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是誰把教師比作蠟燭，光芒微弱、身體單薄、生命短暫。
但，你看
五月的燭光，雖是躍動的淚花，卻像繁星一樣絢麗璀璨。
地震突襲，災(zāi)難降臨。
那一刻，無數(shù)的房屋倒塌、那一刻，無數(shù)的鮮花凋零、那一刻無數(shù)的生命消亡，那一刻，就在那一刻也有無數(shù)的教師用生命挽起生命。
龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕的女教師身體斷成兩截，臉部血肉模糊，但是他的雙手仍緊緊地抓著兩個學(xué)生，怎么也不放開。他的名字叫教師。
永安壩小學(xué)的樓道里閃動著一個矯健的身影，飛奔、飛奔、飛奔，快跑、快跑……他幾次沖進危樓，救了十幾個學(xué)生，學(xué)生獲救了，可無情的玻璃、瓦礫、混凝土卻襲向了他的身體，重傷中的他倒在血泊里，他生命的最后一絲力氣，是艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說：“上、上、上面還有……”你知道嗎？他才剛剛結(jié)婚10天，還是個幸福的新郎呀！他的名字叫教師。
映秀小學(xué)的校園里，一個青年的男子跪撲在廢墟上，雙臂張開向振翅的雄鷹，翅膀下緊緊地抱著兩個學(xué)生，學(xué)生獲了，雄鷹死了。
譚千秋、袁文婷、楊樹蘭……
他走了，她走了，她們走了……
化作燭光，照亮了黑暗的天堂、化作航燈，引領(lǐng)你我前進的方向。
沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀，
茫茫的廢墟，淹沒了校園，淹沒不了的是教師沸騰的熱血，
地震的災(zāi)難，震動了大地，震不動他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻終生的誓言！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
她們用鮮血譜寫了師魂的篇章，用鐵骨筑造了高尚的豐碑。
其實，平常的日子里，他們和你我一樣平常、繁忙的日子里，他們和你我一樣繁忙。但是當(dāng)災(zāi)難來臨，他們用微弱的力量詮釋了師愛的偉大、用單薄的身體挺起民族的脊梁，用短暫的生命托起祖國的未來和希望。
逝者已去，生者何為？
不斷學(xué)習(xí)，認真鉆研，耐心教導(dǎo)，傾心奉獻。
讓平凡的我們：
作一片綠葉，映襯紅花；做一縷春風(fēng)，吹拂笑面；做一滴甘露，浸潤心田……
小病未愈，初夏夜，思緒縈繞。頌師德，筆端傾瀉，賦予芳草。四季辛勞暮與朝，蠟炬成灰知多少？血和汗，鑄千秋師魂，丹心照！