巖石學(xué)課程教學(xué)改革的主要方向范文

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【摘要】巖石是地球物質(zhì)的重要組成部分，是地質(zhì)研究的重要對(duì)象。《巖石學(xué)》課程是地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，是多門(mén)其他課程的基礎(chǔ)，其教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該受到高度重視。筆者根據(jù)該課程的主要內(nèi)容和特點(diǎn)以及一些問(wèn)題，從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)、教學(xué)方法和考核三個(gè)方面討論了該課程教學(xué)改革的主要方向。本文可供參與《巖石學(xué)》課程教學(xué)工作的同仁們參考，期望有益于《巖石學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】巖石學(xué)；教學(xué)改革；主要方向

0引言

巖石是天然產(chǎn)出的由礦物或類(lèi)似礦物的物質(zhì)組成的固體集合體[1]。巖石是地球物質(zhì)的重要組成部分，在地質(zhì)研究中，它始終是重要的研究對(duì)象[1-2]。巖石學(xué)是研究巖石的分布、產(chǎn)狀、成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、分類(lèi)、成因等方面的科學(xué)[2]。《巖石學(xué)》課程是地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)（地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程、資源勘查工程等）非常重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，它是《礦床學(xué)》、《地史學(xué)》等課程的基礎(chǔ)。在西南科技大學(xué)，《巖石學(xué)》課程是地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)的必修課和專(zhuān)業(yè)核心課程，同時(shí)也是學(xué)位課和雙學(xué)位課。鑒于該課程的重要性，其教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該受到高度重視。

1主要內(nèi)容和特點(diǎn)

1．1主要內(nèi)容

《巖石學(xué)》課程可以分為巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)和變質(zhì)巖巖石學(xué)三個(gè)主要部分。其中，巖漿巖巖石學(xué)部分的主要教學(xué)內(nèi)容有巖漿與巖漿巖的概念、巖漿巖的物質(zhì)成分、巖漿巖的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、巖漿巖的產(chǎn)狀和相、巖漿巖的分類(lèi)、各大類(lèi)巖漿巖的介紹、巖漿巖的成因；沉積巖巖石學(xué)部分的主要教學(xué)內(nèi)容有沉積巖概念、沉積物的形成過(guò)程、風(fēng)化產(chǎn)物的搬運(yùn)和沉積、成巖作用、沉積巖的一般特征、沉積巖的分類(lèi)、各大類(lèi)沉積巖的介紹、沉積相和沉積建造；變質(zhì)巖巖石學(xué)部分的主要教學(xué)內(nèi)容有變質(zhì)作用及變質(zhì)巖的概念、變質(zhì)作用的因素、變質(zhì)作用類(lèi)型、變質(zhì)作用的方式、變質(zhì)巖的物質(zhì)成分、變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、變質(zhì)巖的分類(lèi)、各大類(lèi)變質(zhì)巖的介紹[2]。可以看出，該課程的內(nèi)容很多，但總的來(lái)說(shuō)，《巖石學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容可以分為巖相學(xué)和巖理學(xué)兩個(gè)部分。所謂巖相學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是巖石的描述，包括定性的和定量的，例如巖石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、礦物組成、主量元素含量、微量元素含量、同位素組成、分類(lèi)命名。所謂巖理學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是巖石的成因，即巖石的形成過(guò)程。

1．2特點(diǎn)

首先，《巖石學(xué)》課程是多門(mén)其他課程的基礎(chǔ)，因此，基礎(chǔ)性是其重要特點(diǎn)之一。其次，學(xué)習(xí)《巖石學(xué)》課程需要用到物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，因此，這是一門(mén)綜合性和理論性很強(qiáng)的課程。再者，《巖石學(xué)》課程的重要教學(xué)目標(biāo)之一是教會(huì)學(xué)生描述（包括分類(lèi)命名）巖石，因此，這是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

