校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育管控形式的優(yōu)化范文

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傳授相關的創(chuàng)業(yè)知識

創(chuàng)業(yè)過程中所涉及的內(nèi)容特別廣泛，這就需要學生掌握較多的創(chuàng)業(yè)知識，這樣在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到困難時才能夠及時解決。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：第一，培養(yǎng)學生們的時代意識，學校要積極引導學生們關注時事政治以及宏觀經(jīng)濟方面的信息，只有充分掌握了相關內(nèi)容，才能對當前的社會經(jīng)濟狀況進行準確的分析，及時把握住創(chuàng)業(yè)機會；第二，加強各種知識的積累，要在充分掌握專業(yè)技能的基礎上，對其他專業(yè)的知識也有所了解，這樣在創(chuàng)業(yè)的過程中才不會出現(xiàn)毫無頭緒的狀況；第三，要進行一系列商業(yè)知識的傳授工作，提高學生們對商業(yè)的認識水平；第四，進行相關法律知識的普及工作，法律作為社會的行為準則，對創(chuàng)業(yè)過程中所要面對的相關法律問題要有所認識，以免出現(xiàn)法律糾紛，給企業(yè)帶來一些不必要的損失。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力

高校創(chuàng)業(yè)教育中最重要的一項內(nèi)容就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，只有具有較強的創(chuàng)業(yè)能力才能提高創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)業(yè)能力具體包括以下幾種：第一，專業(yè)能力，在某一領域進行創(chuàng)業(yè)的過程中，首先就是要具備這一領域的專業(yè)能力，只有具備較強的專業(yè)能力，才能對這一領域有更加充分的認識；第二，方法能力，主要是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所使用的方法，只有具備較強的創(chuàng)業(yè)方法能力，才能及時處理好在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的各種問題；第三，社會能力，主要是指在創(chuàng)業(yè)過程中所運用的人際交往能力、適應能力、合作能力以及自我約束能力等與智力因素無關的行為能力。學校在培養(yǎng)學生產(chǎn)業(yè)能力的過程中，要加強實踐應用能力的培養(yǎng)，實踐是創(chuàng)業(yè)的基礎。

高校創(chuàng)業(yè)教育管理中存在的問題分析

1學生缺乏較強的創(chuàng)業(yè)意識

由于我國傳統(tǒng)教育模式的影響，學生的創(chuàng)業(yè)意識不強，認為只要認真學習相關專業(yè)知識，畢業(yè)后就能夠找到一份滿意的工作，而創(chuàng)業(yè)具有較高的風險性，所以很少有人愿意嘗試，而各大高校也并不是很重視創(chuàng)業(yè)教育，很多大學生根本都沒有考慮過大學畢業(yè)后會去進行創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)課程根本沒有任何興趣，所以對創(chuàng)業(yè)方面的知識了解很少，甚至有些學生認為創(chuàng)業(yè)就是成立公司。可是，隨著我國大學規(guī)模的不斷壯大，大學生的數(shù)量日益增加，就業(yè)難已經(jīng)成為了當今大學生所要面臨的重要問題，加強大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)變得越來越重要。

2高校忽視了創(chuàng)業(yè)教育的重要性

目前，我國的部分高校在進行教育管理的過程中，仍然沒有認識到開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性，更多的是關注學生理論知識的掌握程度，即使開展了相關創(chuàng)業(yè)教育的活動，也只是形式主義，根本沒有達到應有的效果。只有少數(shù)高校認識到了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，在學校積極開展各項創(chuàng)業(yè)教育工作，并且與素質(zhì)教育相結合，產(chǎn)生了良好的教學效果。據(jù)相關調(diào)查報告顯示，我國的創(chuàng)業(yè)教育水平明顯低于全球平均創(chuàng)業(yè)水平，這與高校領導對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度有著不可分割的聯(lián)系，因為他們是開展創(chuàng)業(yè)教育的領導者，只有他們認識到了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，才能有效提高我國的創(chuàng)業(yè)教育水平。

