將“長霞精神”融入高校校園文化建設范文

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摘要：任長霞是畢業于河南警察學院的英雄模范人物，她在多年的工作中形成了以“忠誠、為民、敬業、奉獻”為核心的“長霞精神”。河南警察學院作為任長霞的母校，可從構筑校園環境、強化學習教育、形成制度規范、文藝宣傳等方面將“長霞精神”融入高校校園文化建設，發揮英模校友精神的育人作用，建設具有人民警察職業特色校園文化。

關鍵詞：英雄模范；校園文化；“長霞精神”；路徑

任長霞是我國著名的公安英模，她的英雄事跡在全國形成了新時代“長霞精神”，成為河南公安寶貴的精神財富，續寫了“河南紅色精神譜系”[1]4。公安院校是為公安機關培養人民警察的院校，其目標與任務是培養出素質過硬、立場堅定，具有正確世界觀、人生觀、價值觀的人民警察。校園文化是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以精神文化為核心的物質文化、制度文化、行為文化相統一的具有時代特征的一種群體文化。公安類院校的校園文化具有較強的公安性質，既具有普通高等院校校園文化的共性，又有警察職業的特性，校園文化建設應彰顯警校特色，任長霞又是河南警察學院的校友，為此，將“長霞精神”融入校園文化建設，對培養具有人民警察靈魂的職業人才具有特殊重要的意義[2]43。

一、任長霞工作經歷和主要事跡

任長霞，女，1964年生，漢族，河南省商丘市睢縣人，1983年畢業于河南警察學院并于同年加入公安隊伍，1992年12月加入中國共產黨。從事預審工作13年，在鄭州公安系統、市政法戰線及省預審崗位練兵大比武中均奪取過第一名，協助破獲了大案要案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人[3]。1998年被任命為鄭州市公安局技偵支隊隊長，她面對當地的險惡情況毫不退縮，多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車主犯，破獲多起大案要案，先后打掉了7個涉黑團伙，抓獲犯罪嫌疑人370多名，被譽為警界“女神警”。2001年4月，任長霞被任命為登封市公安局局長，為河南省公安系統有史以來的第一位女公安局長。她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，解決了十多年來的控申積案，共查結控申案件230多起。帶領全局民警共破獲各種刑事案件2870多起，抓獲犯罪嫌疑人3200余人，有力地維護了登封社會治安和穩定的政治大局[3]。2004年4月14日晚，任長霞在鄭州市公安局匯報完工作，連夜趕回登封部署一起重大案件偵破工作，途中，不幸遭遇車禍犧牲，年僅40歲。2004年5月1日，任長霞被追授全國公安系統一級英雄模范稱號[4]。2018年12月18日，任長霞被評為改革開放40周年政法系統新聞影響力人物。2019年9月25日，任長霞入選“最美奮斗者”名單。

二、“長霞精神”的主要內涵及其時代意義

“長霞精神”自2004年任長霞同志犧牲后開始提出，最初在全國政法機關學習任長霞活動中，明確要學習任長霞同志“執法為民的模范行為和無私奉獻的崇高品德”和“執法為民，服務群眾，清正廉潔，懲惡揚善”，這成為了早期有明確定義的“長霞精神”[5]。在多年的教育實踐中，“長霞精神”已經逐漸成為當下警察文化中備受關注的警察圖景，并被學者們歸納成了三個方面的任長霞式警察精神文化：一是堅定的維護社會平安和諧的警察理想；二是強化自身的警察責任；三是全心全意為人民服務[6]125-128。為警察樹立了一個有極大精神感召力的榜樣形象，這三方面也成為了“長霞精神”的內涵體現。新時期以來，眾多公安一線教育工作者也繼續對“長霞精神”進行研究和發掘，河南警察學院作為任長霞的母校，凝練發掘了“長霞精神”的內涵：一是忠于黨、忠于人民的忠誠品質；二是立黨為公、執政為民的公仆情懷；三是愛崗敬業、克己奉公的高尚境界；四是掃黑除惡、除暴安良的斗爭精神；五是鐵面無私、秉公執法的職業操守[7]。從“長霞精神”的發展歷程中可以看出，其核心精神在于忠誠、為民、敬業、奉獻，這體現出任長霞同志的工作作風和品質，符合習近平總書記在全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會上明確提出的“對黨忠誠，服務人民，執法公正，紀律嚴明”十六字公安工作要求[8]1，表明“長霞精神”具有時代性，能夠被不斷發掘出新內涵。“長霞精神”經過十幾年的發展和凝練，已經形成了適應新時代要求，具有強大精神力的時代精神，為公安機關的教育訓練工作和公安院校的育人工作提供了參照和文化素材，同時也是我國紅色精神譜系中的一部分，是值得學習的精神財富。

