對青少年的法治教育范文

前言：我們精心挑選了數篇優(yōu)質對青少年的法治教育文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

近年來，青少年犯罪問題十分突出，已經引起了全社會的關注。對如何預防青少年犯罪，專家、學者以及熱心于青少年工作的人員都提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。青少年犯罪率與前幾年相比呈明顯上升趨勢。

青少年犯罪呈現以下5個特點。①從犯罪性質上看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃喝玩樂，又想不勞而獲，并從小偷小摸逐步走向盜竊犯罪，其中搶劫、盜竊、尋釁滋事等犯罪人數眾多。②從犯罪動機上看，動機單純，具有突發(fā)性。這種突發(fā)反映了未成年人情感易沖動，不善于控制自己。③從犯罪形式上看，團伙犯罪居多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，便拉幫結伙地常聚集在一起鬧事。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。青少年的團伙犯罪，雖然有一定的組織，但往往是臨時形成的，隨意性大，團伙之間沒有明顯的隸屬關，系和契約，穩(wěn)定性差，游離性強。④從犯罪手段上看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。一名少年犯看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間，殺完以后還準備殺第二個人。他們以傷害別人為樂，以目睹受害人的痛苦為樂，缺乏道德良知。⑤從犯罪年齡上看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數也占相當大的比例。有些少年從10-13歲就開始走上犯罪道路。

二、切實加強青少年學生的法制教育工作

1.國家政府加強青少年法制教育工作。首先應完善立法，預防青少年違法犯罪。我國制定了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法；專門保護未成年人的合法權益。但是現有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統，操作起來難度較大。因此，國家有關部門在進一步完善立法的基礎上，應制定切實可行的防范措施，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。其次執(zhí)法部門要加大執(zhí)法力度，嚴厲打擊各種違法犯罪行為。執(zhí)法部門應與文化、教育、衛(wèi)生等部門聯合，把預防青少年犯罪問題、心理學問題、青春期問題的同時引導、教育、組織有關人員上課、開講座。執(zhí)法部門特別要加大整治校園周邊環(huán)境力度，清理整頓學校周邊的各種場所及影視、網吧，讓青少年遠離暴力，遠離，為他們的健康成長營造一個舒心的學習與生活環(huán)境。

2.發(fā)揮社會力量，加強青少年學生法制教育工作。充分發(fā)揮街道、居委會在學生法制教育中的作用。加強文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設，給青少年一個良好的成長環(huán)境。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依托，加強精神文明建設，營造一個清新、干凈、文明、充滿活力的環(huán)境。村鎮(zhèn)、社區(qū)經常性地開展健康、高雅的活動，經常邀請有關部門對轄區(qū)群眾進行普法等其他知識的宣傳教育與組織學習，提高人民群眾的素質。積極開展學校周邊環(huán)境的整治活動，努力為青少年營造一個安全、和諧、健康的學習環(huán)境。

3.充分發(fā)揮學校法制教育主渠道作用，讓青少年在學校樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。①強化教師法律素質。教育主管部門要制定計劃，和普法辦共同對各級學校領導和政治教師進行分期分級的法制培訓，增強他們的法律知識水平和依法管理能力。有條件的地方要逐步建立健全學校普法教育講師團。各級各類學校都要組織教職員工學習有關法律、法規(guī)知識，提高他們的法律素質，并把此作為中小學教師繼續(xù)教育的重要內容。②進一步發(fā)揮課堂教學主渠道功能。教育主管部門要制定計劃，在思想品德課中加大法制教育份量，在其他學科教學中也要滲透法制教育，切實解決法制教育進課堂問題。但是教育內容要密切結合青少年學生學習和健康成長的需要，適合其年齡、心理特點、知識結構和認知水平，要避免抽象，使學生懂得基本法律知識和基本法律原理。③重視和引導青少年學生在實踐中加強法制教育。通過團隊活動、校外活動，增長青少年學生的法律知識，使他們懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年的自我保護意識和能力。④配備法制副校長，聘請法制輔導員，警校共建，建立法制學校。家校加強聯系，建立家長學校。通過學校、家庭、社會一體化的法制教育網絡，引導青少年學生增強法制觀念。

