包裝工程設計范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)包裝工程設計文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

包裝工程是產(chǎn)品生產(chǎn)后最后一道工序，也是構成產(chǎn)品自身的重要內(nèi)容。從包裝的功能來看，首先是對產(chǎn)品的營銷功能，特別是現(xiàn)代自選商場貨架上琳瑯滿目的商品，各廠家紛紛從產(chǎn)品包裝上進行專門設計，增強產(chǎn)品包裝的吸引力，從而實現(xiàn)商品與消費者之間無聲的媒介溝通。可見，對于包裝工程來說，其在產(chǎn)品綜合價值中的分量越來越重。平面設計與包裝工程的融合，能夠從平面設計的視覺傳達藝術上增強包裝的裝飾效果。因此，從平面設計的設計要素探析著手，來探討平面設計與包裝工程的融合對策就顯得尤為重要。

平面設計與包裝工程裝飾的關系

平面設計是基于平面來研究視覺傳達語言中各圖形、結構、造型、色彩、文字、編排等內(nèi)容的關系，而對于包裝工程來說，其綜合性更強。一方面需要從包裝平面效果上進行突顯藝術性；另一方面從包裝材料、印刷方式、生產(chǎn)成型等技術環(huán)節(jié)來滲透營銷心理學，增強產(chǎn)品的形象戰(zhàn)略。從包裝的商業(yè)性來看，一方面需要從獨特的外形結構上來增強產(chǎn)品的視覺沖擊力，吸引消費者；另一方面借助于包裝平面，通過對圖形、色彩文字等要素的組合與創(chuàng)新，來提升包裝裝飾效果，從而打動消費者。對于平面設計與包裝工程的融合，重點從平面設計的設計要素中來挖掘藝術表現(xiàn)力，增強平面的視覺傳達效果。如通過圖形或結構來滲透情感要素，通過色彩的合理搭配來增強產(chǎn)品包裝的氣質(zhì)等。這些設計要素往往對于構建產(chǎn)品的外在形象起著決定性作用。包裝工程裝飾設計與平面設計的融合，需要從產(chǎn)品的不同屬性和訴求上，科學的引入平面設計策略，以促進和引導消費者的消費行為。總的來說，利用平面設計來改進產(chǎn)品的包裝裝飾效果，主要從六個方面來入手：一是對于產(chǎn)品包裝外觀的價值訴求，如產(chǎn)品包裝造型、外形尺寸、風格等；二是產(chǎn)品設計經(jīng)濟性訴求，主要從包裝設計成本上來優(yōu)化包裝形狀、質(zhì)量、容量等；三是產(chǎn)品包裝安全性訴求，如產(chǎn)品色彩表現(xiàn)、標注信息、構成成分、產(chǎn)品信譽度等；四是產(chǎn)品包裝品質(zhì)訴求，從產(chǎn)品外形、色彩的醒目度、時尚性等方面來改進；五是特殊性訴求，主要從產(chǎn)品受眾行業(yè)特點、市場流行性要求、個性化要求等；六是產(chǎn)品包裝所屬性訴求，針對產(chǎn)品的使用范圍、使用對象、受眾的年齡、性別、收入層次等來優(yōu)化。無論是產(chǎn)品包裝吸引力效果還是產(chǎn)品包裝便攜性、安全性要求，對于產(chǎn)品包裝工程裝飾設計來說，運用創(chuàng)新性思維和設計策略，將產(chǎn)品設計融入新的理念以增強產(chǎn)品包裝的效果，塑造良好的企業(yè)形象和品牌知名度，才是平面設計對包裝工程裝飾最有力的促進。

包裝工程中平面設計要素及應用效果

對于包裝工程中平面設計的要素，主要包括圖形、文字、色彩、光照、留白，以及點、線、面等要素的合理組合，來營造產(chǎn)品包裝設計的視覺中心，突顯產(chǎn)品包裝的主配角關系，實現(xiàn)產(chǎn)品包裝感性與理性的辯證統(tǒng)一。

1.文字在包裝裝飾工程中的應用

對于包裝工程中的文字，往往是對產(chǎn)品的名稱、類型、組成成分、使用說明，以及廠家信息等內(nèi)容進行標注，當需要處理的文字較多時，往往給包裝工程設計帶來困難。由于漢字本身的結構特點，其在包裝平面上的設計更需要認真優(yōu)化，合理布置。常用的設計方法有文字字形、大小、色彩、排列關系、位置及各要素間的合理組合等。同時，在文字的設計上，除了文字自身效果的優(yōu)化，還需要從包裝平面的規(guī)劃上，利用點、線、面、體等元素來進行重組。如在視覺傳達上，單個的文字表現(xiàn)為點，而一行字表現(xiàn)為線，多行文字不同色彩能夠產(chǎn)生整體性效果；大號字或者借助于藝術設計濾鏡來獲得不同的文字立體感等，也大大增強了文字的包裝工程裝飾中的地位。

