高師院校環(huán)境教育論文范文
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以多媒體幻燈片和視頻作為課件的兩大組成部分。首先，課程教學(xué)過(guò)程中所有的多媒體課件均由任課教師精心制作；多媒體課件配合有圖和表，以及與課程有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。并且，在課件制作的過(guò)程中，還會(huì)以專(zhuān)題的形式，針對(duì)熱點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)行講授。同時(shí)，在《環(huán)境教育學(xué)》教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)會(huì)設(shè)有課程教授學(xué)生如何制作環(huán)境教育學(xué)方面的課件；另外，針對(duì)講課過(guò)程中的演講與口才也設(shè)有專(zhuān)門(mén)的課時(shí)進(jìn)行講授。從培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)開(kāi)始，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)環(huán)境相關(guān)知識(shí)理解當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題以及傳授知識(shí)的能力。課件中還會(huì)以視頻的形式，向?qū)W生展示當(dāng)今環(huán)境領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，所采用的視頻雖然來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，但是均為任課教師精心挑選的具有代表性的視頻，目的在于讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)應(yīng)用多元化的教學(xué)手段來(lái)講授課程，從而傳授知識(shí)的方式。
2加強(qiáng)課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
作為高師院校的學(xué)生，課堂實(shí)踐尤為重要。對(duì)于《環(huán)境教育學(xué)》這門(mén)課程，首先通過(guò)教師的講授讓學(xué)生了解環(huán)境教育的精髓和內(nèi)涵，在前面所說(shuō)的了解多元化教學(xué)手段以及課件設(shè)計(jì)方式的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)題演講的形式，培養(yǎng)和考驗(yàn)學(xué)生的組織能力、合作能力、制作課件的能力以及從事環(huán)境教育教學(xué)的能力。因此，在《環(huán)境教育學(xué)》的課堂實(shí)踐中，學(xué)生分別以“斯德哥爾摩公約”“、溫室效應(yīng)”、“大氣污染”、“水體污染”、“生物多樣性”等環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，分組分工合作，制作課件，通過(guò)演講的方式展示課件并展示環(huán)境教育教學(xué)的能力，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的。通過(guò)課堂實(shí)踐，可以看出，《環(huán)境教育學(xué)》的課程建設(shè)和設(shè)計(jì)是合理的，不但向?qū)W生傳授了知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和運(yùn)用知識(shí)的能力；并且通過(guò)課堂實(shí)踐，給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，直接體會(huì)從事環(huán)境教育教學(xué)的過(guò)程，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3結(jié)語(yǔ)
廣西師范大學(xué)作為一所高師院校，環(huán)境專(zhuān)業(yè)不僅培養(yǎng)的是在一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)型人才，同時(shí)也是培養(yǎng)未來(lái)從事環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)教育教學(xué)工作的人才，環(huán)境教育學(xué)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，不僅對(duì)高校學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起著重要的作用，也有助于提高他們未來(lái)從事環(huán)境教育的教學(xué)技能。所以，采用多元化的教學(xué)手段，以豐富的課堂內(nèi)容為基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力、從事環(huán)境教育教學(xué)的能力，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及開(kāi)拓他們的視野，使其形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境倫理觀起著積極的促進(jìn)作用。
作者：李藝單位：廣西師范大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院
