江蘇高教雜志

主辦單位:江蘇教育報刊總社
主管單位:江蘇省教育廳

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江蘇高教雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

《江蘇高教》由曹連觀擔任主編,由江蘇教育報刊總社主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。該刊創刊于1985年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥408.00元。郵發代號:28-264,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1003-8418
CN:32-1048/G4
期刊類別:教育
郵發代號:28-264
全年訂價:¥ 408.00
出版信息:
創刊時間:1985
出版地區:江蘇
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:曹連觀
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江蘇高教雜志介紹

《江蘇高教》是一本由江蘇省教育廳主管,江蘇教育報刊總社主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。 影響因子為2.82 《江蘇高教》主要內容欄目有專題、理論探討、高教管理、創新創業教育、高職教育、比較高等教育。

《江蘇高教》主要發文機構有:南京大學(發文量531篇),該機構主要研究主題為“教育;高校;高等教育;教學;大學生”;南京師范大學(發文量457篇),該機構主要研究主題為“教育;高校;高等教育;大學生;教學”;東南大學(發文量319篇),該機構主要研究主題為“高校;教育;大學生;政治;教學”。

《江蘇高教》主要發文主題有教育、高校、高等教育、教學、大學生、教師、政治、社會、文化、思想政治。其中又以”教育(4400篇)”居于榜首,發文量第二的是“高?!保?253篇),發文量第三的是“高等教育”(1709篇),發文主題最少的是“思想政治”,僅發文488篇。

江蘇高教影響力及榮譽

江蘇高教投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

江蘇高教數據統計

  • 總發文量:3603
  • 總被引量:35027
  • 平均引文率:3.4336
  • H指數:63
  • 期刊他引率:0.9714
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
南京大學 531 教育;高校;高等教育;教學;大學生
南京師范大學 457 教育;高校;高等教育;大學生;教學
東南大學 319 高校;教育;大學生;政治;教學
蘇州大學 245 高校;教育;高等教育;教學;大學生
廈門大學 242 教育;高等教育;高校;學科;教學
河海大學 237 高校;教育;大學生;政治;思想政治
揚州大學 208 高校;教育;大學生;高等教育;教學
中國礦業大學 194 高校;教育;高等教育;大學生;教學
華東師范大學 182 教育;高等教育;高校;課程;教學
華中科技大學 176 教育;高等教育;高校;學術;學科
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 380
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 351
教育部人文社會科學研究基金 310
江蘇省社會科學基金 159
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 94
中央高?;究蒲袠I務費專項資金 86
江蘇省高等教育教改立項研究課題 75
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 66
國家自然科學基金 56
教育部人文社會科學研究專項任務項目 49
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

江蘇高教文章摘錄

  • “雙一流”建設與大學戰略 作者:別敦榮
  • “雙一流”“熱”背后的“冷”思考 作者:閆建璋; 鄭文龍
  • 大學學派:世界一流學科的歷史印記與現實訴求 作者:武建鑫
  • 大學通識課程體系范式變革:從學科邏輯向生活實踐邏輯的轉換 作者:陳明; 王驥
  • 一流大學本科教育的課程體系建設:優先屬性與基本架構 作者:謝鑫; 張紅霞
  • 本科人才培養目標系統及其一致性建構 作者:王麗平; 高耀明
  • 基于學生發展的大學教學文化危機與重構 作者:皮武; 葛軍
  • 論德育的情理法困境與破解之道 作者:董云川; 韋玲
  • 具身道德的教育路徑 作者:沈楠
  • 師德示范特征與教師性道德修養檢討 作者:周宏
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