技校班主任管理教學論文范文

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一、健全班規，自治自理，共建和諧班級

由于技校的學生大多散漫沒有緊迫感，缺乏責任意識，所以要想管好學生就必須從立規矩入手。一方面我以《泰州技師學院學生手冊》為基準，召開主題班會，讓學生對照標準討論達成目標的基礎措施，并據此制定了一套切實可行的班規，對課堂常規、衛生常規等等諸多方面進行強化訓練，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想意識，養成良好的生活習慣、學習習慣和思維習慣，保證整個班級形成“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另一方面，我還重視班規的認真實施。由學生選出考核班長，考核班長根據班級情況，每天公布考核成績，而學生依周次選出民意代表輪流給考核班長評價打分，相互監督，形成良性循環。每月的考核分給予張榜公布，最后八名的同學班主任要做好細致的轉化工作，通過談話等形式幫她們認真分析原因，同時通過組織打掃除等活動，給他們彌補與鍛煉的機會。對于評分高的學生則用班費買些生活用品進行獎勵，獎懲分明。同時，還注重加大對學生自治自理能力培養的力度。我與學生共同擬定了一整套民主自治、競爭上崗的班干選舉規則，這套規則在班級的管理上發揮了很大的作用，既培養了學生的能力（如組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等），又提高了學生的優秀品質（如關心集體、樂于奉獻、積極進取等）。

二、注意方法，不急不躁，善與學生溝通

為什么有些學生總會遲到？為什么有些學生值日時總掃不干凈？自尊心強卻又缺乏自信，富有個性卻又自由散漫，渴望溫情卻又特行獨立，這是技校學生普遍存在的毛病。班主任如想用簡單生硬的方法去說服教育他們，那是行不通的。正確的方法首先是擺正心態，不歧視，不冷眼，注意方法，不急不躁，深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因。多數因為對生活失去信心，心中無理想，無目標。我想法聯系往屆事業稍有成的大哥大姐來班上現身說法，用成功的典范教育她們，從根本上先樹信心，學有榜樣，再立理想。其次，我們還要當好心理咨詢師的角色，學會溝通，及時對學生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的人生價值。我最喜歡用周記的形式與學生溝通，每個學生的每篇周記我都會認真批閱，提出建議與希望。隨著我的堅持，漸漸地學生也喜歡通過這個方式向我傾訴煩惱與秘密，收獲安慰。方法總比困難多，實踐證明只要方法得當，技校學生是完全能教好成人成才的。

三、搭建平臺，關注個性，培養團隊精神

學校是培養學生團隊精神的重要場所，班主任可借助院系活動或各種重大節假日等組織各類型活動，為學生搭建展示的平臺，在此過程中培養他們的團隊合作能力。如通過黑板報評比、校運動會、元旦晚會、班團活動等讓學生充分發揮自己的才能，展示自己的長處，收獲成功與喜悅。學生在不斷參與的過程中逐漸積累經驗，收獲頗豐。

四、不斷進取，塑造內心，強化自身學習

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻薄，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！边@就要求班主任要與時俱進，不斷學習適應時展的新知識。學生懂的，老師必須懂，學生不懂的，老師還要懂，要博才廣學，用自己的知識魅力、人格魅力打動學生，吸引學生。閑暇之余，我常讀些有益書籍，如教育專著、勵志故事等。有了豐富的知識底蘊，做學生思想工作時就可信手拈來，得心應手，對教育學生有很強的說服力。另外，現在的學生興趣廣泛，班主任的生活興趣也要隨著社會的發展而不斷豐富，否則將會失去一條通往學生心靈的重要渠道。因此我還會抽空看《職來職往》、《天天向上》、《快樂大本營》、《變形記》等綜藝節目。班主任不只是學生的學習之師，也是娛樂之友。

總之，要做好技校班主任工作，首先要把學生當自己的孩子，不管孩子優劣都要用母愛去信服她們，用自身的知識、形象折服她們，用嚴格的組織紀律約束她們，引導她們走上正軌，在人生的道路上健康成長。教育是事業，需要獻身；教育是科學，需要求真；教育是藝術，需要智慧。我希望能把我的教育智慧播撒在學生心靈深處，讓她生根發芽，茁壯成長！

作者：戴紅英單位：泰州技師學院