教育科學研究雜志

主辦單位:北京教育科學研究院;北京開放大學
主管單位:北京市教育委員會

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教育科學研究雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

《教育科學研究》由方中雄擔任主編,由北京教育科學研究院;北京開放大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊。該刊創刊于1990年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥280.00元。郵發代號:2-769,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-718X
CN:11-4573/D
期刊類別:教育
郵發代號:2-769
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創刊時間:1990
出版地區:北京
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:方中雄
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教育科學研究雜志介紹

《教育科學研究》是一本由北京市教育委員會主管,北京教育科學研究院;北京開放大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊。 影響因子為1.89 《教育科學研究》主要內容欄目有課程與教學、管理與評價、理論探索、德育與心理、調查與實驗、卷首語、課題成果公報、教師教育、決策參考、比較與借鑒、熱點與冰點、特別關注、專題研究_家校合作的早期探索與思考、特別關注_聚焦勞動教育(二)、學校科研、專題研究、三分鐘教育學。

《教育科學研究》主要發文機構有:北京師范大學(發文量664篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;課程;課堂”;北京教育科學研究院(發文量627篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;教師;義務教育”;華東師范大學(發文量240篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課程;道德”。

《教育科學研究》主要發文主題有教育、教學、教師、課程、課堂、教育改革、道德、教育研究、基礎教育、教育科學。其中又以”教育(3430篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(1343篇),發文量第三的是“教師”(1010篇),發文主題最少的是“教育科學”,僅發文261篇。

教育科學研究影響力及榮譽

教育科學研究投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育科學研究數據統計

  • 總發文量:2284
  • 總被引量:17664
  • 平均引文率:5.5597
  • H指數:51
  • 期刊他引率:0.9708
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 664 教育;教師;教學;課程;課堂
北京教育科學研究院 627 教育;教學;課程;教師;義務教育
華東師范大學 240 教育;教學;教師;課程;道德
南京師范大學 217 教育;教學;道德;教師;德教
東北師范大學 174 教育;教學;教師;課程;課堂
首都師范大學 166 教育;教師;教學;課程;基礎教育
華中師范大學 129 教育;教師;課程;教學;道德
華南師范大學 108 教育;課程;教學;校長;課程改革
西南大學 106 教育;課程;教學;教師;道德
中央教育科學研究所 96 教育;課程;教學;教師;課堂
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 304
教育部人文社會科學研究基金 185
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 53
全國教育科學規劃課題 50
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 48
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 47
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 44
中央高校基本科研業務費專項資金 44
全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 34
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 27
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育科學研究文章摘錄

  • 全面發展教育的關鍵在于整合 作者:李松林
  • 中國學前教育發展戰略轉型研究:從快速成長到規范發展 作者:高書國
  • "基于證據的政策"背景下教育指標的角色、價值與構建方式 作者:唐立寧
  • 鄉村小規模學校如何對標《義務教育學校管理標準》--基于學校文化矩陣模型的分析 作者:金一翔; 楊濤
  • 隱喻背后的理想型校長--基于教師需求的視角 作者:盧正天; 張東嬌
  • 規范與引導:互聯網教育企業質量評價指標體系研究 作者:沈欣憶; 李營; 吳健偉
  • 高中生父母教養方式、堅韌人格與學習投入的關系--基于甘肅省三所高中的實證研究 作者:田良臣; 袁青
  • 《教育科學研究》在人大報刊復印資料2018年度“教育學學科期刊”排名中名列前茅 作者:--
  • 中小學校園欺凌行為師生認知狀況及提升路徑研究 作者:王祈然; 肖建國
  • "人文化成":中華優秀傳統文化課程建設的反思與實踐 作者:李群; 李凱; 牛瑞雪
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