2.色彩在包裝裝飾工程中的應用

平面設計中色彩是重要元素，同時對人的感知也最靈敏和最直接。所以，在色彩的使用和設計上，需要從平面設計與包裝裝飾關系上來優(yōu)化色彩，增強產(chǎn)品包裝的設計內(nèi)涵，提升整個包裝的色彩基調(diào)和定位準確度。不同色彩在其色彩純度、明度、色相等差異下，其色彩的感知效果也不同。如果處理不合理反而給產(chǎn)品包裝帶來負面影響。如主輔色關系偏差導致重點不明晰，色相太多導致視覺失衡。比如在色彩深淺對比上，多用于招貼或局部裝幀設計，以突顯不同色彩所產(chǎn)生的視覺效果。大面積的淺色面上輔以深色的產(chǎn)品構圖；咖啡色面融入淡黃或白色圖案；淡綠色鋪底墨綠色構圖；灰色鋪底皂灰色構圖等等，都是借助于色彩的深淺對比來賦予產(chǎn)品包裝裝飾效果。在色彩的點與面上形成對比，從視覺上反應出大小間的襯托效果。通常在包裝平面設計中，利用色素從一個中心轉(zhuǎn)移到整個畫面，以形成不同范圍的畫面對比。如在洗滌用品包裝設計上，我們多可以看到整個平面干凈，中間或某點集中顯示某些小色塊，來構成不同的品牌，增添包裝平面的視覺沖擊力。對于色彩繁簡對比的運用，從某些食品包裝上可以發(fā)現(xiàn)，借助于某個包裝平面，完全采用兩種單色進行交織，其效果在突顯中心上存在偏離，無法襯托商標主題，也無法突顯圖案效果，從而形成色彩上的錯落感。

3.圖案在包裝裝飾工程中的應用

圖案是構成包裝平面設計的重要元素，對于圖案的制作與設計，一方面采用素材，另一方面進行手工創(chuàng)意設計，還有些圖案選擇攝影。對于圖形與包裝裝飾的滲透，主要從圖形的大小、位置、色彩、像素、排列關系等方面來優(yōu)化。同時，對于圖形與包裝平面背景之間，需要從圖案的預處理中再融入背景。如果圖案難以適應背景，或者如果視覺傳達效果不夠，則需要對邊界進行鏤空或模糊處理，以增進視覺一體性。

4.光照與留白在包裝裝飾工程中的應用

包裝平面設計中的光照效果，通常應用較少，主要集中在對圖形、文字等要素進行特殊化處理，以增強整個包裝平面印刷效果。當然，在強調(diào)光照效果上，光照的使用能夠從設計中滲透動態(tài)光感效果，特別是對于局部光照、光感捕捉、明暗對比等手法，來突顯整個包裝平面的藝術氣氛和主題效果。另外，對于包裝平面設計中的留白，依然是廣泛采用的藝術設計技巧。俗話說“密不透風，疏能走馬”，就是對留白的藝術詮釋。在包裝平面中結合產(chǎn)品包裝整體尺寸，從留白的整體配合上保持開闊、通透效果，但要注意留白的集中性、動態(tài)性、韻律美。

5.點、線、面、體在包裝裝飾工程中的應用

包裝工程裝飾設計與平面設計中的點、線、面、體的結合，主要從對比效果上來實現(xiàn)不同的藝術化應用，增強不同設計要素的渲染力。如對于點，可以是方形點、圓形點，還可以是三維點、不規(guī)則的點；對于線可以是粗線、曲線、虛線，還可以是有文字等要素構成的現(xiàn)狀效果；對于面來說是平面設計的核心，不要元素在使用中要結合面來進行組合，同時，對于不同要素之間所構造的不同大小的面，設計師要能夠從不同面的組合上融入視覺傳達信息。如對于面的不同部位進行填充不同的元素，使其具有整體性的藝術沖擊力。體是突破二維平面的設計技法，在包裝工程設計中主要通過光影效果來形成三維透視。