3政府的扶持力度不足，創(chuàng)業(yè)實踐能力較差

開展創(chuàng)業(yè)教育不只是學校的事，也需要政府與社會的支持與配合。雖然，我國政府積極促進大學創(chuàng)業(yè)教育的開展，在資金與政策方面提夠了一系列支持，各地區(qū)經(jīng)常舉辦各種創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享等活動，鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。可是，這些政策的落實不夠到位，在很多程序上都存在一定的制約因素，導致此類活動的舉辦效果不是很理想。除此之外，學生們的創(chuàng)業(yè)實踐能力較差，這也需要政府加大扶持力度，在設置專項基金、改善硬件設施等方面為大學生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

解決高校創(chuàng)業(yè)教育管理存在問題的創(chuàng)新發(fā)展途徑

1建立健全創(chuàng)業(yè)教育管理機制

有三種創(chuàng)業(yè)教育的管理模式可以為我省省屬高校所借鑒：一是以教務處等教學主管部門為主體的創(chuàng)業(yè)教育管理模式。這種模式主要是教授學生創(chuàng)業(yè)理論知識，提高學生創(chuàng)業(yè)意識，培育學生創(chuàng)業(yè)精神。二是以校學生處、團委、就業(yè)指導中心等學生管理部門為主體的模式。這種創(chuàng)業(yè)教育模式主要通過組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽、開設創(chuàng)業(yè)教育講座、組織創(chuàng)業(yè)社團活動等形式開展創(chuàng)業(yè)教育。三是高校各部門綜合協(xié)調(diào)管理的模式。這種模式起著統(tǒng)管全局的作用，通常設立一個創(chuàng)業(yè)教育學院、創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)業(yè)教育評估機構或大學生創(chuàng)業(yè)基地等，為使創(chuàng)業(yè)教育更加規(guī)范和系統(tǒng)，對教學過程進行考核與評估，并進行創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐研究等。

2加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設

教師對學生具有不可忽視的引導作用，所以要積極加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設。具體可以采用以下幾種方式：第一，不斷完善教師選拔制度，在進行創(chuàng)業(yè)教育師資招聘的過程中，要進行嚴格考察，避免一些素質(zhì)水平不高的人進入這一崗位，同時還要聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗的人員作為大學兼職教師，給同學們分享一些實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；第二，要經(jīng)常組織教師進行培訓，不斷提高教師專業(yè)技能與教學水平的同時，還應注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這樣才能結合社會需求，指導學生創(chuàng)業(yè)。一些對創(chuàng)業(yè)教育特別重視的大學還可以挑選優(yōu)秀教師到國外去進修，學習先進的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，這對我國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有著積極的促進作用。

3營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍

學校要積極營造良好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍，加強創(chuàng)業(yè)知識的宣傳活動，不僅有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，還能讓他們對創(chuàng)業(yè)知識有所了解，形成正確的創(chuàng)業(yè)觀。這需要社會各界的共同努力，在校內(nèi)外形成鼓勵創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、勇于創(chuàng)新、開拓進取的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。構建濃郁的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，應充分凸顯大學生創(chuàng)業(yè)社團的作用。作為最貼近大學生的群體，創(chuàng)業(yè)社團應成為搭建學校與大學生之間的橋梁，對學生進行創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能教育的最有效載體。因此，學校有必要在校園內(nèi)倡導和鼓勵成立創(chuàng)業(yè)社團或其他與創(chuàng)業(yè)活動有關的學生團體，加大對此類社團的指導力度，提高學生社團活動的質(zhì)量。創(chuàng)業(yè)類學生社團不應僅僅是為同學就業(yè)提供服務，更是學生了解創(chuàng)業(yè)，提升創(chuàng)業(yè)能力的窗口。

作者：白云單位：華中師范大學經(jīng)濟與工商管理學院