三、“長霞精神”融入校園文化建設的路徑

（一）營造校園環境

物質文化是校園文化的外層表現，包括教學科研設施、工作生活場所等。校園環境中圖書館、教學樓、體育場、食堂及校園內的園林景觀，通過外在環境的改變，對于文化的建設和傳承都有著較大的意義[9]150。第一，學校可在校園內塑立長霞雕塑，這既是一種榮譽的象征，也是一種直觀形象的藝術表達方式，讓廣大師生能夠瞻仰英雄，隨時表達敬意與哀思。第二，校園教學樓內的走廊、教室標語欄、實訓場所、宿舍樓內均可張貼任長霞的名言警句，在學校宣傳欄上刊登長霞相關報道內容，使得整個校園都自然烘托出學習英模的氛圍。第三，選取校園內的道路、廣場或其他適合的大小建筑或景觀，用蘊含“長霞精神”的字眼命名。第四，在學校的園林景觀中可劃出專門區域作為紀念林，學生可以通過系紅繩、寫卡片等形式表達對英雄的崇敬與向往。

（二）加強學習教育

學校可以通過多種手段加強對“長霞精神”的學習教育工作，提升校園精神文化。第一是豐富學習資料。學校可以為師生購置一批影視傳媒作品，如電影《任長霞》、電視劇《任長霞》以及《任長霞事跡報告會》的碟片及相關網絡資源。還可以為師生購置《任長霞》《公安局長的好榜樣———任長霞》等書籍，以及新時代紅色經典連環畫庫作品《全國優秀人民警察任長霞》等資料。除此以外，學校可以制作“長霞精神”學習手冊便于學習。在進行學習教育時要注意緊扣時代脈搏，立足人物真實面貌，傳遞鮮活能打動人心的形象。避免“高大全”“苦行僧”“蠟像式”、單項灌輸式描述，將“長霞精神”的模范帶頭作用發揮好[10]2。第二是構建學習陣地。學校可以通過線上線下相結合的方式，構建多重學習空間和陣地。在校內組織學習“長霞精神”主題的論壇，制作“長霞精神”案例數據庫，成立“學長霞”資料室，設立網上長霞紀念館等作為專門的教育基地。在校內建立長霞精神研究會、長霞社團，為學校師生研究“長霞精神”搭建組織平臺。同時在教學和科研方面加大力度，將“長霞精神”融入日常教學之中，積極成立相關的課題研究教師團隊，為師生學習和弘揚“長霞精神”奠定學術理論基礎，更好地發掘“長霞精神”的內涵與時代性。第三是舉辦文藝活動。學校可以積極舉辦歌頌長霞、弘揚英模精神的歌會、詩歌朗誦會、書畫大賽等文藝活動。編排歌頌“長霞精神”、英模精神、英雄警校生群像的歌劇、舞臺劇在校內展演，還可以組織相關人員組成長霞事跡宣講團，在全校范圍內巡回宣講。第四是拓展宣傳方式。學校可以通過校園廣播站、校園電視臺、校園網站、校園微信公眾號、校園微博等渠道大力弘揚任長霞同志的先進事跡，發布相關學習、活動信息，定期有組織地編輯相關圖文、視頻資料，展出師生學習的心得體會、活動情況、科研情況和師生后續創作的文字、圖片、繪畫、視頻等作品。

