全媒體時代文學評論的尋路及重建范文

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［摘要］隨著新媒體的發展，全媒體時代已然來臨。在社會多元文化不斷發展的背景下，隨著媒體傳播形式的不斷增加，文學生存空間受到了極大的擠壓，相應的文學評論的生存環境也發生了很大變化。新媒體給了普通大眾很多的評論機會及很大的評論空間，這雖然在一定程度上帶動了大眾文學評論的熱潮，但同時也潛移默化地影響了文學評論的內核。全媒體時代，我們應在包容并蓄中尋找文學評論的新道路，即重建文學評論的精神品格，重建文學評論對時代的理解力，文學評論亟須融入全媒體時代。

［關鍵詞］全媒體時代;文學評論;精神品格

當前文學評論正面臨著三大問題:一是遠離大眾視野，“養在深閨人未識”;二是以書評或軟文的形式存在于各種媒體的輿論場中;三是被某些小圈子作為黨同伐異的工具。而文學評論的真正讀者及其對時代的理解力，卻正在逐漸流失。如今社會正處于轉型的關鍵時期，面對著越來越復雜的社會形勢，文學評論既出現了一定程度的失語現象，也失去了對時代的詮釋能力。在這背后，所顯現出的是文學評論的價值定位、作用以及現實功能的混亂。與此同時，隨著全媒體時代的到來，大數據和多元傳播形式愈演愈烈，在這種形勢下，人人都可以發言，自然人人也都可以發表文學評論。這更加加深了文學評論在現代社會發展中的矛盾。

一、全媒體時代文學評論存在的危機

(一)文學評論出現了亂象

在20世紀70年代前，文學評論的最大問題是政治化，即一切文學評論都要兼顧政治，為了避免“文字獄”，不能隨意進行評論，因此也就失去了文學評論的主體精神。而在當今全媒體時代下，文學評論則出現了其他的亂象，主要表現在四個方面。一是商業化。隨著市場經濟的發展與商業的繁榮，一切事物都不可避免地走向商業化，文學評論也不能幸免，而在商業化的裹挾下，出現了越來越多的缺少思想內涵的文學評論，我們可以將這些評論形容成一種“評論泡沫”，它們本身的存在固然可怕，而更可怕的是評論者和讀者都對這種現象習以為常。二是人情化。人情化的文學評論現象是我國獨有的一種現象，雖然現今各地舉辦的文學作品研討會越來越多，舉辦頻率也越來越高，是真正好的文學作品卻越來越少，很多時候人們只顧著將會場布置得越來越豪華、發放的參與福利越來越多，卻忽視了研討內容，使得研討內容越來越單薄，甚至將文學評論這件事本身當作互相吹捧、說場面話以結交人脈的平臺，從根本上失去了文學評論原有的意義。三是空洞化。隨著媒體評論渠道的增加，出現了越來越多假、大、空的言論，很多文學評論整篇都在東拉西扯，而真正實質的內容卻沒有，或者有些看上去非?！案叽笊稀?，但實際上只是刻意用一些晦澀難懂、術語連篇的語言進行文字裝飾，根本沒有多少思想內涵，只是故弄玄虛而已。四是疏離化?，F代社會隨著西方文化的滲入，有些文學評論過于西化，與我國文學評論本身之間出現了很大的疏離，有的甚至直接利用外國批評理論來解讀我國的本土文學，遠遠疏離了我國本土文化與社會形勢。

(二)文學評論中審美體系的缺失

我國文學評論產生亂象的根本原因，其實是審美標準的缺失。在近現代，我國的文學評論經歷了破、立兩個階段，其間不斷滲入了西方文學評論理論及方法，但同時也打破了審美的局促與狹隘。尤其是全媒體時代來臨之后，文學評論的審美從圣壇來到了民間，參與評論的人不再只有精英，普通大眾均成為評論的主體。而與此同時，文學評論也漸漸變得非理性化、低俗化、媚俗化及過度娛樂化。文學評論其實是一個審美的過程，而對美的判斷是需要一定的標準的，可現代文學評論卻失去了對審美判斷的準繩。這一現象，其實也反映出我國社會在改革發展過程中社會價值觀的缺失與迷惘。隨著社會的轉型與多元文化的入侵，現代人的精神價值與審美價值出現了缺失和迷亂，從而使文學評論也丟失了審美能力。

(三)文學評論只有爭鳴而沒有共鳴

在全媒體時代下，文學評論早已不復以往作家與評論家們秉燭夜話的氛圍，對立與爭鳴取代共識與共鳴成為了常態。首先，是文學評論者互相之間的對立:我們可以發現，現在的文學評論者們動輒互相對立，然后在各種媒體平臺上互相抨擊批判，而對他人的觀點表示認同的聲音卻逐漸減少。其次，是文學評論與文學創作之間的對立:如今，很多文學評論者的觀點都非常極端，對一部文學作品及其作者不是“捧殺”便是“棒殺”，發表的言論都失去了中肯性，而作者也越來越不重視別人的評論，甚至有的作者直言自己從來不看評論，導致文學評論對文學本身的影響力越來越小，因此也就失去了文學評論應有的價值。再次，是文學評論與讀者之間的對立:受全媒體時代的影響，現今的主流文學評論對讀者的影響力也越來越小，對于很多普通讀者來說，學院、專家及作家評論等甚至還不如一條微信推送或微博短評更有說服力。雖然說文學評論應當提倡百家爭鳴，但不能只有爭鳴而無共鳴，可若想產生共鳴，首先要具備一個大眾所認同的評價標準，因此，缺乏評價標準是導致這一系列問題出現的根本原因所在。

