加強大學生黨員理想信念教育范文

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摘要：從新時代的要求出發，積極探索當代大學生黨員理想信念教育的有效途徑。通過闡述新時代大學生黨員理想信念教育的重要意義，分析當今大學生黨員理想信念教育的現狀，提出創新教育理念，著力用新時代中國特色社會主義思想武裝學生黨員；創新培養機制，從源頭把好教育引導關；創新教育內容，堅持引導大學生黨員涵養高尚的品格；創新教育形式，善于發揮網絡新媒體教育優勢。

關鍵詞：新時代；大學生黨員；理想信念教育

黨的報告指出：“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實的實踐者。”［1］大學生黨員是廣大青年的杰出代表，是黨員隊伍中最具生機與活力的群體，是實現“中國夢”的中堅力量，也是中國特色社會主義事業的接班人。大學生黨員理想堅定、勇于擔當，關乎黨和國家的前途，關乎民族的未來和希望。加強大學生黨員的理想信念教育應成為高校基層黨組織的最基本，也是最重要的黨建任務。為完善和創新大學生黨員理想信念的教育方式與途徑，本文在闡述大學生黨員理想信念教育重要性的基礎上，深刻分析當代大學生黨員的思想特征、學習方式和認知能力，分析現狀以及原因，提出有關的對策，為加強大學生理想信念教育提供有益借鑒。

一、新時代背景下加強大學生黨員理想信念教育的重要意義

（一）這是高校落實全面從嚴治黨任務的重要內容黨的十八大以來，指出，理想信念是共產黨人的靈魂和命脈，是安身立命之本，是精神之“鈣”，是黨員干部站穩政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素。在2013年“五四”青年節同各界優秀青年代表座談時勉勵廣大青年一定要堅定理想信念。黨的十八屆六中全會，再次強調，理想信念是共產黨人的精神支柱和政治靈魂，是保持黨的團結統一的思想基礎。這些重要論述為當代大學生黨員加強理想信念教育注入了強大的精神力量，指明了正確的前進方向。青年大學生黨員正處在世界觀、人生觀、價值觀的成長期，也處在理想信念的培育期，加強大他們的理想信念教育，不僅對引導他們做合格黨員具有重要的現實意義，而且對落實全面從嚴治黨任務也是至關重要。［2］

（二）這是培養中國特色社會主義建設者和接班人的迫切要求理想信念是人們對未來的向往和追求，能夠集中體現一個人在奮斗目標上世界觀和政治立場。大學生是祖國和民族的希望，他們的理想信念以及政治思想觀念，直接關系著黨和國家的事業及社會主義建設的興衰成敗。黨的報告指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。理想信念作為共產黨人革命、建設以及發展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至關重要的作用。為實現中華民族偉大復興的“中國夢”，高校應當從培養什么樣的接班人、怎樣培養接班人出發，切實加強當代大學生共產黨員理想信念教育，引導他們在實現中華民族偉大復興的中國夢的進程中義無反顧地承擔起這份責任與重托。

（三）這是加強高校基層黨組織建設的重要任務對于大學生黨員理想信念的教育主要凸顯在引導他們建立正確的政治意識，樹立合理的奮斗目標。現階段，一些高校基層黨組織把黨建工作的重心主要放在發展大學生黨員這一方面，而忽視了對大學生入黨后的理想信念教育。隨著高校辦學規模的不斷擴大，學生數量的日益增多，申請入黨在大學生隊伍不斷壯大，引導大學生尤其是大學生黨員進一步堅定理想信念，真正從思想上入黨，就成為高校黨建工作的一項重要而緊迫的任務，只有通過不斷地加強大學生黨員理想信念教育，高校基層黨組織建設才能更好地落到實處，才能在服務學生成長成才中體現黨建工作的價值。

二、新時代大學生黨員理想信念教育的現狀

（一）大學生黨員對理想信念認知的現狀總的來看，當前大部分大學生黨員主要通過思想政治理論課和輔導員、班主任以及專業課教師的教育引導，能夠了解理想信念的重要性，樹立正確的理想信念，形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀。他們積極向上，思想活躍，熱愛祖國，關心國家的前途命運，堅決擁護中國共產黨的領導，積極踐行社會主義核心價值觀，對實現“兩個一百年”的奮斗目標充滿了信心。但是，如何能夠更好地將共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想進一步落細、落小、落實到自己的生活與學習中，他們中的有些人卻沒有明確的目標。部分大學生黨員在碰到社會競爭壓力、學業壓力和生活壓力時，往往容易迷失前進的方向，容易失去追求理想信念的信心和決心。同時，當今世界經濟全球化、政治多極化、價值多元化、思潮多樣化猛烈沖擊著大學生的思想，加之互聯網信息泥沙俱下、良莠不齊，對塑造大學生理想信念帶來嚴峻挑戰，少數大學生黨員沒有經受住外部環境復雜性的考驗，逐漸被一些享樂主義、個人主義等價值觀念影響，少數大學生理想信念動搖，入黨功利化趨向明顯。一些學生加入黨組織，目的是為了突出自己，為了增加自己在學校評獎評優、將來找到更好的工作而選擇入黨。一些學生入黨前積極向上，入黨后自我要求不嚴，放松自我世界觀的改造，學習工作積極性消退，黨員意識淡化，在工作和學習中體現不出先鋒模范作用。

