現代教育技術雜志

主辦單位:清華大學
主管單位:中華人民共和國教育部

現代教育技術雜志基本信息 CSSCI南大期刊

《現代教育技術》由鐘曉流擔任主編,由清華大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊。該刊創刊于1991年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥336.00元。郵發代號:2-736,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-8097
CN:11-4525/N
期刊類別:教育
郵發代號:2-736
全年訂價:¥ 336.00
出版信息:
創刊時間:1991
出版地區:北京
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:鐘曉流
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現代教育技術雜志介紹

《現代教育技術》是一本由中華人民共和國教育部主管,清華大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊。 影響因子為3.74 《現代教育技術》主要內容欄目有行業資訊、年度策劃、理論觀點、教學研究、教育技術工作、網絡與開放教育、教師專業發展、技術應用與開發等。

《現代教育技術》主要發文機構有:北京師范大學(發文量333篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;教育技術;課程”;華中師范大學(發文量222篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課堂;教師;課程”;華東師范大學(發文量221篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;教育技術;課堂”。

《現代教育技術》主要發文主題有教育、教學、教育技術、課程、教師、高校、網絡、課堂、信息技術、多媒體。其中又以”教育(2535篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(2015篇),發文量第三的是“教育技術”(795篇),發文主題最少的是“多媒體”,僅發文315篇。

現代教育技術影響力及榮譽

現代教育技術投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

現代教育技術數據統計

  • 總發文量:3251
  • 總被引量:44412
  • 平均引文率:6.8329
  • H指數:93
  • 期刊他引率:0.7982
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 333 教育;教學;教師;教育技術;課程
華中師范大學 222 教育;教學;課堂;教師;課程
華東師范大學 221 教育;教學;教師;教育技術;課堂
華南師范大學 184 教育;教學;課程;教育技術;課堂
清華大學 184 教育;教學;課程;高校;遠程教育
陜西師范大學 170 教育;教學;課程;教師;網絡
東北師范大學 141 教育;教學;教師;信息技術;教育技術
浙江師范大學 123 教育;教學;課程;教育技術;教師
西北師范大學 120 教育;教學;課程;教師;教育技術
江蘇師范大學 120 教育;智慧教育;教學;大數據;教育信息
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
教育部人文社會科學研究基金 331
國家社會科學基金 264
國家自然科學基金 182
中央高校基本科研業務費專項資金 111
全國教育科學規劃課題 64
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 35
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 31
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 31
浙江省教育科學規劃課題 25
全國教育科學“十一五”規劃課題 22
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

現代教育技術文章摘錄

  • 人工智能時代下的教師教育發展——“2019人工智能+教師教育國際研討會”在北京舉行 作者:呂愷悅; 施智平; 孫眾
  • 數字公民與核心素養:加拿大數字素養教育綜述 作者:余慧菊; 楊俊鋒
  • 人工智能時代的教育改革:背景、方向與路徑——基于美國人工智能報告的分析 作者:胡偉
  • 基于DTM的國內外智慧教育熱點和主題演進比較 作者:董偉; 陶金虎
  • 促進學習的投入、增強與延伸:3E技術整合框架評述 作者:汪維富; 毛美娟
  • 腦科學技術在教育研究中的功能與應用 作者:馬諧; 王曉曦; 楊舒涵; 陶云
  • 論計算思維的培養對學生發展的價值——基于人與信息技術關系的分析 作者:郭偉; 肖廣德
  • “區塊鏈+高等教育”變革的現實性、問題及建議 作者:丁寶根; 楊樹旺; 趙玉
  • 個性化的體驗式學習活動設計模式的優化 作者:王小根; 王露露; 王心語; 姜鵬麗
  • 基于眼動追蹤技術的在線學習認知負荷量化模型研究 作者:薛耀鋒; 李卓瑋
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