加強和改進高校安全教育工作探索范文

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摘要：當前加強當代大學生的安全意識，對大學生進行安全教育已經成為當前社會所熱議的話題，同時，高校也加強了對大學生安全教育的重視程度，并采取了一系列的措施。本文將對目前高校大學生安全教育中存在問題進行討論，并提出加強和改進大學生安全教育的有效途徑，為廣大高校的安全教育工作者提供參考。

關鍵詞：大學生；安全教育；加強和改進

近年來大學生安全事故問題頻繁發生，引起了社會各界對大學生安全問題的廣泛關注，由于大學生的安全意識比較淡薄，自我保護意識比較薄弱，因此，高校要加強和改進大學生的安全教育工作，提升大學生自我保護意識，避免安全事故的發生。

一、大學生安全教育工作的必要性

大學階段與學生以往接受教育的階段不同，大學中的環境比較開放，大學生的生活也比較多樣化，同時也存在諸多的安全隱患問題。一旦發生安全事故，將會給學生的心理造成一定的傷害與影響。因此，確保大學生的安全也是當今高校所面臨的重要課題。另外，大學生缺乏一定的社會閱歷，容易對他人建立信任，在面對外界不良因素影響時，沒有足夠的安全意識。因此，高校不僅要加強對學生學業的重視程度，同時也要培養學生具備較強的安全防范意識，這不僅需要高校方面認識到大學生安全教育工作的重要性，學生自身也要意識到安全教育問題的重要性，確保學生的人身安全。

二、目前大學生安全教育中存在的問題

1.高校對大學生安全教育問題的重視程度較低。很多高校把教育與教學的重點放在對學生文化知識的教育上，對安全教育問題毫不重視，很多安全教育課程比較形式化，沒有實際意義，沒有將安全教育的作用充分發揮出來。因此，要加強大學生的安全教育工作，首先要做的就是提升高校與大學生對安全教育的重視程度，進而通過一系列的安全教育活動提升大學生的自我保護能力。2.高校缺乏安全管理制度。高校就如同一個小型的社會，高校中所涉及的工作十分的繁綜復雜，在高校的建設工作中，沒有及時對自身的安全管理制度進行完善與更新。很多高校在安全管理工作中，受到一些客觀因素的引影響，安全管理工作做的并不到位，開展安全管理工作的難度比較大，無形中也增加了安全隱患。因此，高校要根據自身的實際情況將安全管理制度進行及時的完善，促使大學生安全教育工作能夠有效的提升與發展。3.教學模式相對比較落后。在高校實施安全教育工作的過程中，依舊局限于傳統的課堂教學模式。教師在課堂上將書本上的安全知識生硬的傳授給學生，使得安全課堂氛圍十分枯燥，學生對此毫無興趣，導致安全教育沒有達到預期效果。從目前高校安全教育的現狀分析來看，很多高校中所用的安全教育教材都十分陳舊，沒有進行及時更新，已不符合當今社會發展的需求，對學生的幫助也不大。

二、加強和改進大學生安全教育的有效途徑

1.提升高校對大學生安全教育的重視程度。目前來看，高校中的安全教育工作所取得的教育成果還不夠明顯，無論是高校的領導、教師還是大學生自己，對安全教育工作的重視程度普遍偏低。因此，首先要提升這些人群對高校安全教育工作的重視程度。校領導是高校的主要管理者與決策者，高校中的每一項活動深受其影響，所以高校的領導者要對安全教育工作重視起來，不論是在資金上還是在場地上都要給予大力支持。在高校的日常教學中，在校領導的帶領下，教師也要對安全教育工作提升重視程度，教師是安全教育工作的直接實施者，因此，教師對安全教育的重視程度將直接影響到大學生安全教育的質量。由于近年來大學生安全事故問題頻發，對此，高校大學生要提升自身的安全防范意識，不要感覺危險離自己很遠，一旦發生緊急情況要具備一定的自救能力[1]。2.高校要構建完善的安全教育機制。大學生安全教育需要有安全制度的約束與規范，在高校中學生的學習、生活與課余時間都需要有完善的安全制度來進行管理，同時也是對大學生人身安全負責的體現，能夠幫助大學生養成良好的安全習慣。因此，高校應根據國家安全方面的法律規范來制定并及時完善各項安全管理制度。與此同時，高校要將安全管理責任問題落實到個人，一旦發生安全問題，要啟動問責程序。這樣才能讓安全教育問題有所依據，還能找到具體的責任人，能在大學生的思想上促使大學生提升對安全問題的重視，在日常的生活中能夠規范自身的行為，從而達到長效的安全教育管理模式[2]。3.豐富安全教育的內容。高校的安全教育工作要做好與時俱進，要獲取豐富的安全教育資源與內容，確保安全教育工作的時效性與廣泛性，同時提升學生對安全教育工作的認識程度。因此，在日常對大學生進行安全教育的過程中，首先要及時更新教材中的內容。傳統的安全教育模式與教材已經不符合新時期安全教育發展的需要，同時也不利于大學生安全教育的效果。所以，要借助網絡設備，利用多媒體平臺，為學生提供豐富的安全教育素材，通過對真實案例的分析了解到目前安全教育工作的側重點，并結合學生的實際情況，對學生進行安全教育。使教學的內容能與現實銜接，并且讓學生認識到安全教育的重要性[3]。

三、結語

綜上所述，大學教育階段的學生是從學校過渡到社會的關鍵時期，學生的思想比較單純，普遍缺乏自我保護意識，導致近年來大學生安全事故頻繁發生，高校為保護學生不受到傷害，要充分改進安全教育工作，提升對大學生安全教育的重視程度，提升大學生的安全意識。

參考文獻：

[1]向蔭耀.新形勢下加強和改進大學生安全教育的實踐[J].學園,2015(30):146-147.

[2]袁彤.新形勢下加強和改進大學生安全教育的實踐與探索[J].文化創新比較研究,2017(1):123-124.

[3]劉小娜.新時期大學生安全教育研究[D].中北大學,2017

作者:李海 單位:南京藝術學院