（二）大學生黨員理想信念教育的現狀近年來，為了更好地加強大學生黨員理想信念教育，各高校開展了形式多樣的教育活動，也取得了不錯的成果。但是一些教育活動重形式、輕內容，這就導致雖然活動多樣，但教育內容卻沒有貼近大學生黨員的生活與學習的現狀。不少大學生黨員表示這些活動影響到他們日常生活與學習的時間，影響了他們學習的積極性，使他們從內心排斥繁瑣冗長的各項黨組織生活。主要表現在：一方面，大學生黨員理想信念教育方式單一。一些學校大學生黨員的理想信念教育，最主要的方式是利用學校所開設的思想政治理論課和學生黨支部組織的一些講座或學習。純理論學習加上灌輸性的教育模式早已無法激起大學生黨員學習的積極性，反而刺激了大學生黨員在理想信念教育學習中的厭學情緒。另一方面，互聯網對大學生黨員教育的沖擊。互聯網使得人們可以在短時間內掌握海量的信息資訊。這種多元化、便捷化、高效化的傳播方式，更容易點燃了大學生學習的熱情，他們愿意主動地通過網絡獲取更廣泛的科學專業知識，主動地了解和認識不同的思想觀念和文化思潮。但是網絡是一把“雙刃劍”，一些自我約束能力差的大學生，對于良莠不齊的網絡平臺內容，往往是照單全收，缺乏分辨的能力。而一些高校黨員教育模式跟不上網絡時展趨勢，高校學生黨建的育人功能存在弱化的問題。如何有效地利用和使用信息化手段提高大學生黨員理想信念教育的有效性，成為一項緊迫而復雜的任務。

（三）對大學生黨員的考核評價現狀各高校在吸收大學生新黨員時，都會嚴格遵守黨章要求，認真履行工作程序，從遞交入黨申請書到推薦為發展對象，再到談心談話，政治理論學習，實踐考核等各項環節，每個環節都細致嚴謹，把好質量關。但是有些學校在學生入黨以后，對大學生黨員理想信念的繼續教育卻常被忽視，導致少數大學生黨員入黨以前和入黨以后的表現截然不同。究其原因，一是有的高校對大學生黨員理想信念繼續教育的重要性認識上有偏差，往往是按照上級指揮或黨章黨規的內容推進程序，完成每一批學生入黨的工作后，對處于預備期的學生黨員的理想信念教育，則放在較為次要的位子，一忙起來就疏忽淡忘了。二是大部分高校對學生黨員還缺乏有效的考評機制。大學生加入黨組織后，主要是通過開展上級黨組織交代的各項學習教育任務作為主要考評標準，缺乏有效的考核手段，只要上交了討論與學習的結論與素材即算完成了任務，而大學生黨員自主完成的過程中，又只重視形式上的過場，忽略學習的真正意義。