第2篇

關鍵詞：家庭法制教育 青少年 穩(wěn)定 重要性

一、家庭法制教育缺失的典型案例

案例一：某縣一學生，父母都在外地做生意，由外公照顧。一天，他向外公借錢不成，于是趁著沒人的時候溜入外公臥室想“拿”一點，沒想到被外公發(fā)現，于是他就殺死了外公并將其碎尸。

案例二：某縣一男孩是父母的非婚生子，平時都是年邁的爺爺照顧生活。因盜竊被捕入獄，但出獄后仍舊習不改并多次入獄。

二、家庭法制教育存在的主要問題

1.父母離異，是家庭法制教育缺失的重要因素

社會的進步使人們的價值觀、家庭觀也發(fā)生了重大變化，其中家庭關系破裂、離婚率上升這些因素對家庭法制教育的效果產生重大的影響。在筆者學校進行的相關調查中，327名學生家長（占40.1%）認為父母離婚是導致青少年違法犯罪的主要原因，青少年犯罪的根本原因就是父母離異，缺乏必要的愛護和關心，長期放任自流，使得青少年不能在家庭中得到正常的溫暖，更提不上家庭法制教育了。

2.家長法律意識淡薄、缺乏必要的法律知識

筆者對學校817名學生的問卷調查顯示，有472名學生（占調查學生總數的57.7%）認為自己父母的法律意識比較淡薄，缺乏必要的法律知識。有742名學生（占90.8%）認為父母應該掌握必要的法律知識。除此之外，一些學生家長本身不能起到良好的示范作用，甚至觸犯法律，成了孩子的反面教材，造成了一些青少年的違法犯罪行為。

3.在現實生活的壓力下，家長監(jiān)管監(jiān)護不力

近年來，現實生活壓力大，農村有些農民棄置農田，到城市謀生。其中有大部分人將孩子留在家中，孩子缺少必要的照料、教育和管理。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基講：“沒有時間教育孩子，就等于沒有時間做人。”家長應當認識到孩子是祖國的未來，任何人無權以忙為借口而不去教育自己的孩子。

三、提升家庭法制教育的幾點思考

1.營造溫馨、友愛的親情家庭

家庭成員特別是父母之間的和諧，是家庭穩(wěn)定和溫馨的基礎，也是孩子心理穩(wěn)定和健康的保障。家庭成員之間感情不和，言行沖突的情緒波動，使孩子產生心理上的不良反應，最終導致家庭教育失敗。如果因為家庭成員，特別是父母之間關系緊張造成了不正常的家庭氛圍，那么最大的受害者就是孩子。

2.家校聯合，加強對家長的普法力度，增強家長的法律意識

學校應充分利用現有的法制教育大環(huán)境，充分發(fā)揮學校法制教育工作的作用，結合家庭教育，雙方形成合力，加強對學生的思想教育和法制教育，在全社會營造法制教育的氛圍。筆者學校從2009年起，就通過建立家長學校、社區(qū)學校的形式，以每年“技能競賽暨教學開放月”活動為契機，舉行家長會，開辦法律知識講座，使家長成為知法、守法的先行者，增強對其子女進行家庭法制教育的意識、責任。

3.改革家庭法制教育方法，提高家庭法制教育質量

第3篇

關鍵詞：美術教育；促進；青少年；智力發(fā)育

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-11-0133-01

美術教育作為一種教育手段，正以其特有的方式在當今素質教育中起到越來越重要的作用。隨著國家對美術教育改革的不斷深入，社會、學校和家庭越來越重視對青少年美術素質的教育和培養(yǎng)。人們也逐漸認識到，青少年是各種感知發(fā)展的敏感期，也是開啟智力發(fā)展的最佳時期。智力是智慧和能力的綜合體現，主要包括感受力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等，而以思維力和創(chuàng)造力為其核心。通過美術教育，不僅可以培養(yǎng)青少年感受繪畫、理解美、表現美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，而且能陶冶情操，開啟智力，促進其自身各種因素的協調發(fā)展，從而提高青少年的素質，實現個性全面和諧的發(fā)展。

