初中教育品質(zhì)的對策研討范文
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明確辦學目標，培養(yǎng)學生自主學習能力
初中教育是九年義務教育中的關(guān)鍵階段，其教學內(nèi)容以及對學生人格魅力上的影響都是關(guān)鍵的。初中教育的主要目標不僅是讓學生身體上能健康成長，促使其知識的激增，也是讓他們養(yǎng)成良好的習慣，樹立不偏離社會的遠大理想等。而現(xiàn)在部分初中學校的教育目的在漸漸偏離這個目標，他們過多地注重學校的升學率，在教學過程中關(guān)注得更多地不是學生身體和心理上的健全，而是學生的學習成績是否優(yōu)異。教師對學生的態(tài)度因?qū)W生成績的差異而有所不同，過多的關(guān)注優(yōu)等或者中等學生，而相對地忽略了差生，加劇了學生成績的兩級分化，給學生的心理造成了一定的影響。優(yōu)等生出現(xiàn)驕傲的心態(tài)，差生則會出現(xiàn)自卑心理，這對學生心理上的健全造成了一定的影響。所以，學校明確其辦學宗旨，教師明確其育人目標，從單純完成知識上的傳授或者追求學校的升學率轉(zhuǎn)向?qū)W生的全面教育是校方必須注重的問題。
在初中教育工作中，中學教師必須針對所有學生，明確其教育目標，有正確的指導思想，從而提高教學質(zhì)量。在培養(yǎng)學生方面，對學生自主學習能力的培養(yǎng)也是一項尤為重要的任務。初中學生，剛結(jié)束了小學單一的學習模式，首次面對學習內(nèi)容的變化，以及學習環(huán)境的變化，面臨更多干擾學習的因素，如網(wǎng)游、臺球和電玩等。學生對自身行為的控制受到年齡以及思想成熟度的限制，所以教師需要在監(jiān)督其學習的過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，教師應在教學方式上盡量做到靈活多變，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題；盡可能地多給學生自習時間，不要對學生的學習計劃進行強制安排，讓學生按照自己的規(guī)劃安排學習時間以及學習內(nèi)容，從而養(yǎng)成獨立思考的能力。
為學生提供良好的學習環(huán)境
教學環(huán)境也是影響教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素，必須優(yōu)化學校的教學環(huán)境，保障學生的學習氛圍。首先，初中校園必須干凈衛(wèi)生，校園的綠化面積達到標準。干凈而優(yōu)雅的校園環(huán)境能夠給學生輕松愉快的學習心情，他們會覺得在學校的學習生活是一種樂趣，反之，將成為一種壓力。再者就是加強學校的文化建設(shè)，提高對學生的管理水平，學校肩負著重大責任。學校應該從實際出發(fā)，針對學生的成長特點以及所處年齡段的性格特征，營造一個積極向上的學習氛圍。學校的多媒體設(shè)施以及一些現(xiàn)代化教學用品等都應該一應俱全，只有給教師提供良好的辦公設(shè)備才能使其在教學中更好地發(fā)揮職能。
多媒體等輔助工具不僅使教師在知識的傳授上更具體明了，同時也能讓學生更好地領(lǐng)會教師所講的精髓以及更深刻記住其所學的內(nèi)容。其次，建設(shè)多媒體的教室，能使學生的學習內(nèi)容更加的豐富多彩，讓學生的學習生活得到有效的調(diào)節(jié)。在一個和諧團結(jié)的校園環(huán)境中展開各種有利于促進學生學習激情的活動，活躍學習氣氛，使更多的學生能很好地融入到中學校這個學習的大環(huán)境中。另外，在一個愉悅而輕松的環(huán)境中學生更容易打開他們的心扉，能與教師進行很好的溝通，從而避免出現(xiàn)學生心理上的問題得不到及時解決的狀況。學生心理上的健康直接影響其學習效果，所以良好的環(huán)境也是健全學生心理的一個關(guān)鍵因素，也是影響其全面發(fā)展的一個不起眼卻很重要的環(huán)節(jié)。教學設(shè)施的齊備以及校園環(huán)境的綠化都是中學生有較好的學習質(zhì)量的重要保障。
初中教育是學生接收知識最快、性格成型的關(guān)鍵時期。提高初中教育質(zhì)量必須加強師資隊伍的建設(shè)，在中學教師的教學方法以及自身素質(zhì)上進行嚴格考核，確保其對學生進行教學和管理過程中的方法得當。在學生方面，督促其自學，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，及時的發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，從根本上排除影響其學習質(zhì)量的因素。具有了一支高素質(zhì)教師隊伍、優(yōu)化的校園設(shè)施和一個優(yōu)雅的學習環(huán)境，中學教育質(zhì)量的提高自然是水到渠成。
作者：張曉寧單位：河北省柏鄉(xiāng)縣實驗中學