三、加強大學生黨員理想信念教育的有效途徑

一是著力在創新教育理念上下功夫，堅持用科學理論武裝學生黨員頭腦。理想信念是人生前進的導航，也是指引人們不斷奮發向上的動力。大學生思想活躍，樂于接受新生事物，但是因為他們的世界觀沒有完全成型，更容易受到各種思潮、觀點影響。在加強大學生黨員理論教育時，常常存在理論與實踐脫節的現象，就像一些人所說的“理論很豐滿，現實很骨感”；另一方面，西方的一些理論及思潮具有較強的迷惑性和沖擊力，非常容易使大學生們產生“亂花漸欲迷人眼”的感覺。這幾年我參與校內外項目課題評審、審閱學生論文時，有一個明顯的感覺：研究中國的問題、論述中國的主張，西方的理論用得很多，缺少的是中國思想文化、中國化的馬克思主義理論。這些問題之所以產生，關鍵在于我們缺少“文化自信”，旗幟鮮明地運用馬克思主義理論武裝大學生的功夫還不到家。當前，加強大學生黨員理想信念教育，不僅僅是思想政治理論課老師、輔導員或者黨務工作者的責任，而是全體教職員工的共同職責。我們高校要通過課堂教育和課外教育相結合等方式，引導大學生黨員系統、全面地深刻領會新時代中國特色社會主義思想，不斷樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持做到“兩個維護”，準確把握我國發展的重要戰略機遇期和自身所處的歷史方位。對于當代大學生黨員來說，只有堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝他們的頭腦，就一定能夠引導他們正確認識變化的世界，辨清激蕩的思潮，站穩思想的“腳跟”，進而在泥沙俱下的社會現象面前做到穩重自持、從容自信。二是著力在創新培養機制上花氣力，從源頭把好教育引導關。大學生正處在理想信念的塑造期和成型期，思想活躍，自尊意識突出，成長愿望強烈，因此，在理想信念教育中，首先，要始終貫穿“以人為本”教育的理念，把大學生黨員的思想、學習和日常生活與理想信念教育相結合，堅持做到解決思想問題與解決實際問題相結合。其次，要增強服務意識，改變傳統教育的一元主導性，教育就是服務，理想信念教育是為大學生黨員的成長成才服務的，在教育過程中體現服務，讓他們在關注與關懷中堅定正確的理想信念。理想信念不僅是文化、教育和信仰的問題，更是實踐的問題。再次，要強化社會實踐，在艱苦環境中磨礪大學生黨員。現在在校大學生多為獨生子女，普遍缺乏傳統教育、道德教育和艱苦奮斗教育。入黨申請書中寫下了“為共產主義奮斗終身”的誓言，但卻弄不清楚共產主義的基本含義，更不了解實現共產主義是一個漫長的歷史過程。對大學生來說，在艱苦的環境中磨練自己，就是既要勇于擔當作為，在社會、群眾實踐的大學校里經風雨、見世面，受鍛煉、長才干；也要善于苦干實干，腳踏實地、扎扎實實完成每一份功課、做好每一項工作。三是著力在創新教育內容上做文章，堅持引導大學生黨員錘煉高尚品德。理想信念是高尚品德的核心內容，高尚品德是崇高理想信念具體體現。強調指出：養大德者方可成大業。這里的大德，就是高尚的品格和情操。對大學生來說，涵養兩種品格至關重要。一是要涵養熱愛祖國情懷。幾千年來，中國的知識分子始終把個體價值的實現與國家民族的命運緊密相連，把國家和民族的夢想當作自身的夢想。大學生就應該有這種“先天下之憂而憂”的家國情懷，有那種“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”的生命熱情，堅定報國之志，練就報國本領，始終作好為祖國奉獻一切的準備。二是要涵養擔當負責的精神。指出，青年一代有理想、有擔當，那么這個國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。上世紀初青年在湘江邊上慷慨誓言：“天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”正是無數革命先輩們的那種舍我其誰的擔當精神，凝聚起了改變中國命運的強大力量。當前，中國特色社會主義事業發展面臨許多前所未有的挑戰，需要進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。要取得這場斗爭的勝利，尤其需要青年大學生們懷有對黨的忠誠和勇于擔當作為的氣魄。四是著力在創新教育形式上出實招，善于發揮網絡新媒體的教育優勢。誰贏得了互聯網，誰就贏得青年。現在的年輕人幾乎是無人不網、無日不網、無處不網，網絡是當下大學生日常交流與生活學習中最重要的互動方式。有效地利用網絡媒介能夠滿足大學生們在最短時間內獲取最豐富、最全面信息的需求。因此，為了更好地促進大學生黨員理想信念的教育，需要充分地利用網絡等新興媒體。例如，利用QQ、微信等建立臨時黨支部，增強全員的互動，將部分黨建信息及時更新，增強大學生黨員的主動意和存在意識。除此之外，也可以將一些黨的路線方針、時事政策有計劃地通過網絡等媒介進行宣講。對于大學生實際遭遇的困難或面對社會現象不解之處，要通過互動的方式進行分析和解讀，把網上輿論引導和網下思想政治工作結合起，既會“鍵對鍵”，又能“面對面”。除了黨建網絡平臺，學校還應當增強新媒體文化建設，把包括網絡文化、手機文化等在內的文化建設納入到校園文化建設中來。長此以往，才能使得網絡新媒體真正成為大學生黨員教育的有效陣地。遠大理想是開啟成功之門的鑰匙，是指引人生航向的明燈。廣大青年學生黨員只要堅定理想信念，不負時代重托，把個人發展融入中國特色社會主義事業中，把個人抱負融入到中華民族偉大復興的實踐中，與祖國共命運，與時代同步伐，與人民齊奮斗，就一定能夠書寫出自己出彩的人生華章。

參考文獻：

［1］.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2017-10-28.

［2］王易.全面從嚴治黨的理論創新與路徑設計［J］.學校黨建與思想教育，2018-02-08.

作者：楊玨 樊愛鳳 單位：江西制造職業技術學院