新辦統(tǒng)計(jì)學(xué)本科人才培育方式范文
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隨著科技的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)在各個(gè)行業(yè)的作用越來越突出，從國家關(guān)于健康改革和國防的政策到對(duì)預(yù)期壽命、婚姻、教育和體育的態(tài)度，統(tǒng)計(jì)信息在很多方面扮演了重要角色．另外，統(tǒng)計(jì)學(xué)也被應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用在工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上．可以說統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用遍及了各行、各業(yè)、各部門．因此，社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的人才需求量也越來越大．為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足社會(huì)的需求，在準(zhǔn)備充分的條件下，經(jīng)湖南省學(xué)科辦批準(zhǔn)，吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院開辦了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，于2011年秋季開始正式招收統(tǒng)計(jì)學(xué)全日制本科生，由于統(tǒng)計(jì)學(xué)是新辦專業(yè)，在人才培養(yǎng)方案的計(jì)劃上還不完善，需要進(jìn)一步探討．本文以吉首大學(xué)數(shù)統(tǒng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，擬對(duì)吉首大學(xué)的特點(diǎn)和辦學(xué)條件進(jìn)行分析并結(jié)合我國目前對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)人才的要求和借鑒別的院校相同專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步完善做出分析和探討．
1新辦統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校特點(diǎn)
目前，全國開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的高等院校大約有很多所，像北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等等，這些知名大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)已有很長的辦學(xué)歷史，有很好的辦學(xué)條件和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不管從硬件、還是從軟件上都占有一定優(yōu)勢(shì)．吉首大學(xué)地處邊遠(yuǎn)的西部民族地區(qū)，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)落后，交通閉塞，辦學(xué)地域的特殊性，使吉首大學(xué)面臨的困難比其他高校相對(duì)更多，新辦統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的吉首大學(xué)不管從辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是辦學(xué)歷史上與那些名牌院校相比差距不小．統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展還處于摸索時(shí)期，在教學(xué)管理、辦學(xué)規(guī)模、師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育經(jīng)費(fèi)等軟硬件條件上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些老牌院校，并且新辦統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的吉首大學(xué)在生源質(zhì)量及就業(yè)等方面都趕不上那些老牌院校．培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、能廣泛適應(yīng)社會(huì)需要的統(tǒng)計(jì)人才，是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教育共同追求的目標(biāo)［1］．但新辦統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的吉首大學(xué)目前要達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)寬口徑厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)，似乎有一定困難．在這種情況下，吉首大學(xué)作為民族地區(qū)的地方性高校，不能不顧自己的實(shí)際，不可盲目模仿和復(fù)制其他大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，只有走自己的路，才能找到自己生存的空間和自我價(jià)值發(fā)揮的舞臺(tái)．
2統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求
2．1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本思想、理論和方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新和適應(yīng)能力，能在金融機(jī)構(gòu)（含銀行、證券、保險(xiǎn)、投資機(jī)構(gòu)）、工商企業(yè)、政府部門從事統(tǒng)計(jì)分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、數(shù)據(jù)分析以及其他經(jīng)濟(jì)管理工作的復(fù)合應(yīng)用性專門人才，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作，或能繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位．
2．2統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格要求通過本專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，初步掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理金融、保險(xiǎn)精算學(xué)的基本思想和方法，在經(jīng)濟(jì)與金融、保險(xiǎn)與精算方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練，具備較強(qiáng)能力和較高素質(zhì)．具體來說，學(xué)生應(yīng)獲得如下方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)．
2．2．1知識(shí)要求（1）系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想和方法，具備較強(qiáng)的理論功底．（2）掌握扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融或保險(xiǎn)精算的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，初步掌握數(shù)理金融、保險(xiǎn)精算學(xué)的基本思想和方法，了解本專業(yè)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題．（3）掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練使用統(tǒng)計(jì)軟件解決實(shí)際問題．
2．2．2能力要求（1）具有對(duì)經(jīng)濟(jì)與金融、保險(xiǎn)精算中的實(shí)際問題設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)采集方案及對(duì)所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析的基本能力．（2）熟練使用至少一種統(tǒng)計(jì)軟件包（如：Matlab、R、SPSS等），有較強(qiáng)的計(jì)算與分析能力．（3）具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織管理能力．（4）掌握一門外語，具有一定的聽說讀寫能力，使外語成為交流和獲取新知的工具．（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科研能力．
2．2．3素質(zhì)要求（1）具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)、誠信意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)．（2）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉經(jīng)濟(jì)、金融法律和法規(guī)．（3）掌握人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，形成文理融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)．（4）具有健康意識(shí)，掌握增進(jìn)身心健康的手段和方法，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)．
3科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系
課程體系結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，因?yàn)檎n程體系結(jié)構(gòu)既關(guān)系到學(xué)生應(yīng)具備什么樣的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，又關(guān)系到怎樣開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的智力、能力和素質(zhì)．不同高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系存在著不少差異，我們認(rèn)為這種差異的存在是正常合理的．如果硬性規(guī)定統(tǒng)一，將會(huì)嚴(yán)重束縛統(tǒng)計(jì)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，阻礙各高校形成自己的特色和專長［2］．為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，關(guān)鍵在于課程體系的整體優(yōu)化．積極適應(yīng)社會(huì)和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，注意專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、系統(tǒng)性和整體性，區(qū)分統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)專業(yè)特色，加強(qiáng)各種學(xué)科知識(shí)互為聯(lián)系、互為補(bǔ)充，重視實(shí)踐應(yīng)用，偏經(jīng)濟(jì)、金融方向，對(duì)課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化和設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)三結(jié)合，即專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課有機(jī)結(jié)合，專業(yè)主干課與專業(yè)方向課有機(jī)結(jié)合，理論課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合［3］，注重統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等主干學(xué)科的綜合應(yīng)用．
