國際漢語教學研究雜志

主辦單位:北京語言大學
主管單位:中華人民共和國教育部

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國際漢語教學研究雜志基本信息 部級期刊

《國際漢語教學研究》由郭風嵐擔任主編,由北京語言大學主辦的一本文學類部級期刊。該刊創刊于2014年。主要刊登文學學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為季刊,B5開本,全年定價¥192.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-798X
CN:10-1203/H
期刊類別:文學
郵發代號:--
全年訂價:¥ 192.00
出版信息:
創刊時間:2014
出版地區:北京
出版周期:季刊
出版語言:中文
主編:郭風嵐
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國際漢語教學研究雜志介紹

《國際漢語教學研究》是一本由中華人民共和國教育部主管,北京語言大學主辦的一本面向國內外公開發行的文學類期刊,該刊主要報道文學相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為1.19 《國際漢語教學研究》主要內容欄目有本期話題_國際中文教育標準的研制與應用、專論、基于教學的漢語研究、世界漢語教學學會線上中文教學專欄。

《國際漢語教學研究》主要發文機構有:北京語言大學(發文量157篇),該機構主要研究主題為“漢語;教學;漢語教學;教育;對外漢語”;北京大學(發文量71篇),該機構主要研究主題為“漢語;教學;語言;語法;教育”;華東師范大學(發文量34篇),該機構主要研究主題為“教學;漢語;教師;教育;語言”。

《國際漢語教學研究》主要發文主題有漢語、教學、漢語教學、教育、語言、對外漢語、中文教育、教師、國際漢語、語法。其中又以”漢語(421篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(362篇),發文量第三的是“漢語教學”(184篇),發文主題最少的是“語法”,僅發文61篇。

國際漢語教學研究影響力及榮譽

國際漢語教學研究投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:文學及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外文學學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的文學書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

國際漢語教學研究數據統計

  • 總發文量:514
  • 總被引量:1070
  • 平均引文率:--
  • H指數:17
  • 期刊他引率:--
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京語言大學 157 漢語;教學;漢語教學;教育;對外漢語
北京大學 71 漢語;教學;語言;語法;教育
華東師范大學 34 教學;漢語;教師;教育;語言
北京師范大學 23 漢語;教學;漢語教學;語言;中文教育
中國人民大學 22 漢語;教學;語言;漢語教學;語言教學
復旦大學 20 教學;漢語;語法;語言;課程
大阪大學 13 教學;語言;語言教學;言教;教學法
山東大學 12 教學;漢語;中文教育;預科;中文
南開大學 10 教學;漢語;語言;文化;文化教學
華盛頓大學 9 教學;中文教學;文教;漢語;知識
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 46
中央高校基本科研業務費專項資金 33
教育部人文社會科學研究基金 18
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 15
北京市社會科學基金 7
國家語委科研項目 3
北京市社科基金 3
國家留學基金 2
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 2
教育部規劃基金項目 1
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

國際漢語教學研究文章摘錄

  • 本期話題漢語語音教學與研究——主持人語 作者:李智強
  • 口語對話中的語音教學與研究 作者:李愛軍; 李智強
  • 提高對外漢語教師對去聲連讀變調的認識 作者:胡龍華
  • 漢語曲折調習得中的不對稱現象 作者:張航
  • 國際漢語教師在語音教學中的責任與任務 作者:梁霞
  • 認清漢語教學的學科性質 積極培養稱職的漢語教師 作者:陸儉明
  • 庫瑪語言教學講壇 第七講 課堂話語分析 作者:庫瑪; 劉頌浩; 匡柳興
  • 庫瑪語言教學講壇 第八講 從課堂中學習:行動研究 作者:庫瑪; 劉頌浩; 匡柳興
  • 從對外漢語學習詞典的詞類標記談“助動詞” 作者:鄭定歐
  • “指”和“是”解釋功能上的差異 作者:郭繼懋; 張盼
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