初中教育品質(zhì)的對(duì)策研討范文

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明確辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

初中教育是九年義務(wù)教育中的關(guān)鍵階段，其教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生人格魅力上的影響都是關(guān)鍵的。初中教育的主要目標(biāo)不僅是讓學(xué)生身體上能健康成長(zhǎng)，促使其知識(shí)的激增，也是讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立不偏離社會(huì)的遠(yuǎn)大理想等。而現(xiàn)在部分初中學(xué)校的教育目的在漸漸偏離這個(gè)目標(biāo)，他們過(guò)多地注重學(xué)校的升學(xué)率，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注得更多地不是學(xué)生身體和心理上的健全，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度因?qū)W生成績(jī)的差異而有所不同，過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等或者中等學(xué)生，而相對(duì)地忽略了差生，加劇了學(xué)生成績(jī)的兩級(jí)分化，給學(xué)生的心理造成了一定的影響。優(yōu)等生出現(xiàn)驕傲的心態(tài)，差生則會(huì)出現(xiàn)自卑心理，這對(duì)學(xué)生心理上的健全造成了一定的影響。所以，學(xué)校明確其辦學(xué)宗旨，教師明確其育人目標(biāo)，從單純完成知識(shí)上的傳授或者追求學(xué)校的升學(xué)率轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的全面教育是校方必須注重的問(wèn)題。

在初中教育工作中，中學(xué)教師必須針對(duì)所有學(xué)生，明確其教育目標(biāo)，有正確的指導(dǎo)思想，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在培養(yǎng)學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是一項(xiàng)尤為重要的任務(wù)。初中學(xué)生，剛結(jié)束了小學(xué)單一的學(xué)習(xí)模式，首次面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，面臨更多干擾學(xué)習(xí)的因素，如網(wǎng)游、臺(tái)球和電玩等。學(xué)生對(duì)自身行為的控制受到年齡以及思想成熟度的限制，所以教師需要在監(jiān)督其學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在教學(xué)方式上盡量做到靈活多變，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；盡可能地多給學(xué)生自習(xí)時(shí)間，不要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行強(qiáng)制安排，讓學(xué)生按照自己的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。

為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，必須優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。首先，初中校園必須干凈衛(wèi)生，校園的綠化面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。干凈而優(yōu)雅的校園環(huán)境能夠給學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情，他們會(huì)覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是一種樂(lè)趣，反之，將成為一種壓力。再者就是加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，提高對(duì)學(xué)生的管理水平，學(xué)校肩負(fù)著重大責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及所處年齡段的性格特征，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的多媒體設(shè)施以及一些現(xiàn)代化教學(xué)用品等都應(yīng)該一應(yīng)俱全，只有給教師提供良好的辦公設(shè)備才能使其在教學(xué)中更好地發(fā)揮職能。

多媒體等輔助工具不僅使教師在知識(shí)的傳授上更具體明了，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)教師所講的精髓以及更深刻記住其所學(xué)的內(nèi)容。其次，建設(shè)多媒體的教室，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的豐富多彩，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到有效的調(diào)節(jié)。在一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境中展開(kāi)各種有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，使更多的學(xué)生能很好地融入到中學(xué)校這個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中。另外，在一個(gè)愉悅而輕松的環(huán)境中學(xué)生更容易打開(kāi)他們的心扉，能與教師進(jìn)行很好的溝通，從而避免出現(xiàn)學(xué)生心理上的問(wèn)題得不到及時(shí)解決的狀況。學(xué)生心理上的健康直接影響其學(xué)習(xí)效果，所以良好的環(huán)境也是健全學(xué)生心理的一個(gè)關(guān)鍵因素，也是影響其全面發(fā)展的一個(gè)不起眼卻很重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)施的齊備以及校園環(huán)境的綠化都是中學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。

初中教育是學(xué)生接收知識(shí)最快、性格成型的關(guān)鍵時(shí)期。提高初中教育質(zhì)量必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，在中學(xué)教師的教學(xué)方法以及自身素質(zhì)上進(jìn)行嚴(yán)格考核，確保其對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理過(guò)程中的方法得當(dāng)。在學(xué)生方面，督促其自學(xué)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，從根本上排除影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素。具有了一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍、優(yōu)化的校園設(shè)施和一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，中學(xué)教育質(zhì)量的提高自然是水到渠成。

作者：張曉寧單位：河北省柏鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)