（三）建立制度規范

制度文化是歷史傳統與時代精神的統一，是校園人的活動準則，是學校各項工作得以正常有序進行的重要保證。它作為規范人們的手段，具有強制性，它通過獎懲等手段對人們進行思想導向，具有重要的教育感化功能[11]22。學校要重視以“長霞精神”為代表的英模文化，積極制定相關政策文件和制度規范，以政策文件和制度規范的效力使得師生對于“長霞精神”認識提升到新的高度。明確學習的制度規范是“長霞精神”能夠落地生根的重要保障，健全從上至下的落實“長霞精神”的組織機構，成立由校長、系部負責人、隊長、中隊長、學生代表等組成的領導和實施小組，明確學習活動的組織分工，責任到人。在日常管理上加大力度，力求強化管理約束機制，確保學習活動落實到位。此外，相應的監督檢查機制也要跟上。通過制度、文件規定的約束與監督檢查的結合，幫助“長霞精神”、英模精神能夠以足夠的力度真正入腦入心。

（四）融入學風校風

在學校校訓、校歌中加入“長霞精神”元素，幫助形成良好的學風、教風、校風。“長霞精神”融入學校的學風、教風、校風、人際關系和心理氛圍，將會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生巨大的正向影響，使其在校期間就養成過硬的素質和作風。精神文化支配著外顯行為，集中體現了學校的本質和特色。以弘揚英雄模范為榜樣的精神文化有利于培養學生們的警察意識，培養學生們時刻養成“堅定的政治立場，忠誠可靠的品格，英雄無畏的精神”，最后走出校門成為道德高尚、紀律嚴明、專業素質過硬的好警察。“長霞精神”具有教育功能，能夠潛移默化地影響公安院校學生的精神世界，幫助他們塑造思想，凈化心靈。“長霞精神”具有導向功能，是公安院校師生行為的參考系、坐標軸。能夠有效抵制和糾正校園內如厭學風、追星潮、功利主義、個人主義等不良風氣。“長霞精神”具有凝聚功能，能夠提升師生對學校、對公安工作認同感、使命感、自豪感、歸屬感。

“長霞精神”具有激勵功能，它的激勵作用不同于短期的金錢與權利的吸引，不同于懲罰的限制，是由內而外的一種力量，能夠使校園管理事半功倍，營造良好的群體行為習慣和行為風尚，提升師生的道德風貌、治學精神、精神水準。經濟全球化的大環境下，我國與其他國家的交往逐漸緊密起來，國內外高校間的文化交流也不斷增多，文化交流的密切有好的一面，但也必然帶來各種文化的沖擊。文化全球化所引發部分學生對于西方精心包裝的“文化”產生盲從心理或崇拜心理，這對于公安院校文化建設產生了一定的挑戰。同時，在高等教育的不斷普及之下，大專院校學生就業壓力空前增大，學警們畢業后需參加公安聯考和省考等考試，考試合格后方可成為人民警察，考試和就業的壓力容易使學生極端重視考試成績和死記硬背業務知識，放松對思想政治素質的提升。當前我國正處于社會轉型期，網絡上良莠不齊的信息急劇增多，校園中也有功利主義、利己主義等風氣的蔓延，一些學生出現了理想信念動搖、思想滑坡的情況。隨著我國文化市場的不斷發展，娛樂產業過度向西方娛樂業學習，導致一些低俗亞文化通過新媒體在學生之間風行。不少年輕人沉迷光鮮亮麗的偶像，喪失對自己人生志趣的追求。這些問題的存在，更使得我們要注重以“長霞精神”為代表的英模文化，不斷為公安校園文化注入新的活力。“長霞精神”融入校園文化，是一項系統工程，將提高教師的育人育警能力，促進學警們的成長成才和專業學習。學校要充分發掘典型英雄模范校友精神，深入研究英模精神內涵，將英模精神充分融入到校園文化之中，增強文化育人的感染力，發揮好其教育導向功能，提升師生素質，提升社會影響。

作者：趙娟 單位：河南警察學院