jīng)開始推行一種更為科學(xué)的說法來取代傳統(tǒng)意義的科普概念,那就是“公眾科技傳播”。“普及”給人一種單向被動接受的感覺,而“傳播”則實現(xiàn)了雙向互動的特點。據(jù)調(diào)查,絕大多數(shù)孩子不愿意閱讀強加給他們的、擺出一副權(quán)威姿態(tài)的知識類書籍。

出版社只有充分認識大科普概念,引入“科技傳播”、體現(xiàn)平等互動的先進理念,才能使科普圖書邁上新臺階。

二、國內(nèi)創(chuàng)作的少兒科普圖書普遍存在的問題

(一)作者資源匱乏,原創(chuàng)科普圖書少有精品。

1.科普圖書的作家老齡化明顯,市場上有限的原創(chuàng)科普書都是些“老經(jīng)典”,比如湖北少兒出版社今年1月出版的《中外少兒科普精品書系》,選編的是建國60年以來已經(jīng)出版的中外科普名篇。據(jù)調(diào)查,由于激勵性不夠,現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家和科研人員認為寫科普書,尤其少兒科普書太小兒科,容易受同行鄙視,稿費也得不到多少,這種“壞了名聲還賠本”的事情他們不愿意做。何況寫少兒科普書花的心思絲毫不亞于寫科技論著。

2.寫少兒科普書需要作家的專業(yè)知識水平和駕馭語言的能力都很高,哪一方面薄弱都不會創(chuàng)作出好作品,于是市場上罕見優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普書,這使得原創(chuàng)少兒科普書市場慘淡,也因此更鮮有人愿意從事該領(lǐng)域的創(chuàng)作。

想改變當前的局面,需要國家的扶持,比如增加對科普資金的投入,對于獲獎的優(yōu)秀科普作品,除了有獎勵基金,還應(yīng)該有一定的政策,比如將其列為科研成果等等,這樣才能激發(fā)科技專家從事科普創(chuàng)作的熱情。

出版社還應(yīng)該培養(yǎng)自己的作者隊伍,定期舉辦年輕科普作品創(chuàng)作者的文學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)班,提升他們的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng),使其文字能夠貼近少兒。另外,出版社還應(yīng)培養(yǎng)少兒科普圖書閱讀推廣人。

(二)少兒科普圖書的內(nèi)容老套,形式呆板。

1.有些原創(chuàng)少兒科普圖書內(nèi)容陳舊。盡管都是傳世佳作,但社會飛速發(fā)展幾十年,書中的圖文表現(xiàn)形式已不能吸引孩子們的眼球。

2.選題雷同重復(fù)現(xiàn)象嚴重。像《十萬個為什么》目前市場上就有上千個品種;而各類少兒科普百科更是層出不窮,像《中國兒童百科全書》、《21世紀少年兒童百科》、《中國少年兒童百科全書》等等。這些書部頭大,知識面相當廣泛,但趣味性差,孩子拿起來就有抵觸心理,難以卒讀。

3.還有些少兒科普圖書文字量大,專業(yè)術(shù)語堆積,語言晦澀難懂,圖片不豐富,這些都給少兒閱讀制造了障礙。

因此,出版社要想在內(nèi)容和形式上抓住讀者,首先應(yīng)該認識到面對少年兒童這樣的讀者群,紙介質(zhì)的科普圖書的競爭對手很多,像電視科教片或動畫片以及網(wǎng)絡(luò)媒體可謂賞心悅目,容易拉近孩子們和科學(xué)的距離。因此少兒科普圖書一定要能夠超越競爭對手才能為孩子們所接受。那么什么樣的少兒科普圖書才能俘獲少年兒童的心呢?

筆者認為優(yōu)秀的少兒科普書一定具備下面幾個特點:

1.能夠激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣。

如果一個人能夠充滿好奇心、興味盎然地去探索知識,那么這種積極的情緒會在知識獲得的過程中起到事半功倍的效果,因為“興趣是最好的老師”。

今年,接力出版社從法國伽利瑪出版社引進出版了《第一次發(fā)現(xiàn)》叢書。這套叢書從兒童的視角出發(fā),運用解剖學(xué)原理,采用透明膠片雙面印刷,激發(fā)了孩子們親身體驗探索的熱情,也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2.注重趣味性和通俗性。

簡單的文字、少兒化的語言、幽默的風格,這些可以減輕少兒在閱讀過程中產(chǎn)生的“疲勞感”,增加他們的閱讀興奮點,提高閱讀效率。

北京科學(xué)技術(shù)出版社出版的《妙趣科學(xué)立體翻翻書》系列具有很強的互動和趣味性,讀者在閱讀過程中不知不覺地參與其中,加深了對知識的理解,像《地球》含有世界地圖拼圖游戲,《宇宙》含有星空轉(zhuǎn)盤等等。該套叢書還幽默地回答了孩子們各種各樣的問題,頗受孩子們喜歡。

2002年,新蕾出版社從美國引進出版了《神奇的科學(xué)實驗》叢書,含《光和聲》、《力和運動》、《電和磁》。孩子們在動手的同時體會到了科學(xué)的玄妙,深受小讀者喜愛,僅半年就重印三次,達1.3萬套。2004年北京少年兒童出版社引進出版了《可怕的科學(xué)》系列叢書,該叢書將幽默與科學(xué)知識完美結(jié)合,可謂少兒科普書的旗幟性出版物,獲得了世界最著名的科普圖書大獎安萬特獎,一進入市場就取得了不俗的銷售業(yè)績。

事實證明,優(yōu)秀的少兒科普讀物在使孩子們獲得科學(xué)知識的同時,還使他們潛移默化地受到科學(xué)思想和科學(xué)精神的熏陶,這將使他們受益終身。

出版社應(yīng)該具備傳播科學(xué)知識的決心和信心,然而在傳播的方式上也要不斷創(chuàng)新。出版人一定要致力于發(fā)掘讀者潛在閱讀需求和興趣點,只有這樣科普圖書才會不斷地向著精品邁進,從而使我們迎來少兒科普圖書的絢麗春天。