同儕示范在大學(xué)生教育中的應(yīng)用范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了同儕示范在大學(xué)生教育中的應(yīng)用參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
摘要:
同儕示范是榜樣教育多元化的一種嘗試，具有良好的創(chuàng)新性、可行性。具體做法是通過(guò)在大學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立榜樣來(lái)引導(dǎo)教育他人，將這種正能量潛移默化地帶到大學(xué)生中，從而影響學(xué)生的思想，進(jìn)而影響學(xué)生的行為，在促進(jìn)大學(xué)生不斷進(jìn)步的同時(shí)也促使教育管理體系更為完善。
關(guān)鍵詞:
同儕示范;榜樣教育;教育管理
榜樣教育是思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，傳統(tǒng)教師及社會(huì)給學(xué)生樹(shù)立的榜樣多為“高、大、全”式的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感覺(jué)到他們離實(shí)際生活太遠(yuǎn)，變?yōu)榭赏豢杉吹摹吧瘛保瑥亩チ俗晕艺J(rèn)同感，難以使榜樣精神轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的動(dòng)力［1］。因此，面對(duì)現(xiàn)在新時(shí)期的大學(xué)生，教育工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，選擇合適的、有特色的榜樣，貼近實(shí)際，便于學(xué)習(xí)。基于這樣的考慮，同儕示范教育應(yīng)運(yùn)而生。同儕，指與自己在年齡、背景、興趣、價(jià)值觀等方面相近的同輩人。同儕之間可以分享人生感受，相互幫忙與扶持，協(xié)助解決生活問(wèn)題，避免心理上的孤單與寂寞。同儕示范，旨在借助一系列有針對(duì)性的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“個(gè)個(gè)做榜樣，人人學(xué)榜樣”，用大學(xué)生中優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量來(lái)引導(dǎo)、影響周?chē)耐瑢W(xué)，進(jìn)而帶動(dòng)大家一起進(jìn)步，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近年來(lái)，我校在大學(xué)生的教育和管理中開(kāi)展“同儕示范”，取得了不錯(cuò)的成效，現(xiàn)舉例進(jìn)行分析。
一、同儕示范之“應(yīng)數(shù)之星”評(píng)選
1.工作目標(biāo)與思路為了從廣大應(yīng)數(shù)學(xué)子中挖掘勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、自強(qiáng)自立、努力成才的典型，樹(shù)立榜樣，應(yīng)數(shù)學(xué)院黨委、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織策劃了“應(yīng)數(shù)之星”的評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)是依據(jù)我校“以學(xué)習(xí)成才為中心，以素質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)”的學(xué)生工作方針、結(jié)合應(yīng)數(shù)學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)培育出的一個(gè)特色活動(dòng)。幾年來(lái)，活動(dòng)根據(jù)學(xué)校“朋輩教育”“同儕示范”等活動(dòng)理念，對(duì)選拔標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選過(guò)程進(jìn)行了多次修改，現(xiàn)已成為應(yīng)數(shù)學(xué)子爭(zhēng)相參評(píng)、深受師生好評(píng)的重要活動(dòng)之一。
2.實(shí)施方法與過(guò)程“應(yīng)數(shù)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)良好且綜合測(cè)評(píng)前列者優(yōu)先。2)在大學(xué)期間曾擔(dān)任或現(xiàn)任學(xué)生干部，入黨積極分子、黨員且在擔(dān)任職務(wù)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作積極，熱心為同學(xué)服務(wù)者。3)在學(xué)術(shù)、文藝活動(dòng)、體育方面等競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出或取得優(yōu)異成績(jī)者;對(duì)班級(jí)或者系有較大貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體。4)積極參加“文明宿舍”和“文明班級(jí)”的創(chuàng)建工作，嚴(yán)格遵守文明公約，并能以身作則。5)個(gè)人聲譽(yù)好，受認(rèn)可度高，具有較強(qiáng)的模范帶頭作用;有很好的交際能力，愛(ài)好廣泛且有較強(qiáng)的執(zhí)行能力和創(chuàng)新思想，做事努力認(rèn)真。“應(yīng)數(shù)之星”活動(dòng)實(shí)施辦法:1)各班級(jí)團(tuán)支部推薦或自薦，或由輔導(dǎo)員以及各班班主任推薦符合條件的候選人。2)候選人及其所在支部和班級(jí)整理展示材料。3)召開(kāi)全院學(xué)生代表大會(huì)，聽(tīng)取候選人個(gè)人或相應(yīng)團(tuán)支部或班委會(huì)對(duì)候選人的展示。由全體代表投票差額選定“應(yīng)數(shù)之星”。4)進(jìn)行公示，宣傳。5)當(dāng)選的“應(yīng)數(shù)之星”參與學(xué)院和學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生管理工作，發(fā)揮作用。