2教學(xué)改革的主要方向

2．1教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)方面

因?yàn)閹r理學(xué)決定了巖相學(xué)，所以巖理學(xué)比巖相學(xué)重要得多。如果學(xué)生把巖理學(xué)部分的重要概念和原理理解和掌握了，那么巖相學(xué)部分學(xué)起來(lái)可能會(huì)非常容易。因此，要確保巖理學(xué)部分有足夠多的學(xué)時(shí)數(shù)，而且?guī)r理學(xué)部分的學(xué)時(shí)數(shù)要遠(yuǎn)多于巖相學(xué)部分的學(xué)時(shí)數(shù)。對(duì)于巖漿巖巖石學(xué)部分，要詳細(xì)講述巖漿的起源、演化和固結(jié)的整個(gè)過(guò)程。對(duì)于沉積巖巖石學(xué)部分，要詳細(xì)講述風(fēng)化、剝蝕、搬運(yùn)、沉積、成巖的整個(gè)過(guò)程。對(duì)于變質(zhì)巖巖石學(xué)部分，要詳細(xì)講述變質(zhì)作用的整個(gè)過(guò)程。對(duì)于這些過(guò)程，要盡可能把其中涉及到的重要的概念和原理都講清楚，例如，在沉積巖巖石學(xué)中很重要的瓦爾特相律以及在變質(zhì)巖巖石學(xué)中非常重要的吉布斯相律[1,3]。對(duì)于巖相學(xué)部分中的不太重要的內(nèi)容，沒(méi)有必要面面俱到，很多內(nèi)容可以留給學(xué)生自學(xué)。有的學(xué)校把巖理學(xué)部分單獨(dú)開(kāi)始一門(mén)課，稱(chēng)為《成因巖石學(xué)》，這是不合理的，因?yàn)閹r相學(xué)和巖理學(xué)是有密切聯(lián)系的、不可分割的兩個(gè)部分，只有同時(shí)教學(xué)，才能取得良好的效果。還有的學(xué)校開(kāi)設(shè)《沉積學(xué)及古地理學(xué)》課程，實(shí)際上這門(mén)課程的內(nèi)容屬于沉積巖巖石學(xué)的范疇，因此，這門(mén)課程完全可以合并到《巖石學(xué)》課程之中，沒(méi)有必要單獨(dú)開(kāi)設(shè)一門(mén)課程[3]。由于該課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，應(yīng)該確保其有充足的實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)，實(shí)踐內(nèi)容除了室內(nèi)的手標(biāo)本和鏡下的描述（包括分類(lèi)命名）和成因分析之外，還應(yīng)該包括課間的野外實(shí)踐，也包括描述（包括分類(lèi)命名）和成因分析。

2．2教學(xué)方法方面

鑒于該課程理論性強(qiáng)等特征，應(yīng)該注重習(xí)題在教學(xué)中所起的作用，可以在課上講解一些例題，也可以用習(xí)題提問(wèn)或者進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，還可以留一些習(xí)題讓學(xué)生課下完成，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。要注重圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體在教學(xué)過(guò)程中的作用。例如，講解巖石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造時(shí)，最好配上相應(yīng)的圖片，這樣更直觀一些，學(xué)生理解起來(lái)也更容易。再如，講解巖漿的演化和變質(zhì)作用過(guò)程時(shí)，可以制作一些動(dòng)畫(huà)，以幫助學(xué)生理解。又如，講解沉積物的搬運(yùn)和沉積時(shí)，可以放映一些視頻，也可以幫助學(xué)生理解。另外，對(duì)于該課程來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)閱讀、讀數(shù)報(bào)告、匯報(bào)和討論是很好的教學(xué)方法。可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，收集并閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫(xiě)讀數(shù)報(bào)告，然后進(jìn)行課堂匯報(bào)和討論。此外，很多學(xué)校都有資助本科生的科研經(jīng)費(fèi)，教師還可以指導(dǎo)一些學(xué)生進(jìn)行和巖石學(xué)相關(guān)的科技立項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于該課程教學(xué)效果的改善。

2．3考核方面

對(duì)于《巖石學(xué)》課程來(lái)說(shuō)，成績(jī)的評(píng)定應(yīng)該基于學(xué)生多方面的表現(xiàn)，其中可以包括課堂表現(xiàn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、平時(shí)作業(yè)、讀數(shù)報(bào)告、實(shí)踐成績(jī)、期末考試成績(jī)等。對(duì)于課堂上積極回答問(wèn)題、積極參加匯報(bào)和討論的同學(xué)以及課下積極參與科技立項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，應(yīng)該給予一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)。另外，一定要注意期末考試試題的質(zhì)量。有的學(xué)校《巖石學(xué)》期末考試試題中的很大一部分都是那些學(xué)生通過(guò)死記硬背就可以得分的試題（例如一些名詞解釋題、簡(jiǎn)答題等），這些試題顯然不能夠很好地反映學(xué)生對(duì)重要概念和原理理解和掌握的情況，因此，要適當(dāng)降低這類(lèi)試題的比重。

3總結(jié)

根據(jù)《巖石學(xué)》課程的內(nèi)容、特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為教學(xué)改革過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)。首先，巖理學(xué)比巖相學(xué)重要得多，要保證巖理學(xué)部分足夠多的學(xué)時(shí)數(shù)，盡可能地把巖理學(xué)部分的重要概念和原理都講清楚。再者，要保證充足的實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)，包括室內(nèi)實(shí)踐和野外實(shí)踐。此外，要適當(dāng)使用多媒體技術(shù)，注重習(xí)題、文獻(xiàn)閱讀、讀數(shù)報(bào)告、匯報(bào)、討論、科技立項(xiàng)在該課程教學(xué)中所起的作用。另外，應(yīng)該基于學(xué)生多方面的表現(xiàn)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，還要提高期末考試試題的質(zhì)量，使之能夠很好地反映學(xué)生對(duì)重要概念和原理理解和掌握的情況。

【參考文獻(xiàn)】

［1］路鳳香，桑隆康.巖石學(xué).北京：地質(zhì)出版社，2002.

［2］樂(lè)昌碩.巖石學(xué).北京：地質(zhì)出版社，1984.

［3］陳建強(qiáng)，周洪瑞，王訓(xùn)練.沉積學(xué)及古地理學(xué)教程[M].北京：地質(zhì)出版社，2004.

作者：涂偉 單位：西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院