包裝工程裝飾中對平面設計元素的應用策略

1.視覺中心點、主配角和版面骨架的設計方法

對于包裝工程裝飾設計中應用平面設計方法，其目標在于通過對平面要素的綜合來形成特定的藝術表達，增強產(chǎn)品包裝信息的有效傳遞。無論是圖形、文字、還是其他要素，在設計中需要分清主次，以及主配角關系。通常情況下，對于一個設計平面只有一個主角，也是設計平面的視覺中心點，各要素在滲透和融合中，要圍繞設計主角來處理；同時，對于設計平面中的配角，也需要給予重視，特別是在與消費者之間進行信息傳遞中，要能夠突顯其傳達效果。如對于產(chǎn)品的使用方法說明、對與廠家的信息等，都需要給予格外關注。另外，在各要素大小、色彩、位置優(yōu)化上，可以融入點、線、面、體等要素，使其在主配角關系搭建中保持協(xié)調(diào)性，明確設計平面的架構。

2.統(tǒng)一與對比及“度”的把握

任何包裝平面設計都要注重對設計美學及設計規(guī)律的尊重，包裝平面設計也不例外。對于設計的統(tǒng)一性，主要從色彩的變化上、各要素的關系調(diào)整上形成合理架構；對比是要素間的調(diào)和，不是相互割裂，如色彩中的主輔色對比。從包裝工程平面設計的整體來看，要把握“度”，要有所側重、有有主體。在對設計審美的實現(xiàn)上，要遵循美學邏輯，從對比、統(tǒng)一中實現(xiàn)調(diào)和。

3.感性和理性的結合

從包裝工程中對平面設計的感性與理性的把握，往往是設計創(chuàng)意的具體表現(xiàn)。創(chuàng)意是形象思維與邏輯思維的融合，兩者在平面設計中能夠增強視覺審美高度，突出設計師的靈感。從包裝工程平面設計實踐來看，對于創(chuàng)意的激發(fā)，與平面設計架構有密切聯(lián)系，如何從平面展開上塑造新穎的設計骨架，并從聚合思維中進行刪減和優(yōu)化，從而將理性與感性、發(fā)散與聚合形成辯證統(tǒng)一的效果。當然，在對包裝工程平面視覺平衡上，如果采用絕對理性則使得構圖缺乏生機和動感；如果過于感性，則容易偏離構圖的主旨。所以說，在設計中做好細節(jié)處理，特別是在齊頭、齊尾、居中等位置，滲透嚴謹與理性，而對于平面中的色彩、位置搭配則需要滲透更多的感性理解。

第2篇

關鍵詞：包裝工程；包裝設計；專業(yè)方向；工程素質(zhì)；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）25-0032-02

我國包裝高等教育自上世紀70年代開辦以來還不過30多年，人才培養(yǎng)模式和方式方法一直在不斷地探索與研討中。如何緊密聯(lián)系包裝科研機構、廣大包裝企業(yè)及包裝高等院校，構筑和指導現(xiàn)代包裝工程專業(yè)的學科體系結構和產(chǎn)學研網(wǎng)絡，我們一直在積極探索和改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式和教學方法及內(nèi)容，以期能逐步完善和適應包裝企業(yè)對工程素質(zhì)型創(chuàng)新人才的需求。

一、構建專業(yè)方向“4+師徒制”人才培養(yǎng)模式，突出人才培養(yǎng)的個性化與多樣性，充分發(fā)揮學生潛能

師徒制口傳身授的方式，方便教學生只能靠感悟才能學到的知識，最大可能地把師傅的手藝和品質(zhì)傳給徒弟，師徒制教學有悠久的歷史，當代的師徒制教學依然煥發(fā)著活力。我們提出“師徒制”人才培養(yǎng)模式，是受益于英國、澳大利亞等西方國家對設計類人才培養(yǎng)的啟發(fā)，包裝工程設計方向不同于其他專業(yè)方向，包裝學科多學科交叉的特點也要求培養(yǎng)包裝工程拔尖人才時需要針對學生個人的潛質(zhì)、興趣、特長等對部分學生進行個性化培養(yǎng)，使學生能夠?qū)W有所長學有所精，促進就業(yè)率的提高，為全國包裝工程專業(yè)培養(yǎng)模式積累經(jīng)驗。

1.目前考研已是部分理論基礎好的學生的強烈愿望，將他們組成考研小組，學院和系里都充分給予支持和關心，指派專業(yè)教師定期給予指導。

2.包裝工程設計方向?qū)W生的繪畫基礎有一定要求，集中選拔一批有較好基礎的學生，指派藝術專業(yè)的指導教師，加強學生對平面設計和三維立體設計的強化訓練，讓學生去參與各類級別的包裝設計大賽。

