論包裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革發(fā)展新模式范文

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摘要：在當(dāng)前的包裝設(shè)計(jì)本科教學(xué)體系中，我們應(yīng)當(dāng)指出包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)需要從行業(yè)的角度來進(jìn)行切入，走一條職業(yè)化以及綜合化的道路，并且還需要分析市場的需求以及潮流，這樣才能在一定程度上滿足社會(huì)對復(fù)合型包裝設(shè)計(jì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；模式研究

在當(dāng)前的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們需要使用它來服務(wù)包裝行業(yè)，但是對于當(dāng)前的一個(gè)教學(xué)方法來講以及市場的變化，使得我們需要進(jìn)行不斷的地進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

一、當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)教學(xué)以及市場經(jīng)濟(jì)探討分析

（一）包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的一些不足之處我們可以知道在當(dāng)前諸多的高校中都開展了包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)課，但是這一些教學(xué)課普遍存在著一些問題，例如教學(xué)的內(nèi)容模糊不清晰，人才方面的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，缺少相應(yīng)的設(shè)備以及設(shè)施，這一些些的因素都直接或者間接的影響到了包裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

（二）市場需求以及包裝設(shè)計(jì)人員兩者之間存在的不足之處對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來講，其培養(yǎng)出來的包裝設(shè)計(jì)人員，他們往往基礎(chǔ)比較弱，并且缺乏相應(yīng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)生對于包裝設(shè)計(jì)的知識(shí)了解也比較單一。并且學(xué)生對于包裝作業(yè)普遍都是流于視覺形象，往往包裝出來的產(chǎn)品都無法應(yīng)用到實(shí)際生活中，當(dāng)他們畢業(yè)之后一旦進(jìn)入到相關(guān)行業(yè)的事業(yè)，從而無法勝任其職業(yè)角色。

二、構(gòu)建出具有科學(xué)化的包裝設(shè)計(jì)體系

（一）優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)對于包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)建立在學(xué)生的知識(shí)層面，注重他們的技能、能力以及專業(yè)水平的培養(yǎng)，在滿足教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，還需要對教學(xué)方案進(jìn)行有效的規(guī)劃，保障每一個(gè)教學(xué)都能精細(xì)化，從而構(gòu)建出科學(xué)化的教學(xué)課程體系。

（二）有效的改善課程設(shè)計(jì)以及管理需求我們通過分析各大高校中包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱，從教學(xué)的內(nèi)容方面來看，幾乎所有教學(xué)的基本知識(shí)都全部概括，但是，普遍存知識(shí)面不充分的現(xiàn)象，課外時(shí)間分配不合理，缺乏實(shí)際教學(xué)主題等因素，涉及包裝專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，當(dāng)前涉及的教學(xué)內(nèi)容幾乎沒有。因此，我們需要構(gòu)建出合理的專業(yè)課程。第一、對于進(jìn)入到課程專項(xiàng)學(xué)習(xí)之前，需要對學(xué)生的素質(zhì)以及專業(yè)性進(jìn)行有效的考核，合格的學(xué)生才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)以及研究，并且還需要保障對學(xué)生潛能的挖掘以及開發(fā)。第二、傳統(tǒng)的教學(xué)模式將被打破。因此，包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合培養(yǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)，實(shí)行科學(xué)合理的規(guī)范。第三、在實(shí)施教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐為基礎(chǔ)。我們不僅要滿足基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)需要，還要保證學(xué)生有著很大的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，還需要加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而突出崗位的重要作用。

