現(xiàn)代教育技術(shù)雜志

主辦單位:清華大學(xué)
主管單位:中華人民共和國教育部

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現(xiàn)代教育技術(shù)雜志基本信息 CSSCI南大期刊

《現(xiàn)代教育技術(shù)》由鐘曉流擔(dān)任主編,由清華大學(xué)主辦的一本教育類CSSCI南大期刊。該刊創(chuàng)刊于1991年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺,擴(kuò)大國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥336.00元。郵發(fā)代號:2-736,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-8097
CN:11-4525/N
期刊類別:教育
郵發(fā)代號:2-736
全年訂價:¥ 336.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:1991
出版地區(qū):北京
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:鐘曉流
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現(xiàn)代教育技術(shù)雜志介紹

《現(xiàn)代教育技術(shù)》是一本由中華人民共和國教育部主管,清華大學(xué)主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選CSSCI南大期刊。 影響因子為3.74 《現(xiàn)代教育技術(shù)》主要內(nèi)容欄目有行業(yè)資訊、年度策劃、理論觀點(diǎn)、教學(xué)研究、教育技術(shù)工作、網(wǎng)絡(luò)與開放教育、教師專業(yè)發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)等。

《現(xiàn)代教育技術(shù)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:北京師范大學(xué)(發(fā)文量333篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);教師;教育技術(shù);課程”;華中師范大學(xué)(發(fā)文量222篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);課堂;教師;課程”;華東師范大學(xué)(發(fā)文量221篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);教師;教育技術(shù);課堂”。

《現(xiàn)代教育技術(shù)》主要發(fā)文主題有教育、教學(xué)、教育技術(shù)、課程、教師、高校、網(wǎng)絡(luò)、課堂、信息技術(shù)、多媒體。其中又以”教育(2535篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(2015篇),發(fā)文量第三的是“教育技術(shù)”(795篇),發(fā)文主題最少的是“多媒體”,僅發(fā)文315篇。

現(xiàn)代教育技術(shù)影響力及榮譽(yù)

現(xiàn)代教育技術(shù)投稿注意事項(xiàng)

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評價等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對,準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:3251
  • 總被引量:44412
  • 平均引文率:6.8329
  • H指數(shù):93
  • 期刊他引率:0.7982
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
北京師范大學(xué) 333 教育;教學(xué);教師;教育技術(shù);課程
華中師范大學(xué) 222 教育;教學(xué);課堂;教師;課程
華東師范大學(xué) 221 教育;教學(xué);教師;教育技術(shù);課堂
華南師范大學(xué) 184 教育;教學(xué);課程;教育技術(shù);課堂
清華大學(xué) 184 教育;教學(xué);課程;高校;遠(yuǎn)程教育
陜西師范大學(xué) 170 教育;教學(xué);課程;教師;網(wǎng)絡(luò)
東北師范大學(xué) 141 教育;教學(xué);教師;信息技術(shù);教育技術(shù)
浙江師范大學(xué) 123 教育;教學(xué);課程;教育技術(shù);教師
西北師范大學(xué) 120 教育;教學(xué);課程;教師;教育技術(shù)
江蘇師范大學(xué) 120 教育;智慧教育;教學(xué);大數(shù)據(jù);教育信息
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
教育部人文社會科學(xué)研究基金 331
國家社會科學(xué)基金 264
國家自然科學(xué)基金 182
中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 111
全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 64
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 35
江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 31
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 31
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 25
全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 22
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻(xiàn)報告

現(xiàn)代教育技術(shù)文章摘錄

  • 人工智能時代下的教師教育發(fā)展——“2019人工智能+教師教育國際研討會”在北京舉行 作者:呂愷悅; 施智平; 孫眾
  • 數(shù)字公民與核心素養(yǎng):加拿大數(shù)字素養(yǎng)教育綜述 作者:余慧菊; 楊俊鋒
  • 人工智能時代的教育改革:背景、方向與路徑——基于美國人工智能報告的分析 作者:胡偉
  • 基于DTM的國內(nèi)外智慧教育熱點(diǎn)和主題演進(jìn)比較 作者:董偉; 陶金虎
  • 促進(jìn)學(xué)習(xí)的投入、增強(qiáng)與延伸:3E技術(shù)整合框架評述 作者:汪維富; 毛美娟
  • 腦科學(xué)技術(shù)在教育研究中的功能與應(yīng)用 作者:馬諧; 王曉曦; 楊舒涵; 陶云
  • 論計(jì)算思維的培養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展的價值——基于人與信息技術(shù)關(guān)系的分析 作者:郭偉; 肖廣德
  • “區(qū)塊鏈+高等教育”變革的現(xiàn)實(shí)性、問題及建議 作者:丁寶根; 楊樹旺; 趙玉
  • 個性化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)模式的優(yōu)化 作者:王小根; 王露露; 王心語; 姜鵬麗
  • 基于眼動追蹤技術(shù)的在線學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷量化模型研究 作者:薛耀鋒; 李卓瑋
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