中學副校長事跡材料范文

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一張溫和的臉總是對學生充滿笑意，一顆如火的心總是對工作充滿著激情！一個忙碌的身影總是煥發著無限的活力。他就是中學副校長。

，本科學歷。現任中學副校長。年畢業于師范大學。時光荏苒，歲月如梭，至今已有多年的教齡。多年來一直堅持教書育人，以育人為先導，以奉獻為己任。

一、譜寫真誠滿腔熱血永無悔

作為分管學校教育工作的副校長，他知道自己身上的擔子和責任。每天中午，總能在教室看見他的身影，那是他在檢查學生午休；每天晚上，總能在寢室找到他的足跡，那是他在檢查學生就寢！

他努力當好校長的助手，為學生的長遠發展出謀劃策，協助校長制訂完善各種制度，為中學走上制度化、規范化、科學化的辦學軌道作出了積極的貢獻。

從登上講臺的第一天到現在，在山區學校工作了整整年。這年，是人生中最美好的時光，他把自己的汗水揮灑在山區教壇，揮灑在這片生他育他的故土。年來，始終有一句話縈繞在他的耳畔：既然選擇了教師，選擇了山區，就應該安于平淡，樂于奉獻作為一名科任教師，賴宋理嚴格履行崗位職責，潛心教學，開拓進取。

長期以來，他都擔任初三級化學教學工作。教學中，他不是因循守舊，而是大膽創新教學思路，積極探索教研教改的新路子，發揮自己的教學能動性。課堂上他注重培養發展學生的綜合素質，堅持開放式和探究性教學，創設了輕松愉快的教學氛圍，有效地培養了學生的主動性和創造性，他的化學課因而深受學生們的歡迎。

責任心是做好工作的動力源泉，也是一名黨員的基本素質。在開展后進生的轉化工作中，細心、信心、耐心、愛心，是賴宋理重塑學生健康人格的“四部曲”。多年來，在他的幫助、引導下，許多曾經迷惘的學生重拾信心，學有所成。

二、開拓進取以身作則勇擔當

爭當表率，勇于開拓，是的工作準則。年月，他被縣教育局任命為中學團專干。為增強學校團委的活力，他大膽地對團委會的人員結構、工作制度、考評辦法等進行大刀闊斧地調整、完善，有效地把團務工作納入量化管理的軌道。同時，靈活地整合各團支部的力量，構建積極、有序的管理平臺，學校的團工作因此實現質的提升。幾年來，學校團委會多次被共青團普寧市委評為“先進團委會”。在管理過程中，他找準切入點，注重特色教育，深入組織團員青年開展志愿者服務活動，唱響“服務社會，奉獻青春”的活動主旋律，收獲的是當地干部群眾發自內心的贊許。

協助學校政工部門開展德育工作是的另一項管理內容。在學校其他領導的支持下，年月，他主持制訂《中學班級量化評比辦法》，并負責操作管理。在執行過程中，他秉著實事求是的原則，不斷改進、完善該評比辦法的內容，狠抓落實，收到良好的管理效果。該評比辦法執行以來，有力地調動班主任的工作積極性，一批“文明班集體”、“優秀班主任”脫穎而出，大大促進了學校的德育工作。

“打鐵還需自身硬”。勤于學習，每年的學習筆記六、七本，學習心得幾萬字。他善于學習、善于總結，學以致用。

三、扎根山區奉獻青春寫華章

“扎根山區，奉獻青春”是的執著追求。雖然山區學校的工作條件較差，但他始終明確肩上的責任重大，更怕對不起家鄉的父老鄉親。年的下半年，市區一所中學執意要他加盟，并且答應給三天時間考慮。優越的工作環境和豐厚生活待遇確實是一種誘惑。但當他想到那些在山區默默工作了幾十年的老教師，想到山區學校亟待發展的現實情況，更想到自己當初在入黨申請書上所下的決心，那顆驛動的心漸漸平靜下來了。沒有過多的猶豫，第二天，婉言謝絕了對方的邀約。很多同事對此表示不解，坦然地對他們說：“我離不開這片熱土。”

情系山區，汗灑教壇。年的耕耘，年的奉獻。有人說選擇了一條苦澀路，他對自己說：“無所謂，生長于農村，爬山一向是我的特長。”這一路走來，黨和人民給了他回報，年月他被評為“縣優秀青年教師”。年月，被省教育廳等4個單位授予“南粵優秀山區教師”的稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”面對未來，深知任重道遠。為了山區的教育事業，為了無愧于共產黨員的光榮稱號，一定會在山區教壇上譜寫無怨無悔的人生樂章。