而且美術能使人右半腦得到鍛煉，這對于促進智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，一個受到良好美術教育的學生，觀察事物的能力比較敏銳、細致、準確，對形狀的區(qū)分、明暗的辨別、空間的理解、色彩的分辨能力都較高；初中美術課是義務教育的一門必修的教育課程，是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要途徑。美育是社會主義教育的組成部分之一，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人不可缺少的環(huán)節(jié)；通過美術教學，向學生傳授美術基礎知識和基本技能，對提高學生的審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，增強學生的愛國主義精神，提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造力都是十分有益的。

傳統的教學模式大都是以教師講為主，很容易造成美術課堂形式單一，學習氣氛單調沉悶，學生對學習美術興趣不高的現狀，要改變這種狀況就要求教師改變教學觀念，不斷創(chuàng)新教學方法。不是被動接受，而是一個主動參與的過程，主動積極地參與才能調動學生自身的創(chuàng)造潛能，活躍課堂氣氛。上課形式旨在營造寬松、自由的課堂氛圍，使學生真正成為學習的主體，達到發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力的教學目的。

美術教育對學生智力的開發(fā)和綜合素質的培養(yǎng)，主要體現在如下三個方面：

首先，通過審美教育提高青少年對美的感知能力和文化素養(yǎng)

學生在繪畫中表現出對事物敏銳的感知力、細致入微的觀察力以及超強的想象力等。繪畫是青少年美感認知功能的一種體現，學生通過感覺、知覺、想象等心理活動創(chuàng)造繪畫。因此，感知能力是學生身心發(fā)展的重要因素，也是學生審美能力培養(yǎng)的主要內容。美術活動是通過視覺和觸覺以及感覺進行的繪畫表現過程。感覺是人認識事物的前提，感覺是通過眼睛，對周圍事物直接感知和感受的過程。學生通過看、聽和觸，得到最初感覺，感覺是理解和想象事物以及表現事物的前提。知覺是人對于事物的不同特征（如事物的顏色、形狀、大小等要素）表現出對事物整體形象的把握。感知能力在學生的審美體驗中起著十分重要的作用，因此在美術教育中培養(yǎng)和訓練他們的感知力是非常必要的。很多的動物的形象都可以用各種形狀去概括。再通過學生對各種動物的感知后總結出它們的相同與不同之處，然后進行歸類，學生通過歸類從而把復雜的動物形象變得簡單化。

其次，中學美術課通過審美教育幫助學生形成良好的思想品德，并促進其智力的發(fā)展。

中學美術課對中學生進行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，陶冶其道德情操，這無疑對學生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。有不少青少年學生，由于缺乏文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，他們對人體繪畫作品和畫區(qū)別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人由于受到品的毒害而走上犯罪道路。通過美術課提高學生的文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，可以使他們認識到：人體繪畫作品是為了突出表現人的形體美和人的內在活力，是對人自身的贊美和對生命的歌頌，它是一種健康的具有積極審美價值的藝術品，能給人以美的享受；而畫刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態(tài)下流的方法故意宣泄、褻瀆情愛，引導人們走向墮落。學生通過接受這種審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自覺抵制品的侵襲，增強自身的免疫力；同時也能用正確的態(tài)度和方法欣賞人體美術作品，升華自己的審美情感。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看品的效果更好。

由此可見，審美教育能使人心理健康、樂觀向上，精神生活更充實、更豐富，有助于良好的道德品質的形成。除此之外，中學美術課通過審美教育對智力發(fā)展也起著促進作用。美術課通過具體形象如線條、色彩、形體、結構、空間等繪畫語言培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術常識以及與之相關的歷史知識、民族風俗等內容又大大增加了學生頭腦中的知識容量，對發(fā)展智力大有裨益。

再次，中學美術教育培養(yǎng)青少年的動手能力