3.工作成效及經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)，一批批優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)選中脫穎而出，一批批參評(píng)的學(xué)生通過(guò)評(píng)選看到不足并找到奮斗的目標(biāo)。如今，“應(yīng)數(shù)之星”已成為應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院同儕示范教育的主力軍。在新生入學(xué)教育之朋輩示范教育中，往屆“應(yīng)數(shù)之星”將自己奮斗的青春中的酸甜苦辣以及成長(zhǎng)成才經(jīng)歷分享與學(xué)弟學(xué)妹，帶來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、自強(qiáng)自立、努力成才之正氣，激勵(lì)著對(duì)大學(xué)懷揣著無(wú)數(shù)憧憬的新生，這種激動(dòng)人心的正能量的傳播成為我校同濟(jì)示范的墊腳石，為應(yīng)數(shù)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的興起起到了良好的示范作用。緊接著，讓“應(yīng)數(shù)之星”與新生班級(jí)結(jié)對(duì)子，建立長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制，引導(dǎo)大一新生做好大學(xué)的學(xué)涯規(guī)劃。同時(shí)，“應(yīng)數(shù)之星”在其所在的班級(jí)和宿舍也具有導(dǎo)向作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在提高自己的同時(shí)也帶動(dòng)身邊的人一起完善自己，利用榜樣的力量，推動(dòng)學(xué)生管理工作的開(kāi)展。
二、同儕示范之學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心語(yǔ)分享會(huì)
為了更好地引導(dǎo)大一新生適應(yīng)大學(xué)生活，做好學(xué)涯規(guī)劃，每年都在新生入學(xué)教育時(shí)舉辦“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心語(yǔ)分享會(huì)”，從大二、大三、大四的學(xué)生中每個(gè)專(zhuān)業(yè)選拔1－2名在考研學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等方面成績(jī)突出的學(xué)生，與大一新生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。例1:2010級(jí)金屬材料工程的XXX同學(xué)說(shuō)，她被調(diào)劑到自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，從一開(kāi)始心存畏懼的學(xué)渣搖身一變成為今日的學(xué)霸，她說(shuō):“年輕允許失敗，嘗試就是一種勝利。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，我們可以不喜歡，但是不喜歡不能作為放棄的借口，所謂‘專(zhuān)業(yè)’，有時(shí)候分類(lèi)并沒(méi)有那么嚴(yán)格、絕對(duì)，也不意味著一開(kāi)始的不喜歡就是永遠(yuǎn)的不喜歡。學(xué)習(xí)的過(guò)程，本身就是一個(gè)內(nèi)心得到富足的過(guò)程。”專(zhuān)業(yè)調(diào)劑對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)硬傷，這個(gè)學(xué)姐的分享給新生一個(gè)很好的示例，教給新生自我調(diào)節(jié)，從而努力學(xué)習(xí)，從學(xué)渣變學(xué)霸。例2:2010級(jí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的XXX學(xué)長(zhǎng)三年前也在臺(tái)下傾聽(tīng)著某位學(xué)長(zhǎng)慷慨激揚(yáng)的演講，立志成為學(xué)生干部，一步一步走來(lái)，終于成為今日的機(jī)汽學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記。“我們可不能機(jī)械地復(fù)制別人的模式，而是要善于借鑒。最重要的其實(shí)是思考、規(guī)劃和定位人生目標(biāo)，然后用激情、自信和責(zé)任去踐行。但無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的執(zhí)著與善良，堅(jiān)守內(nèi)心的淡泊和寧?kù)o，像水一樣厚積薄發(fā)，才能奔流到海。”這位同學(xué)的分享體現(xiàn)了一種傳承，也教會(huì)新生最重要的是思考，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)之后要轉(zhuǎn)化為適合自己的模式，去實(shí)現(xiàn)自己的精彩。
