江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志

主辦單位:江蘇開(kāi)放大學(xué)
主管單位:江蘇省教育廳

江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志基本信息 省級(jí)期刊

《江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)》由金麗霞擔(dān)任主編,由江蘇開(kāi)放大學(xué)主辦的一本教育類省級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1990年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為雙月刊,A4開(kāi)本,全年定價(jià)¥190.00元。郵發(fā)代號(hào):28-491,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-6576
CN:32-1844/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):28-491
全年訂價(jià):¥ 190.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1990
出版地區(qū):江蘇
出版周期:雙月刊
出版語(yǔ)言:中文
主編:金麗霞
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江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志介紹

《江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)》是一本由江蘇省教育廳主管,江蘇開(kāi)放大學(xué)主辦的一本面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選省級(jí)期刊。 影響因子為0.223 《江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)》主要內(nèi)容欄目有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育研究、高職教育研究、社區(qū)教育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、大眾傳播、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、法律政治。

《江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:江蘇開(kāi)放大學(xué)(發(fā)文量80篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;教學(xué);終身;終身教育;課程”;江蘇師范大學(xué)(發(fā)文量21篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);教育創(chuàng)新”;江蘇城市職業(yè)學(xué)院(發(fā)文量17篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“高職;院校;高職院校;教學(xué);高職學(xué)生”。

《江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)》主要發(fā)文主題有教育、終身、教學(xué)、終身教育、高職、身教、課程、終身教育體系、開(kāi)放教育、放教。其中又以”教育(99篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“終身”(36篇),發(fā)文量第三的是“教學(xué)”(35篇),發(fā)文主題最少的是“放教”,僅發(fā)文14篇。

江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)影響力及榮譽(yù)

江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)投稿注意事項(xiàng)

1、來(lái)稿要求:

本刊歡迎下列來(lái)稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書(shū)刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。本刊不接受已公開(kāi)發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來(lái)稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:--
  • 總被引量:917
  • 平均引文率:--
  • H指數(shù):13
  • 期刊他引率:--
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
江蘇開(kāi)放大學(xué) 80 教育;教學(xué);終身;終身教育;課程
江蘇師范大學(xué) 21 教育;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);教育創(chuàng)新
江蘇城市職業(yè)學(xué)院 17 高職;院校;高職院校;教學(xué);高職學(xué)生
南京師范大學(xué) 13 教育;文學(xué);隱喻;大學(xué)使命;政治
華東師范大學(xué) 7 終身;終身教育;教育;身教;終身教育體系
中國(guó)政法大學(xué) 4 證券;證券法;第三人撤銷之訴;情節(jié);權(quán)力
南京大學(xué) 3 W;N;隱性知識(shí);隱性知識(shí)共享;道德
華南師范大學(xué) 3 教育;高等教育;遠(yuǎn)程;遠(yuǎn)程教育;遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
廈門大學(xué) 3 釋學(xué);邏輯;教育;教育體制;解釋學(xué)
無(wú)錫開(kāi)放大學(xué) 3 學(xué)術(shù);導(dǎo)師;大學(xué)學(xué)報(bào);前行;砥礪
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 19
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 13
江蘇城市職業(yè)學(xué)院“十二五”規(guī)劃課題 11
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 10
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 8
江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題 7
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 5
江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目 3
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 3
江蘇省社會(huì)科學(xué)基金 2
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

江蘇開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào)文章摘錄

  • 職業(yè)教育供給側(cè)改革:“3+X”人才培養(yǎng)模式研究 作者:曹家謀; 崔新有
  • 由居民學(xué)習(xí)共同體走向自治社團(tuán) 作者:李斌
  • 論終身教育視閾下的閑暇教育 作者:謝靜
  • 開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè):意義認(rèn)識(shí)與途徑選擇 作者:周蔚
  • 開(kāi)放大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力機(jī)理分析與核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的策略 作者:趙博頡
  • 中國(guó)教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的世紀(jì)變遷 作者:王運(yùn)武
  • 基于生命周期的MOOC可持續(xù)發(fā)展機(jī)制 作者:杜玉霞; 賀衛(wèi)國(guó)
  • 基于SPOC教學(xué)模式的師生互動(dòng)探究 作者:魯文英
  • 大數(shù)據(jù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為采集模型設(shè)計(jì) 作者:王榴卉; 侯悅; 楊現(xiàn)民
  • 我國(guó)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)研究的理性審視 作者:楊智; 羅超
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