教育探索雜志

主辦單位:黑龍江教師發展學院
主管單位:黑龍江教師發展學院

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教育探索雜志基本信息 省級期刊

《教育探索》由朱紅(執行)擔任主編,由黑龍江教師發展學院主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1981年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥244.00元。郵發代號:14-261,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-0845
CN:23-1134/G4
期刊類別:教育
郵發代號:14-261
全年訂價:¥ 244.00
出版信息:
創刊時間:1981
出版地區:黑龍江
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:朱紅(執行)
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教育探索雜志介紹

《教育探索》是一本由黑龍江教師發展學院主管,黑龍江教師發展學院主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.46 《教育探索》主要內容欄目有德育研究、高等教育、基礎教育、理論探討、教師發展、比較教育、教育管理、職業技術教育、廣告。

《教育探索》主要發文機構有:哈爾濱師范大學(發文量245篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;心理;英語”;齊齊哈爾大學(發文量239篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;高校;大學生;英語”;南京師范大學(發文量200篇),該機構主要研究主題為“教育;課程;教學;高校;教師”。

《教育探索》主要發文主題有教育、教學、高校、教師、課程、大學生、心理、政治、素質教育、英語。其中又以”教育(6109篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(3821篇),發文量第三的是“高?!保?114篇),發文主題最少的是“英語”,僅發文656篇。

教育探索影響力及榮譽

教育探索投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育探索數據統計

  • 總發文量:5531
  • 總被引量:44071
  • 平均引文率:5.7559
  • H指數:60
  • 期刊他引率:0.9734
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
哈爾濱師范大學 245 教育;教學;教師;心理;英語
齊齊哈爾大學 239 教學;教育;高校;大學生;英語
南京師范大學 200 教育;課程;教學;高校;教師
學研究院 177 教育;教學;教師;高校;素質教育
西南大學 175 教育;教師;教學;課程;文化
華東師范大學 172 教育;教學;課程;教師;社會
東北林業大學 153 教學;教育;高校;大學生;政治
淮陰師范學院 138 教育;教學;高校;教師;政治
北京師范大學 122 教育;教師;教學;高校;課程
哈爾濱學院 105 教學;高校;教育;教師;課程
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
教育部人文社會科學研究基金 264
國家社會科學基金 201
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 180
黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目 143
黑龍江省高等教育教學改革工程項目 133
中央高?;究蒲袠I務費專項資金 73
黑龍江省哲學社會科學研究規劃 57
黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目 45
全國教育科學規劃課題 45
江蘇省高等教育教改立項研究課題 42
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育探索文章摘錄

  • 核心素養的歷史變遷與啟示 作者:王飛
  • 基于核心素養的教育改革呼喚教育理論 作者:溫宏宇; 楊麗
  • “課堂革命”與學習空間管理變革 作者:崔璐
  • 學生學習效能提升的動力機制創新 作者:李紅梅; 羅生全
  • 碎片化學習:機遇、挑戰及應對策略 作者:黃建鋒
  • 我國基礎教育生均教育經費的區域差異及變動趨勢 作者:劉保中
  • 浙江高考改革試點中多元利益主體的價值訴求、趨利性抉擇及完善策略 作者:朱國華; 吳兆雪
  • 深度挖掘考試數據促進學生學業發展芻議——關于“初中學業水平考試成績報告單”的實踐與思考 作者:周宏銳
  • “互聯網+”心理健康服務體系的建設策略——以黑龍江省基礎教育領域為例 作者:田麗
  • 基于現代學徒制的高職專業課程教學模式構建 作者:白永明
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