(四)文學評論失去了時代擔當

我國現今正處于社會觀念急劇轉變的時期，加之全媒體的發展，人們無論是價值觀念還是閱讀習慣，都發生了巨大的改變。文學評論不能脫離于時代，但恰恰我國現在的文學評論失去了時代擔當。由于受傳統觀念與西方現論的雙重影響，新的話語體系逐漸失去了理解時代的能力，這導致文學評論也失去理解時代的能力。而失去了理解時代的能力，也就意味著文學評論亦失去了精神關懷能力及與讀者的共鳴能力，而這正是文學評論的生命力之根本所在，一旦失去了它們，文學評論將變得不再有意義。真正優秀的文學評論應當是登高望遠，而不是做追逐時代影子的追影人，只有能說出時代聲音的文學評論，才是真正有意義的。(五)傳統文學評論格局的變化全媒體時代的到來，對文學評論所造成的最大影響莫過于全媒體傳播引起了文學評論格局的變化。在全媒體時代中，人人都能將自己對文學的看法與評論發表在文學社區、大眾論壇、空間、博客、微博以及微信當中，而傳統的紙質媒體評論卻越來越被人們忽視，這使得文學評論形成了新的格局。在新的格局下，“草根”們擁有的話語權越來越多，學院、專家及作家評論等精英評論的地位越來越不穩固。在精英壟斷文學評論局面被打破后，大眾參與文學評論活動的積極性大大提高，但同時“去精英化”也帶來了許多負面影響，導致文學評論質量大大降低，因為草根大眾在文學理論素養、文學知識底蘊以及文章寫作技能等方面存在著客觀上的不足。面對這種情況，我們亟須在精英化評論與草根大眾評論之間尋找一個平衡點，從而突破固化的文學評論體制，重新構建符合當代社會形勢的文學評論格局。

二、全媒體時代文學評論的重建

(一)重建文學評論的精神品格

文學評論就像是一面供文學正衣冠以及反映時代面貌的鏡子，但是現代人卻忽視了它的本質作用。所以，當前我們亟須明確的問題就是:為什么要進行文學評論?文學評論有什么作用?文學評論的意義是什么?文學評論的標準是什么?只有先獲知了這些問題的答案，才能夠重新鞏固文學評論在文學及時代當中的地位。而若想找到這些問題的答案，就必須先擺脫當前文學評論過度商業化、人情化、空洞化及疏離化的現狀，使文學評論不再受外部環境變化的干擾，最大限度地維護文學評論自身的獨立價值。因為只有如此，才能夠使讀者信賴文學評論，而不是將之看作一種附庸風雅、人情來往以及賺錢的活動;也只有如此，才能夠使文學評論回到根本，去發現文學的審美及尋找文學的內在精神價值。

(二)重建文學評論對時代的理解力

現代文學評論的種種困境，根本原因在于其對時代的理解出現了缺失，無法把握時代的脈搏，因此，若想在全媒體時代下重新提高文學評論的價值與作用，首要任務之一就是重建文學評論對時代的理解力?，F在的文學評論，不能脫離于時代，也不能只追逐時代的影子，而應當努力嘗試對現下時代進行理解，體會當前的時代精神，包括精神當中的正面內容，也包括負面的精神焦灼與惶惑，并學會同情它們，超越它們。時代關系著命運與人心、理想與夢想的追尋、現實的困境、人類的基本價值以及民族的特性，所以文學評論也要關心、理解及體會這些內容。同時，文學評論不但要關心時局的變化，更要關心那些永恒不變的價值，只有這樣，才能夠使文學評論符合時代的需求，為現代人所理解與認同。

(三)文學評論亟須融入全媒體時代

隨著全媒體時代的到來，文學評論如何能夠快速融入其中，尋找到一條有利的生存之道，是當前亟須解決的一項重要問題。全媒體時代乃是大勢所趨，不可逆轉，我們必須充分利用全媒體平臺，找到能夠適應于全媒體時代的文學評論發展策略。筆者認為，當下要做到以下幾點:一是讓學院、專家及作家評論與媒體評論等各自找準自己應有的位置，具體來說就是，前者應當將重點放在理性研究上，而后者則應當重點尋找有效的全媒體傳播途徑及話語策略，重建媒體評論的公信力與權威性;二是在保證文學評論深度的同時，嘗試尋找這類評論在全媒體中的話語方式，也即尋找文學評論內部的力量及其與外部的對話方式;三是大力強調和推行文學評論的多元共生，有效調整文學評論者之間、文學評論與文學創作之間、文學評論與讀者之間的關系，直面草根大眾評論的興起現狀，抱著共融共生的態度來重建文學評論理論體系與價值觀。換句話說，全媒體時代下的文學評論并非草根大眾對精英的造反，也并非精英對草根大眾的教育，而是草根大眾與精英共同在改變游戲規則，共同創建一個草根大眾評論與精英化評論互補的文學評論新格局，從而使文學評論真正主體回歸，并在全媒體時代中得到進一步的發展。

綜上所述，在當今的全媒體時代下，我們僅僅采用“失語”“缺失”等詞語來描述現代文學評論，是不夠客觀的。當前的文學評論，存在著商業化、人情化、空洞化及疏離化的深層問題，它們使得現代文學評論陷入了巨大的危機。文學評論不能失去對時代的理解力，應當洞察時代，超越時代。我們若想擺脫文學評論的現狀危機，必須要重新審視全媒體時代給文學評論帶來的變化，積極去適應這個時代，并站在時代的高崗上來理解與體會時代的精神面貌。

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作者：白靜 單位：阜陽幼兒師范高等?？茖W校