（三）保障包裝設(shè)計(jì)課題教學(xué)的主體地位在課題教學(xué)中需要加入一些有著實(shí)際操作的課題，其中有著和客戶溝通的技巧，市場方面的調(diào)查、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、以及產(chǎn)品的優(yōu)化等等，這一些課題都能夠很好地改進(jìn)學(xué)生的思維狀態(tài)。1.課題有效引進(jìn)方法這一個(gè)內(nèi)容主要是開設(shè)綜合性課題設(shè)計(jì)教學(xué)為一個(gè)重點(diǎn)性，從企業(yè)當(dāng)中引進(jìn)一些包裝設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)，來讓老師帶領(lǐng)著學(xué)生一起進(jìn)行完成，讓他們可以把所學(xué)的知識(shí)很好的融入項(xiàng)目設(shè)計(jì)中。這樣的方法既能為企業(yè)創(chuàng)造一些利益，也可以大大的加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們邁入工作的時(shí)候，就能很好地適應(yīng)工作崗位。2.設(shè)置具有創(chuàng)造力的課題例如老師在對包裝結(jié)構(gòu)以及容器造型設(shè)計(jì)的課程中，需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，給學(xué)生提出一個(gè)概念，讓他們可以自行的進(jìn)行研究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（四）有效的規(guī)范教學(xué)的方式以及方法構(gòu)建工作室和教學(xué)基地的運(yùn)行機(jī)制1.有效的規(guī)范教學(xué)方法我們需要以包裝行業(yè)發(fā)展以及實(shí)際情況來作為參考依據(jù)，有效的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建可行的包裝設(shè)計(jì)工作室運(yùn)行機(jī)制，通過包裝設(shè)計(jì)工作室的教學(xué)，在一定程度上可以使得學(xué)生直接地參與到老師的科研項(xiàng)目中，從而提高實(shí)踐能力，養(yǎng)成教和學(xué)的良好發(fā)展，2.使用多樣化的教學(xué)方式積極運(yùn)用有效的教學(xué)方法開展包裝教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)充分重視開放式的設(shè)計(jì)評價(jià)方式，這是企業(yè)專業(yè)人員、教師和學(xué)生共同參與的一種評語，使學(xué)生能夠很好地了解自己的作用。

（五）組建高素質(zhì)的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)老師隊(duì)伍1.有效的配制授課力量我們在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的工作前提下，需要按照課程的交叉結(jié)構(gòu)，按照內(nèi)容的不同，由擔(dān)任教學(xué)單元的不同學(xué)科或者專業(yè)的老師來進(jìn)行教課，有效地對課程內(nèi)容進(jìn)行劃分，制定統(tǒng)一的授課計(jì)劃。這樣的一個(gè)授課計(jì)劃，需要保障教學(xué)學(xué)時(shí)夠長，也需要有著一定的趣味性，才能使得學(xué)生不會(huì)對課程出現(xiàn)乏味的情況發(fā)生。2.課堂教學(xué)上應(yīng)當(dāng)樹立全新的教學(xué)方法老師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要構(gòu)建起一種全新的教學(xué)方式，讓包裝設(shè)計(jì)中不同的知識(shí)能夠進(jìn)行很好地結(jié)合和整合，強(qiáng)化其內(nèi)部的含義。這對于院校來講，制定一套切實(shí)可行的教師崗前培訓(xùn)機(jī)制，使教師能夠在教學(xué)的早期統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)方法，確保各方面教學(xué)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施。

（六）有效的規(guī)范包裝設(shè)計(jì)課程體系對于包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)來講，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生來作為主體，并且在進(jìn)行教學(xué)中要的從課堂教學(xué)，課題教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)這三個(gè)方面來進(jìn)行著手，有效的吸取企業(yè)中包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，來讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并且還需要對教學(xué)步驟進(jìn)行合理的分配教學(xué)內(nèi)容，不能一蹴而就。

三、復(fù)合型包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的定位以及思考

在新的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)體系模式下，并且對于學(xué)校來講，需要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)以及專業(yè)的角度出發(fā)，制定一些人才的培養(yǎng)計(jì)劃，讓包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃能夠有著很好的科學(xué)性。并且，還需要對于教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，不單單能夠使得學(xué)生有著很好的理論知識(shí)，也需要保障他們有著很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于包裝設(shè)計(jì)教學(xué)服務(wù)于包裝行業(yè)，從而必須遵循學(xué)科的特點(diǎn)，從行業(yè)的角度切入，走全面專業(yè)化的道路。只有這樣，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)才能適應(yīng)包裝設(shè)計(jì)的市場形勢，滿足社會(huì)復(fù)雜包裝設(shè)計(jì)人才不斷增長的需求。

四、結(jié)束語

在當(dāng)前的包裝設(shè)計(jì)本科教學(xué)體系中，我們應(yīng)當(dāng)指出包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)需要從行業(yè)的角度來進(jìn)行切入，走一條職業(yè)化以及綜合化的道路，并且還需要分析市場的需求以及潮流，并且我們還需要在教學(xué)當(dāng)中把握好設(shè)計(jì)的方向以及目標(biāo)，對結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行有效的完善，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的復(fù)合型包裝設(shè)計(jì)人才，我們還需要進(jìn)行不斷的探索和改革發(fā)展當(dāng)前的教學(xué)模式，這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

作者：胡祎琳 單位：湖南科技職業(yè)學(xué)院