三、同儕示范的內(nèi)涵解讀
1.同儕示范的可行性分析“同儕示范”活動(dòng)是我校重要的校園文化品牌活動(dòng)之一，它提倡“全明星”概念，鼓勵(lì)“學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)”。同儕示范一方面促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光自信，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都成為被學(xué)習(xí)的對(duì)象;另一方面提倡營(yíng)造健康謙虛的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)。“應(yīng)數(shù)之星”是同儕示范的一個(gè)典型應(yīng)用，每一顆“星”都是在某一方面學(xué)有所長(zhǎng)，而不是面面俱到的能人，這讓同學(xué)們能夠找到與自己相似的“星”去學(xué)習(xí)，具備可參照性。同時(shí)，也可以激發(fā)同學(xué)們成為下一顆“星”的信心，從而努力奮斗。“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心語(yǔ)分享會(huì)”讓學(xué)弟學(xué)妹們看到他們眼中的佼佼者曾經(jīng)也都和他們一樣，在迷茫徘徊中成長(zhǎng)，在汗水與努力中蛻變。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的真誠(chéng)表述和動(dòng)情分享，給新生們即將拉開(kāi)帷幕的大學(xué)生涯更增添了一份美好色彩，激勵(lì)他們?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活畫(huà)下美好的篇章!“同儕示范”活動(dòng)還有其他的載體，例如新生輔導(dǎo)員助理制度、選拔高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生班主任助理、選拔高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)應(yīng)指導(dǎo)新生宿舍協(xié)助宿舍管理等。充分挖掘?qū)W生中的典型事跡，通過(guò)校報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、宣傳欄、宣傳冊(cè)、事跡展板等方式大力宣傳以及在各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的策劃中體現(xiàn)“同儕示范”。
2.同儕示范的意義2004年10月14日中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是:堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)［2］。同儕示范是在學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育下樹(shù)立大學(xué)生榜樣，通過(guò)榜樣的影響充分調(diào)動(dòng)其他大學(xué)生的積極主動(dòng)性，這種學(xué)生之間的相互影響能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，從而做到間接的思想教育。榜樣教育理論具有如下內(nèi)在機(jī)制:個(gè)體發(fā)展的差異性與自我反思和主觀能動(dòng)性之間內(nèi)在張力的形成必須借助榜樣示范活動(dòng)與學(xué)習(xí)者的行動(dòng)之間共同構(gòu)筑的生活世界。以共同構(gòu)筑的生活世界為基礎(chǔ)，通過(guò)人所特有的社會(huì)心理特征————模仿心理，榜樣示范活動(dòng)與學(xué)習(xí)者的行動(dòng)之間達(dá)到一種動(dòng)態(tài)均衡［3］。同濟(jì)示范將學(xué)生的模仿心理利用得恰到好處，在榜樣與普通同學(xué)之間存在的差別之中不斷模仿。人總是有不自甘落后的心理，通過(guò)這樣的相互影響，更多的學(xué)生在思想、行為等方面將不斷完善，這樣一來(lái)，大學(xué)生教育管理體系亦隨之不斷完善，其過(guò)程是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程。“同儕示范”為廣大學(xué)子打開(kāi)了正能量傳播的新篇章，以這種多元化的教育方式促使學(xué)生思想教育工作更好地展開(kāi)并且能夠提高教育管理成效。用數(shù)學(xué)符號(hào)“+∞”表示同儕示范作用的區(qū)間，那么其帶來(lái)的促進(jìn)作用是沒(méi)有上限的。樹(shù)立貼近每個(gè)大學(xué)生的“同儕示范”能夠使得大學(xué)生有著更具實(shí)效性的榜樣，同時(shí)也增強(qiáng)了教育管理的實(shí)效性，“同儕示范”系列校園文化活動(dòng)向我們展現(xiàn)了其可操作性和實(shí)用性，可以在同類(lèi)高校中加以推廣借鑒。
作者：白紫君 林珊珊 李偲 單位：廈門(mén)理工學(xué)院 光電與通信工程學(xué)院 應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院