技工院校電子技術高技能人才培養問題及對策范文
本站小編為你精心準備了技工院校電子技術高技能人才培養問題及對策參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
摘要：本文首先對技工院校高技能人才培養存在的問題進行了分析，并在此基礎上提出培養高技能人才的對策，希望能為我國技工教育發展做出微薄貢獻。
電子技術應用專業高技能人才培養應當依據實際情況展開調整，優化教學內容具體結構，使學校和企業關系更為密切，使教學效果和培養人才的技能水平得到提升，從而填補我國各個領域電子技術應用專業高技能人才需求的缺口。筆者以實際工作經驗為基礎，對現階段我國技工院校電子技術應用專業高技能人才培養存在的問題進行研究，并以此為基礎提出了培養對策。
一、技工院校高技能人才培養存在的問題
一般來說，高技能人才是指具有高級工以上職業資格證書的一線工作人員。在現階段，我國高技能人才多是由高級技工學校以及技師學院來承擔規模化培養，但這種規模化培養存在諸多問題。
1.沒有尋找到有效的改革路徑
毫無疑問，對電子技術應用高技能人才的培養，一體化教學改革是方向，也是最終目標。但這樣的改革在實施過程中或多或少存在脫離學校實際的情況。原因主要是技工學校的科研力量薄弱，想單獨依靠自身的力量開展深入的調研工作，難度很大。
2.合作企業難以有效參與學校開展的教學改革
在校企合作機制下培養高技能人才，對于很多技工院校來說很難取得實質性進展。對于校企合作企業有哪些工作崗位，這些崗位的技能要求，工作人員有怎樣的發展空間，學校不是很清楚。在各項相關因素都不了解的情況下進行有效的教學改革是很困難的。
3.教師方面的問題
依據相關調查結果顯示，技工院校的專業教師多為本科學歷，具有一定的教學經驗和職稱，大部分需要承擔專業理論和技能培訓的教學任務。教師承擔著繁重的教學任務，進修或培訓機會少之又少，因此教師的專業能力很難得到提升。同時，學生對專業理論知識的學習興趣不濃厚，教師又未能有效地激發和培養學生的學習興趣，學生的技能水平很難得到提高。
二、技工院校電子技術應用高技能人才培養的對策方法
第一，校企合作機制需要在實踐過程中不斷地深化，以便為高技能人才的培養提供更多有利條件。第二，以市場中能夠提供的崗位為中心，依據各個技工院校做出的調研結果，逐步構建出以基礎能力為核心的模塊化課程體系。第三，加強宣傳引導，營造崇尚技術的氛圍。指出，要弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。要樹立正確的人才觀，首先要加強宣傳引導，消除傳統觀念對技能人才的偏見。在第43屆世界技能大賽上，我國共取得5金6銀4銅的優秀成績。這是技工教育體系建設的可喜成果。只要認真總結經驗，加大宣傳引導，創造有利于技能人才成長的環境，高技能人才隊伍建設梯度就會更加完善。第四，健全專業設置與調控機制。技工院校要認真研究分析當地產業、行業門類分布和技能人才現狀，走進企業調研人才需求情況，對現有專業進行分析評估：對于社會需求量大，就業形勢好，辦學條件尚有欠缺的專業要重點發展；對于招生和社會需求都較為穩定，辦學條件較為成熟的專業要穩定發展；對于新技術、新理念和新市場環境催生的一些新專業，要認真研究論證，審慎決策，量力而行；對社會需求萎縮，招生困難的專業要進行調整和撤并，確保技工院校立足于培養社會緊缺的技能型人才的目標定位。
參考文獻：
[1]鐘秀平.基于政府管理視角的廣州市公辦技工院校高技能人才引進問題研究[D].華南理工大學,2012.
[2]宦平.進入高職序列技師學院的功能定位與辦學機制斷想[C].中國職協2015年度優秀科研成果獲獎論文集(中冊),2015.
[3]薛中元.技工院校校企合作的實踐與啟示——以某高級技工學校為例[C].中國職協2015年度優秀科研成果獲獎論文集(上冊),2016.
[4]李艷.經濟發展新常態下,深度推進職業培訓工作的思考[C].中國職協2015年度優秀科研成果獲獎論文集(上冊),2016.
作者：梁斌
