中小學校督導評估實驗計劃范文

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依據*省教育廳、*省人民政府教育督導團下發的《關于進行中小學校督導評估實驗總結和2009年繼續開展實驗的通知》（吉政教字[2008]7號）和長春市人民政府教育督導室《關于繼續開展中小學校督導評估實驗的通知》精神，結合縣域實際，制定本實驗計劃。

一、評估實驗的指導思想

以科學發展觀為統領，以省中小學校督導評估新方案和指標體系為依據，以構建并完善中小學校督導評估新機制為目的，繼續開展評估實驗，深入分析和研究，為省督導部門建立中小學校督導評估新機制提供依據，構建起更加有利于促進學校標準化辦學、促進義務教育均衡發展、促進素質教育有效實施的新的學校督導評估機制。

二、評估實驗的原則

一是理論與實踐相結合的原則，邊實驗、邊總結，即要加強理論研究，發揮理論指導實踐的作用，又要加強實踐方面的探索，豐富教育督導理論；二是評估與指導相結合的原則，對實驗校的實驗過程進行跟蹤指導評估，發現問題，及時研究，采取相應對策；三是評估學校與評價校長相結合的原則，對實驗學校和校長的評估要整合進行，并指導學校對教師和學生進行評估。

三、評估實驗的內容

2009年評估實驗的內容繼續執行省里去年下發的新評估方案和指標體系，具體包括《*省中小學校督導評估辦法》（試行），《*省中小學校督導評估實施方案》（試行），小學、初中與高中督導評估指標體系以及校長、教師、學生三個個體評價指導性意見。

四、評估實驗的學校

合隆高中、農安一中、農安五中、靠山中學、青山中學、永安中學、實驗小學、紅旗小學、德彪小學、青山小學、燒鍋小學、龍王小學、農安鎮第一中心校。

五、評估實驗的成果展示形式

評估實驗的成果展示形式：一是評估實驗工作總結；二是中小學校督導評估方案和指標體系的修改意見；三是評估實驗案例。

六、評估實驗的實施步驟

評估實驗時間為1年，分為實驗準備、實驗實施、實驗總結三

個階段進行。

評估實驗準備階段，2009年3月。完善評估實驗領導組織，確立新一輪評估實驗學校，調整評估實驗計劃，召開實驗工作會議。

評估實驗實施階段，2009年4月至10月。分三步進行，2009年4月為第一步，以學習培訓為主，組織有關人員參加評估實驗的學習和培訓，為評估實驗有效實施奠定基礎；各實驗校撰寫2009年評估實驗計劃；4月末完成學校自評。2009年5月至8月末為第二步，以實驗研究為重點，邊實驗，邊總結，做好評估實驗過程材料積累，初評的三A學校報市督導室。2009年9月至10月末為第三步，指導實驗校進行自評；對實驗學校實驗開展情況檢查驗收；以實驗學校為單位，做好評估實驗的過程分析與總結，形成上報材料。

七、評估實驗的保證措施

1、實行第一責任人制度，承擔評估實驗的學校校長為第一責

任人，工作績效計入干部年度考核檔案。

2、實行例會制度，定期召開專題研討會和實驗情況調度會，

以保證評估實驗有章有序、協調運作、順利開展，取得實效。

3、加強組織領導。成立縣、校評估實驗工作領導小組，縣評

估實驗領導小組為：

組長：*

副組長：*

成員：*

隋國生（義務教育科科長）

張維林（計財科科長）

李國勝（人事科科長）

范玉峰（秘書科科長）

領導小組下設評估實驗指導小組，由督導室牽頭，相關部門人員參與，對實驗學校進行跟蹤指導。

2009年3月