2015年師范生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)工作通知范文

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為大力推動(dòng)全省教師教育專業(yè)教學(xué)改革，積極探索師范教育協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化師范生教育實(shí)踐能力，努力提高師范教育質(zhì)量，現(xiàn)就2015年師范生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、試點(diǎn)單位

經(jīng)高校申請(qǐng)，我廳確定第一師范學(xué)院、衡陽(yáng)師范學(xué)院、湘南學(xué)院、長(zhǎng)沙師范學(xué)院開(kāi)展師范生頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)工作。參與試點(diǎn)工作的市州及實(shí)習(xí)基地學(xué)校（園所）具體名單見(jiàn)附件。

二、實(shí)習(xí)方式

由試點(diǎn)高校自行確定頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)專業(yè)，成建制組織學(xué)生集中開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)時(shí)間原則上為一個(gè)學(xué)期。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生須在教學(xué)、管理等不同崗位進(jìn)行全面的頂崗鍛煉，不得將實(shí)習(xí)學(xué)生“一對(duì)一”完全頂替某一教師崗位，頂崗教學(xué)任務(wù)原則上不得超過(guò)該崗位教師授課時(shí)數(shù)的50%。各試點(diǎn)高校和實(shí)習(xí)基地學(xué)校（園所）應(yīng)分別選派工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的跟蹤管理與全程指導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)研討交流，切實(shí)增強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的效果。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

試點(diǎn)工作由我廳高教處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)并進(jìn)行指導(dǎo)，具體試點(diǎn)方案由各試點(diǎn)高校牽頭制定并分別組織實(shí)施。各試點(diǎn)高校要認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，特別是要明確專門機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)、跟蹤管理和檢查督促，確保頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)工作的順利開(kāi)展。參與試點(diǎn)的縣市區(qū)教育局要對(duì)實(shí)習(xí)基地學(xué)校（園所）給予必要的政策和經(jīng)費(fèi)支持，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)工作中存在的相關(guān)問(wèn)題與困難。實(shí)習(xí)基地學(xué)校（園所）要確保頂崗實(shí)習(xí)必需的工作和生活條件，配合高校做好實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)、日常管理、實(shí)習(xí)鑒定和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

四、有關(guān)要求

1．各試點(diǎn)高校要通過(guò)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)試點(diǎn)工作，進(jìn)一步密切與各地教育部門及中小學(xué)校、幼兒園的聯(lián)系，主動(dòng)對(duì)接基礎(chǔ)教育及學(xué)前教育的實(shí)際需求，準(zhǔn)確把握教師教育改革方向，大力推進(jìn)師范教育綜合改革，特別要結(jié)合本校的辦學(xué)定位、服務(wù)面向和優(yōu)勢(shì)特色，系統(tǒng)修訂師范教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案及實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，不斷完善專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)管方式，積極探索有效的校外基地建設(shè)模式與合作育人機(jī)制，充分發(fā)揮試點(diǎn)工作的示范輻射作用。

2．各市州、縣市區(qū)教育局要自覺(jué)服從全省教師教育體系建設(shè)大局，充分發(fā)揮中小學(xué)校和幼兒園的重要育人主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)與師范院校的密切合作，積極與高校共建師范專業(yè)、共建師范生實(shí)習(xí)基地和高水平教學(xué)研究平臺(tái)，不斷探索建立合作共贏長(zhǎng)效機(jī)制。特別要針對(duì)當(dāng)前師范教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問(wèn)題，鼓勵(lì)和支持區(qū)域內(nèi)具備條件的中小學(xué)校以及幼兒園建立師范生實(shí)習(xí)教學(xué)基地，著力構(gòu)建高校、地方政府、中小學(xué)和幼兒園“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制。