教育視界雜志

主辦單位:江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司
主管單位:江蘇鳳凰出版傳媒股份有限公司

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教育視界雜志基本信息 省級期刊

《教育視界》由朱凌燕擔任主編,由江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于2015年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價¥600.00元。郵發代號:28-468,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-803X
CN:32-1848/G4
期刊類別:教育
郵發代號:28-468
全年訂價:¥ 600.00
出版信息:
創刊時間:2015
出版地區:江蘇
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:朱凌燕
評價信息:
影響因子:0.1
數據庫收錄:知網收錄(中)
期刊榮譽:中國期刊全文數據庫(CJFD)
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教育視界雜志介紹

《教育視界》是一本由江蘇鳳凰出版傳媒股份有限公司主管,江蘇鳳凰報刊出版傳媒有限公司主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.1 《教育視界》主要內容欄目有智行_活力人物、智策_對策研究、智行_教苑拔萃、智行_課程與教學、智行_顯身手、智行_打擂臺、智行_治校方略、智策_教法例談、智行_教師發展、智匯_編后、智匯_資源庫、智識_專題聚焦、智行_育人藝術、智策_打開智囊、智識_管理之道、智言_卷首。

《教育視界》主要發文機構有:南京師范大學(發文量260篇),該機構主要研究主題為“教學;數學;課堂;教育;小學數學”;學研究院(發文量103篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課程;數學;文化”;《視界》編輯部(發文量96篇),該機構主要研究主題為“教育;校長;訪談;教師;文化”。

《教育視界》主要發文主題有教學、教育、數學、教師、課堂、課程、語文、文化、英語、思維。其中又以”教學(2569篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(1354篇),發文量第三的是“數學”(793篇),發文主題最少的是“思維”,僅發文403篇。

教育視界影響力及榮譽

教育視界投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育視界數據統計

  • 總發文量:5911
  • 總被引量:1040
  • 平均引文率:0.2726
  • H指數:12
  • 期刊他引率:--
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
南京師范大學 260 教學;數學;課堂;教育;小學數學
學研究院 103 教學;教育;課程;數學;文化
《視界》編輯部 96 教育;校長;訪談;教師;文化
南京市北京東路小學 72 教學;思維;數學;教師;語文
南京市長江路小學 55 教學;數學;教學設計;思維;教育
華東師范大學 54 教育;課堂;家長;家校合作;教師
南京曉莊學院 46 教學;數學;教育;課堂;小學數學
南京市玄武區 45 教學;教學設計;英語;語文;思維
常州市教育科學研究院 40 教學;數學;學科;小學數學;思維
揚州市育才小學 38 教學;數學;課堂;思維;年級
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 23
國家社會科學基金 10
江蘇省中小學教學研究重點課題 6
教育部人文社會科學研究基金 5
上海市浦江人才計劃項目 5
上海市教育發展基金會“曙光計劃”項目 4
湖南省哲學社會科學基金 3
江蘇省教育科學規劃項目 3
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 3
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 3
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育視界文章摘錄

  • 找到專業發展的“北斗星” 作者:王振元
  • 統編教材:亮點在哪兒? 作者:陳小平
  • 策劃人語 作者:--
  • “學閱讀”+“用閱讀學”——統編版三至六年級閱讀教材解讀及教學建議 作者:羅良建
  • 預測層層推進,閱讀思緒飛揚——統編版三(上)《總也倒不了的老屋》教學設計及意圖 作者:王冀艷; 羅良建
  • 邊讀邊想象畫面,感受滿天繁星的美好——統編版四(上)《繁星》教學設計及意圖 作者:夏光瓊; 羅良建
  • “有目的地閱讀”,促個性化發展——統編版六(上)《竹節人》教材解讀及教學建議 作者:門雨紅; 羅良建
  • 為兒童的表達素養而教——統編版三至六年級習作教材解讀及教學建議 作者:陳飛
  • 習作語文要素的教學轉化——統編版四(上)習作教材解讀與教學建議 作者:魏斯化
  • 拾級而上,習作教學的應然追求——以統編版五(上)《“漫畫”老師》為例談寫人類習作的教學 作者:胡修喜
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