不容忽視思想教育與創新教育范文

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千年大計，教育為本。經過四十年的改革開放，我們國家在科技、文化、經濟、社會建設等方面都取得了顯著成績。但是，在筆者看來，要實現“中國夢”，還必須要有科技的高速發展，還要提高人們的思想意識和創新意識。實現“中國夢”不是一兩代人的事，要子子孫孫不斷奮斗。奮斗就必須有堅實的文化根基和牢固的思想基礎。現在，年輕父母怕孩子輸在起跑線，從孩子二歲起就參加各種培訓班，而忽視了道德教育和創新教育。筆者認為，有理想、愛國、愛人民比掌握各個門類的藝術更重要。一個人如果沒有正確的思想道德觀，“三觀”不正，就很難成長為一個對社會有用的人，也就是說，只有文化和藝術修養還不夠，應德才兼備，才能為社會貢獻更大力量。

人的思想教育必須從孩童抓起，這也是社會對下一代需負的責任，只有全社會共同認識到思想教育和創新教育的重要性，才能培養合格人才，才能在新時代潮流中，站穩腳跟，迎接挑戰，接受考驗，實現科技強國，實現“中國夢”。2005年，錢學森向總理提了一個問題，后來被稱為“錢學森之問”：為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？比“錢學森之問”更具普遍性的問題是：相對于我們的人口規模、經濟總量和教育投入，從我們的教育體制中走出來的具有創造力的人才，不是沒有，但是為什么這么少？大部分人會認同“錢學森之問”。許多專家學者也對此進行了深刻思考，國務院參事室參事、西湖大學校董錢穎一先生認為，當下教育觀念、教育模式造成的中國學生缺乏好奇心、想象力和批判性思維能力是問題的癥結所在。好奇心和想象力部分來自天生，但是后天會把它們磨滅，現代社會甚至出現了受教育越多，想象力卻變得越少的情況。由此來看，正是我們的教育把人先天的想象力給“扼殺”了。學生的批判性思維能力得不到培養，怎么可能有創造性呢？學校教育的真諦和宗旨是什么？是培養合格的、對社會有用的人，培養能夠承擔實現“中國夢”的接班人。然而一味追求應試教育、精英培養，是當下家長的普遍教育理念。

上海作為我國改革開放排頭兵、創新發展先行者，在這方面應有所行動，率先做好下一代的思想教育工作。筆者以為，相關部門應規范中小學生思想教育課程，從幼兒園開始到初中每周安排思想道德教育課，并規定孩子在日常生活中要參與社區、學校及家庭各種勞動，從小培養好習慣。具體來說，可以優先考慮給中小學生每周安排兩節（約2小時）思想道德課，同時至少安排一小時集體勞動課。勞動不但培養小孩的動手能力和創新能力，而且在勞動中孩子們互幫互助的行為，可以培養其團結協作精神，這些都是思想道德教育。要改變可能扼殺孩子好奇心、想象力的教育方法就要矯正廣大家長對教育宗旨的不正確認識，尤其是小學階段，要為孩子松綁，把孩子從繁重的作業、無休止的課外培訓中解脫出來，為孩子成長為真正的杰出人才保留潛力。

作者：袁鵬斌 單位：市人大代表