3.還有一部分同學對實踐動手和科研很感興趣，可以直接參與大學生研創(chuàng)項目或教師課題。在導師的指導下，完成力行實驗，成果在核心期刊和普通期刊上發(fā)表科技論文。

4.有的同學對工程設計課題感興趣，則直接參加老師承接的企業(yè)項目，如同學們參加了老師承接的“美的空調(diào)運輸包裝的改進設計”，所得的成果被企業(yè)直接采用，獲得了一定的經(jīng)濟效益。還有的同學參加老師承接的企業(yè)課題“時代橡塑的半導體散熱器的緩沖包裝設計”和“深圳三浦雨@能吸頂燈的包裝設計”，所取得的成果直接被企業(yè)采用。

“師徒制”人才培養(yǎng)模式可以做到統(tǒng)一培養(yǎng)與個性培養(yǎng)相結合，而與現(xiàn)有培養(yǎng)方案不發(fā)生沖突，可以按照學生的潛能和興趣因材施教，不僅符合教育基本規(guī)律，且?guī)熒栽附M合，便于推廣實施。

二、以工程素質(zhì)教育為主線，突出時代性、應用性，優(yōu)化專業(yè)方向課程體系

工程素質(zhì)是指從事工程實踐的工程專業(yè)技術人員的一種能力，是面向工程實踐活動時所具有的潛能和適應性。也就是說，包裝工程設計方向一定要以工程設計為基準，培養(yǎng)具備工程素質(zhì)的現(xiàn)代工程師。在課程改革上要注意跨學科綜合與調(diào)整，需要理論與實踐相結合、技術與藝術相融合、科學與人文相契合地優(yōu)化課程內(nèi)容。同時通過對包裝工程設計方向核心課程的體系建設，促進專業(yè)建設。鼓勵老師進行全面深入的研究和改革。

三、多渠道、多方式構筑一個學科構架合理的優(yōu)秀教學團隊

通過聯(lián)合培養(yǎng)提升學歷、出國訪學深造、產(chǎn)學研實踐等多種方式，逐步形成一支包裝工程專業(yè)設計方向的教學團隊。

1.鼓勵團隊內(nèi)教師攻讀博士學位，為青年教師培養(yǎng)提供支持。目前團隊中在中南大學讀博的教師有3人，1人被推薦去瑞士皇家理工大學訪學一年，1人已經(jīng)去韓國首爾大學做博士后研究一年。

2.建立“傳幫帶”制度，一對一為青年教師指陪導師，確定專業(yè)研究方向，打造梯隊。

3.與長三角和珠三角多家包裝企業(yè)建立“產(chǎn)學研”合作，派駐青年教師去企業(yè)常駐調(diào)研，收集和參與解決企業(yè)難題，培植青年教師專業(yè)素養(yǎng)。

四、以研創(chuàng)型人才培養(yǎng)為目標，引導核心課程建設，拓展教學網(wǎng)絡和凝練教學內(nèi)容，全面提升課程建設水平

改革設計方向課程體系和教學內(nèi)容，采用以實用技術為重點的教學方法，以教師科研成果為補充，使精品課程建設特色化、多樣化。我們制作的紙包裝結構設計多媒體課件，在2002年湖南省課件比賽中獲得了二等獎。在2007年湖南工業(yè)大學優(yōu)秀教案比賽中，獲得了二等獎。2002年，“包裝容器結構設計與制造”課程獲湖南省優(yōu)秀課程；2006年獲省級精品課程；2008年獲得國家精品課程。將精品課程建設與特色課程特色專業(yè)建設緊密結合，為此我系獲得了2008年校級特色專業(yè)、2009年省級特色專業(yè)的立項。

五、通過產(chǎn)學研基地建設，加強青年教師和學生的工程能力培養(yǎng)，有效提高青年教師專業(yè)技能

依托學院在珠三角和長三角建立的實習基地和產(chǎn)學研合作單位，定期組織教師駐企業(yè)參加工程項目的開發(fā)和研究，通過產(chǎn)學研合作項目促進青年教師工程素質(zhì)和科研能力，提高青年教師的教學水平，同時通過產(chǎn)學研網(wǎng)絡提高學生的就業(yè)率。依托“產(chǎn)學研”基地，不僅提高了本科教學質(zhì)量，特別是實踐教學的質(zhì)量。如有的老師指導的畢業(yè)設計（設計成果被企業(yè)采用）獲得過一等獎、二等獎。有的老師通過產(chǎn)學研合作課題的鍛煉，教學和科研水平明顯提高，在我校講課比賽中獲獎，參與兩項國家自科基金項目，發(fā)表三大檢索論文10多篇，被提拔到重要的教學管理崗位。

