教育文化論壇雜志

主辦單位:貴州大學
主管單位:貴州大學

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教育文化論壇雜志基本信息 省級期刊

《教育文化論壇》由令狐彩桃擔任主編,由貴州大學主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于2009年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,B5開本,全年定價¥260.00元。郵發代號:66-80,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-7615
CN:52-5031/G4
期刊類別:教育
郵發代號:66-80
全年訂價:¥ 260.00
出版信息:
創刊時間:2009
出版地區:貴州
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:令狐彩桃
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教育文化論壇雜志介紹

《教育文化論壇》是一本由貴州大學主管,貴州大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.31 《教育文化論壇》主要內容欄目有理論與學術、高等教育、教育史論、中小學教育、思想政治教育、教育扶貧、職業教育、編輯與出版、基礎教育、高等教育_“學科與專業”專題、教育史論_“歐美教育”專題。

《教育文化論壇》主要發文機構有:貴州大學(發文量532篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;文化;高校;課程”;貴州師范大學(發文量82篇),該機構主要研究主題為“教育;高校;教學;文化;課程”;湖南師范大學(發文量79篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教育思想;文化;教師”。

《教育文化論壇》主要發文主題有教育、文化、教學、高校、教師、民族、社會、課程、大學生、政治。其中又以”教育(1210篇)”居于榜首,發文量第二的是“文化”(564篇),發文量第三的是“教學”(352篇),發文主題最少的是“政治”,僅發文89篇。

教育文化論壇影響力及榮譽

教育文化論壇投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育文化論壇數據統計

  • 總發文量:2056
  • 總被引量:2139
  • 平均引文率:5.8608
  • H指數:13
  • 期刊他引率:0.9342
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
貴州大學 532 教育;教學;文化;高校;課程
貴州師范大學 82 教育;高校;教學;文化;課程
湖南師范大學 79 教育;教學;教育思想;文化;教師
貴州民族大學 58 教育;教學;文化;課程;民族
北京師范大學 42 教育;社會;文化;基礎教育;教師
貴州財經大學 37 教育;高校;教學;文化;課程
福建師范大學 36 教育;教師;道德;人文;生命
西南大學 34 教育;文化;民族;民族地區;教師
遵義師范學院 33 教育;文化;西遷;地域文化;思維
貴州師范學院 26 教學;教育;教學改革;生態;思維
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 179
教育部人文社會科學研究基金 77
貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目 71
湖南省哲學社會科學基金 23
中央高校基本科研業務費專項資金 16
貴州省哲學社會科學規劃課題 15
博士科研啟動基金 14
國家自然科學基金 13
全國教育科學規劃教育部重點課題 10
全國教育科學規劃課題 10
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育文化論壇文章摘錄

  • 全國教育大會背景下高校教師隊伍建設的思考 作者:彭躍剛
  • 貴州地域文化在對外漢語教學中的應用研究 作者:梁吉平; 楊藝
  • 地方優秀文化教育助推“精神扶貧”的意義及路徑探析——以黔西南州為例 作者:劉立
  • 三位一體:學校規訓機制的運作方式——讀福柯《規訓與懲罰》 作者:王碧梅
  • 內容分析法:符號傳播學研究的路徑 作者:蔡丹
  • 知行合一:人類學視野下的教育思考 作者:周杰
  • “大學何為”的現代闡釋及啟示——重讀弗萊克斯納的高等教育哲學 作者:李虹
  • 高校教育資源在貧困地區公共文化建設與服務中的有效利用研究 作者:岳麗娜; 聶懷勇
  • 經管類專業本科畢業生與用人單位的相互滿意度研究——基于南財大經管類本科畢業生的案例分析 作者:錢龍
  • 《社會研究方法》課程教學模式改革的多維思考 作者:汪磊; 汪霞; 胡承寧
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