PACS教學在醫學影像學中的實踐范文
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1.1PACS教學系統的優勢（1）可以節約時間。在課前挑選適合的醫學影像圖片，并進行儲存，以后可以不斷添加更好的醫學影像圖片，建立一套完善的醫學影像圖片實踐教學系統，節約了教師大量的時間。（2）可以節約成本?，F在的放射科已經成為無膠片的科室，影像膠片全部歸病人所有，打印教學用影像膠片需要成本，而PACS系統的醫學影像圖片庫有節約成本的優點。
1.2PACS教學系統有利于提高實踐教學課效率在傳統影像實踐教學中，上課時老師必須準備教學片，既不方便，又容易混淆和丟失；PACS教學系統建成后，學生可直接在電腦上進行閱片操作，直接獲取所需的醫學影像圖像,操作非常方便，簡捷又快速，既節約了人力又節約了物力。老師可從比較繁雜的而且重復性的工作中解放出來,致力于教學內容、教學質量和教學改革的研究。Nagy等研究結果顯示,PACS教學軟件的應用將提高45%的臨床教學效率,教學效價比提升15%。
1.3PACS教學系統方便了學生自主學習PACS教學系統的應用使學生可以根據自己需要，隨時調取感興趣的病例資料，變被動學習為主動學習，激發學生的學習興趣。傳統實踐教學中學生在課后不方便再次觀看已經放入片庫的教學圖片，要復習以前閱過的圖片比較困難。由于PACS教學系統具有自動檢索的功能，學生可以利用業余時間在網上PACS系統中瀏覽影像圖片資料,解決了自主學習的問題。
1.4PACS教學系統的應用可極大的促進遠程教育PACS教學系統數據庫建立起來后，可以進行網絡共享，因此可以通過網絡對交通不便利、醫療條件較差地區的醫生進行遠程培訓，教師與學生在任何終端機都能獲取系統信息進行教學、輔導和瀏覽自學等。同時也可以加強各醫院之間教學內容的交流與互補。
2PACS教學系統系統應用于影像實踐教學應關注的問題
2.1完善影像教學資料的搜集和管理利用學校附屬醫院和相關兄弟醫院，搜集大量臨床資料，完善影像教學資料的搜集和管理，解決以往教學片,因各種外界因素造成的損毀、發黃變質、乃至遺失等管理難題。PACS教學系統的影像數據庫的建立是一項長期而復雜的系統工程，不僅需要醫院從事教學的醫生有針對性的留取大量圖片、視頻資料，還需要其他科室的配合，更要跟蹤影像醫學發展的前沿和動態，不斷對數據庫的內容進行更新和完善，以保持數據庫的先進性和完整性。
2.2實現實時影像實踐教學隨著醫學影像實驗室硬件設備的完善，將多功能多媒體實驗室的電腦與附屬醫院進行聯網，把日常產生的各種醫學影像通過各種接口（模擬，DICOM，網絡）以數字化的方式海量保存起來，當教學需要的時候在一定的授權下能夠很快的調回使用，同時增加一些輔助診斷管理功能。系統可以利用圖像處理與傳輸系統（PACS）把通過篩選和處理的有價值病例，直接從臨床影像PACS傳輸到教學會診系統服務器,供學生學習和會診參考,從根本上改變了目前學生的學習氛圍和學習的方法.同時也為學生提供了一套和醫院完全相同的工作狀態,直接模擬了醫院診斷環境,增加學生興趣。
2.3積極探索醫學影像學教學方法的改革PACS教學系統的實踐教學并不是單純地提高了讀片的質量和數量，同時也為醫學影像學的教學提供多種不同于傳統課堂的教學方法。以問題為中心（PBL）、以病例為中心等多種方法可以在實踐教學中得到廣泛應用。教師可以動態地組織影像臨床教學資料；學生可以直接在與計算機上進行操作，通過查詢功能直接獲取所需的高質量、高清晰度的圖像進行學習，使理論知識與實踐相結合，有一個整體的影像學習觀，加深學生對各種疾病影像表現的認識。
2.4實現考試形式的改革隨著現代科學教育技術的發展,傳統的教學模式和考核方式已不能適應當前的教學需求。傳統醫學影像診斷學的考試大都局限于理論筆試，僅能對學生一些知識點的記憶能力進行考核，卻對醫學影像的診斷能力無法評價，具有其片面性、局限性。也不適應當今臨床醫學生的臨床能力考的要求。通過改革考試方法可以極大提高學生參與實踐操作的積極性，并進一步促進醫學影像教學質量和提高學生素質，提高應用型人才培養的質量。
總之，PACS教學系統的開發并廣泛使用為醫學影像學的實踐教學提供了一個全新的發展模式，為數字化影像時代的到來，為醫學影像學教學與臨床影像的數字化發展提供了堅強的保障。雖然目前PACS教學系統還并不完善，還有一些急需解決的問題，但是隨著PACS教學系統的不斷改進、完善，必將在今后醫學影像學的教學中發揮積極作用，對進一步繼續深化醫學影像學的教學改革，對培養應用型影像醫學人才都具有積極地推動作用。
作者：曲保忠單位：吉林醫藥學院口腔影像系