（1）科學(xué)的設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程．如《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《空間解析幾何》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)語言設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《概率論》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等等，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，全面提高該專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)水平．因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，只有數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)扎實(shí)了，才能培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)生．這類課程的學(xué)習(xí)在入學(xué)后前3個(gè)學(xué)期內(nèi)按設(shè)置計(jì)劃完成．通過這一階段的學(xué)習(xí)，將為學(xué)生進(jìn)入專業(yè)主干課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)．
（2）科學(xué)的設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)科主干課程．如《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》、《抽樣調(diào)查》、《隨機(jī)過程》、《統(tǒng)計(jì)軟件》、《貝葉斯統(tǒng)計(jì)》、《統(tǒng)計(jì)計(jì)算》、《試驗(yàn)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)模型》、《時(shí)間序列分析》等等，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法和思想，掌握系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法和理論．
（3）科學(xué)的設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)方向課程及選修課程．突出人才培養(yǎng)的特點(diǎn)并適應(yīng)社會(huì)的需求，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)興趣和教師專長進(jìn)行分專業(yè)方向教學(xué)，具體分為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和保險(xiǎn)與精算2個(gè)方向．經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)可以開設(shè)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《證券投資分析》、《金融數(shù)學(xué)》、《統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策》；保險(xiǎn)與精算方向可以開設(shè)《數(shù)值計(jì)算方法》、《常微分方程》、《實(shí)變函數(shù)》、《回歸分析》．由于統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，且不同行業(yè)和領(lǐng)域又具有不同的特點(diǎn)，這就要求統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才不僅要有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)技能，還要了解不同行業(yè)的特點(diǎn)．因此，除了開設(shè)上述統(tǒng)計(jì)專業(yè)方向課程外，還應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要和學(xué)生的不同興趣和愛好，開設(shè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)選修課程，只有這樣，才能使統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生獲得全面發(fā)展．例如，可將《生物統(tǒng)計(jì)》、《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)據(jù)挖掘》、《密碼學(xué)》、《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程列入專業(yè)選修課程中，供學(xué)生選學(xué)．其開課形式可以靈活多樣，既可由本校專業(yè)教師且具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師講授，也可以由在統(tǒng)計(jì)相關(guān)部門工作的專業(yè)人士以講座的方式進(jìn)行，還可以邀請(qǐng)知名的專家教授來講學(xué)或作報(bào)告的形式．
4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
理論來源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐．統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是與實(shí)踐聯(lián)系緊密、應(yīng)用范圍極其廣泛的一門綜合性科學(xué)［4］．科學(xué)的設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)．本著提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的原則，合理安排和組織觀摩／社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、課程見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)．
4．1觀摩／社會(huì)實(shí)踐
在第4、5學(xué)期各安排觀摩／社會(huì)實(shí)踐，均不占教學(xué)計(jì)劃時(shí)間，可采取以下形式：（1）觀摩和見習(xí)．第4學(xué)期學(xué)生到工廠參加考察，了解市場對(duì)本專業(yè)人才的需求，使學(xué)生進(jìn)一步明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)．參加考察的學(xué)生必須做好相應(yīng)記錄，事后寫出相應(yīng)報(bào)告或召開座談會(huì)相互交流；（2）社會(huì)實(shí)踐．利用寒、暑假每年至少進(jìn)行1次社會(huì)實(shí)踐，每次完成1篇社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告．
4．2課程設(shè)計(jì)
在第5學(xué)期安排抽樣調(diào)查的課程設(shè)計(jì)，第6學(xué)期安排統(tǒng)計(jì)軟件的課程設(shè)計(jì)，通過課程設(shè)計(jì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)采集方案及對(duì)所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析的基本能力，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和表達(dá)能力得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力．每次課程設(shè)計(jì)的寫作時(shí)間為期1周，有任教教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，完成1篇論文的寫作．
4．3課程見習(xí)
在第5學(xué)期安排1次課程見習(xí)，共1周．通過課程見習(xí)，使學(xué)生初步了解金融、保險(xiǎn)、精算等行業(yè)相關(guān)部門的一般流程、內(nèi)容、手段、組織和運(yùn)行規(guī)律，進(jìn)一步了解行業(yè)法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德．內(nèi)容包括聽經(jīng)濟(jì)金融、保險(xiǎn)精算等部門從業(yè)專家的報(bào)告，完成見習(xí)報(bào)告．
4．4畢業(yè)實(shí)習(xí)
畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第7學(xué)期，占用教學(xué)周共8周，由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合．實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)．
4．5畢業(yè)論文
在第8學(xué)期完成畢業(yè)論文，時(shí)間為6周．畢業(yè)論文的撰寫是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與知識(shí)水平的測(cè)試．在畢業(yè)論文的寫作過程中，安排具有畢業(yè)論文指導(dǎo)資格的教師全程指導(dǎo)，要求學(xué)生以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待論文的開題、寫作、修改與答辯．畢業(yè)論文的寫作，嚴(yán)格按照學(xué)校及學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文的相關(guān)規(guī)定完成論文（設(shè)計(jì)）．總而言之，吉首大學(xué)新辦的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)在遵循高等教育基本規(guī)律的前提下，借鑒各類高校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，走自己的道路，辦出自己的特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要及為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)金融服務(wù)的人才，為西部民族地區(qū)脫貧致富獻(xiàn)出一份的力量．