六、以工程素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，加強實踐性教學環(huán)節(jié)改革

包裝工程專業(yè)包裝設計與制造方向是應用性實踐性很強的專業(yè)方向，要達到理想的教學效果，理論上初步形成包裝工程類學生一體化包裝設計能力培養(yǎng)的獨特方法。應用探究性教學方法，將學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力等統(tǒng)一起來進行訓練，同樣實踐環(huán)節(jié)非常重要，設計技能的訓練可通過以下途徑來實現(xiàn)。

1.與時俱進，展開廣泛調(diào)研和教學研討，提高對實踐性教學在人才培養(yǎng)中的重要作用的認識。我們從2001年開始有計劃、有步驟地組織老師就中國包裝工業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育、包裝工程研究領域、學科內(nèi)涵、與其它學科關系等方面進行廣泛研討。

2.以激勵學生的創(chuàng)新思維為目標，構建符合行業(yè)需求的創(chuàng)新型包裝設計實驗教學體系。一是通過實驗環(huán)節(jié)使學生了解和掌握一般包裝容器和包裝材料性能的測試方法，培養(yǎng)學生的基本測試技能；二是通過課程設計環(huán)節(jié)使學生結合實際產(chǎn)品進行內(nèi)、外包裝容器的設計，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力與創(chuàng)新能力；三是通過現(xiàn)場實踐教學環(huán)節(jié)，使學生直觀形象地了解包裝容器的加工制造過程，培養(yǎng)學生形成科學的設計觀。

第3篇

社會實踐報告（1000字）

作為當代優(yōu)秀的大學生，在步入社會之前進行社會的接觸的必不可少的，大學作為學術的發(fā)揚地及學術的教授場所，缺少社會的實踐實例，我們大學生專業(yè)所學習的專業(yè)知識及專業(yè)運用最終都是服務于社會的，是不可能與社會分離及脫節(jié)的，在二零一九年我在重慶庫克裝飾工程設計有限公司進行了為期一周的社會實踐，在公司的工作中我以初入社會的初學者心態(tài)虛心進行學習，向公司前輩學習，同時努力將專業(yè)所學知識與公司的工作進行結合，在工作中我參與了家裝裝飾設計工作及廣告圖案設計方案和壁紙設計工作，在工作中我積極與團隊人員進行溝通，進行工作方案的設計方向，在積極運用專業(yè)知識的前提下獲得設計團隊的認可，并使團隊設計方案的最優(yōu)化，公司參與設計方案的團隊都對我提出的設計方向和大體方向進行了肯定和討論，并最終通過了一致認可。在家裝裝飾設計工作中，客戶與公司給出的方案并不滿意，在客戶與公司負責人員進行商討的時候，我被團隊負責人推薦對客戶進行意向調(diào)查，在與客戶進行溝通，并了解客戶的喜好意向之后，我預想出了兩套方案供客戶挑選，在對其中一套裝飾設計的細節(jié)進行修改后客戶表示滿意，并與公司重新達成了合作意向。

在重慶庫克裝飾工程設計有限公司的社會實踐期間，我積極參與能夠參與的工作，聽從公司負責人的安排與工作，對公司負責人所安排的工作完成度較高，公司負責人的滿意度也較高。與此同時公司所安排我參與的設計團隊也對我的專業(yè)知識運用和工作能力進行了肯定，我不僅積極參與團隊的工作，提出我的意見和建議，更對團隊中所沒有注意到的細節(jié)進行了發(fā)掘，使整個團隊所設計的作業(yè)達到更優(yōu)，使整個團隊的設計作業(yè)細節(jié)部分趨于完美，得到了負責人的肯定及客戶的認可。

在工作中我秉承著認真負責的態(tài)度，對所參與的設計作業(yè)部分進行了再三的檢查，確保沒有紕漏。在與公司和團隊的人員相處中我以后輩的相處原則學習和請教我所不足的地方。在和公司負責人和團隊設計人員的學習相處中我發(fā)現(xiàn)自己在社會生活中的不足之處，積極認真的改善我的不足，力求完美。

在此次的重慶庫克裝飾工程設計有限公司社會實踐期間，我充分的把自身的專業(yè)知識進行了運用，并在運用的同時積極吸收團隊前輩們的建議，使我的專業(yè)知識運用更上一層樓，與社會客戶的需求相符。更讓我在假期的生活得到了極大的豐富與社會需求與專業(yè)知識相結合的寶貴經(jīng)驗，讓我的專業(yè)方向得到了極大的運用和實踐，明確了我的學習方向，讓我在學習中的目的性更加明確。