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勞動節的教案范文

前言:我們精心挑選了數篇優質勞動節的教案文章,供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發,助您在寫作的道路上更上一層樓。

勞動節的教案

第1篇

正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現。”如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創造性的勞動,就不可能培育出建設祖國的棟梁之才。由此可見,民族的復興與教育事業息息相關,而教育事業中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,一世艱辛,但他們卻是人類的靈魂工程師,在他們手里握著一個國家一個民族的希望,而我們就是那顆希望的種子,在老師的手心里正在茁壯地成長著……

為了弘揚尊師重教的傳統美德,培養廣大學生尊師愛師的情感,組織這次“老師,托起太陽的人”主題活動。

活動安排:

1、采訪老師,了解老師一天的工作,寫好采訪稿。

2、做一天小老師,體驗老師工作的辛苦,記好工作日記。

3、查找資料,了解名人成長經歷中老師的引導和幫助,記錄和摘抄,并且寫出自己的體會和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等,摘抄。

5、了解“教師節”的由來。

6、出“老師,托起太陽的人”的主題墻報。

7、組織主題畫、手抄報展示活動。

8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。

11、“教師節”時給老師一份問候,推薦幾種方式:

1)給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;

2)自己制作一個賀卡,送給老師;或到商店買一張賀卡,悄悄放在老師的辦公桌上;

3)給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;

4)當老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話;

5)以全班同學的名義,在老師的講臺上放一束鮮花;

6)幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤喉糖,讓老師保護好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動,隊員們把對老師的理解、尊敬、贊頌,用文字表達出來。

13、“教師節”召開主題班隊會,慶祝老師的節日。

附:

老師,托起太陽的人

——×年×班慶祝“教師節”聯歡會

活動目的:

1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。

活動準備:

1、選報節目,編排聯歡會程序,編寫主持人串詞;

2、選擇主持人,主持人背誦串詞;

3、排練節目,準備道具;

4、磁帶、錄音機、多媒體等;

5、布置會場,邀請任課老師參加聯歡會。

活動過程:

(班會在晚上召開,熄燈。音樂《燭光里的媽媽》響起,整個教室忽然亮起來,同學每人手中一支點燃的紅燭。幾位主持人一起手持點燃的紅燭走到前面。)

甲:老師我想對您說,話到嘴邊又咽下,老師我想對您笑,眼里卻點點淚花。

乙:噢老師,您是燭光里的媽媽,您的黑發已經泛起了霜花。

丙:噢老師,您是燭光里的媽媽,您的臉頰印著這么多牽掛。

丁:噢媽媽,老師,燭光里的媽媽,您的腰身倦得不再挺拔。

合:老師,燭光里的媽媽,您的眼睛為何充滿了淚花?媽媽呀,兒女已長大,牽著您的衣襟走過了一個個春秋冬夏。噢,媽媽相信我們,兒女自有兒女的報答。

×年×班慶祝“教師節”《老師,托起太陽的人》聯歡會現在開始。

(手捧鮮艷的康乃馨的同學們跑到老師們面前給老師敬禮、獻花。其他同學一起唱《老師禮贊》。)

甲:多少個不眠之夜,多少次燈光長明,你在漫漫的長夜里有伏案的身影,青絲之間增添華發,三尺講臺蕩漾著笑聲, 你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪,你是向導引領我們走出科學的迷宮。

音樂起:小合唱《每當我走過老師窗前》。

乙:靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房。每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。

丙:還記得您課堂上的諄諄教導,也記得您課余和我們一起游戲的輕盈,更記得您帶們泛舟南湖時的笑語嫣然。

歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》,班主任和同學們一起表演。(同學們坐在小船上的半蹲姿勢,邊唱邊做搖槳的動作,老師站在旁邊,也是邊唱邊做搖槳動作。)

丁:小船兒推開波浪,輕輕飄蕩在水中,老師您就是那劃船的槳,帶著小船駛出港口,向著正確的方向。

配樂詩朗誦《引路人》

甲:是您用一根教鞭導出一條小溪,引領我們找到來時的路。

小品《送禮》(一學生表演小品《送禮》。大意如下:一學生平時不認真學習,卻錯誤認為,給老師送禮就是尊重老師。)

乙:是啊,好好學習,成為對社會有用的人,就是我們送給您最好的禮物。老師,您是最值得我們尊重的人。

丙:美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會,為的是去見自己老師,他用實際行動告訴我們:老師比總統更重要!

丁:尊師重教,是中華民族的傳統美德,大家也許都記得《程門立雪》的故事吧?古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師,是我們學習的榜樣。

甲:是啊,老師,您為我們付出了那么多,今天我要說:“親愛的老師,您辛苦了!”

乙:您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐,您揮舞的雙手,畫出一個美麗的世界。站在講臺上,化做一棵樹,您就是我們眼中一道最美麗的風景。

配樂詩朗誦《風景——獻給尊敬的人民教師》,伴舞蹈《好大一棵樹》。

丙:好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土。老師,我們真誠地祝愿您,親愛的老師!祝您平安、幸福!

合唱《祝你平安》。

丁:祝您平安,噢,祝您平安,您天天都快樂是我們最大的心愿。

相聲《老師,我知道你的心》。

甲:我們也知道您的心,您雖是一簇微火,卻燃盡自己,照亮別人。

三句半《紅燭贊》。

乙:老師這么辛苦,老師這樣操勞,×××同學要教您一套健腦操,您批作業累了的時候就做一做,您改作文倦了的時候就健健腦,您的健康最重要。

(一同學教《健腦操》)

丙:小時候,我就有個愿望。

丁:是什么愿望啊?

丙:長大了當一名老師。

丁:老師說:“長大后,你就成了我。”

丙:是啊,老師,長大后,我就成你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。

女聲獨唱《長大后,我就成了你》。

生1:我真想,真想送一杯熱茶,給您帶去溫暖。

生2:我真想,真想化作一縷清風,為您吹走疲勞。

生3:對您最好的尊敬,應該是尊重您的勞動,好好學習,聽從您的教導。

生4:因為您在課堂上講的每一句話,

生5:在作業本上批改的每一個標點,

合:都凝聚著您的心血和希望啊,老師!

生6:有人說,老師是人類靈魂的工程師。我要說,老師既是我們的導師,又是我們的知心朋友。

生7:親愛的同學們,你把老師比作什么?

生8:我把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

生9:我把老師比作小草,樸實無華,默默奉獻。

生10:我把老師比作黑夜里的明燈,給我們指明前進的道路。

生11:我把老師比作春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲,滋潤著干裂的心田。

生12:找把老師比作一葉小舟,它載著我們在知識的海洋里遨游。

生13:我把老師比作太陽,它讓每一顆種子萌發自己的生命。

生14:我把老師比作大地,讓每一個希望變成豐碩的果實。

……

甲:老師的工作是神圣的。

乙:老師的工作是偉大的。

合:他們年復一年,日復一日,在教育崗位上默默無聞地工作著,為祖國的社會主義現代化建設,培育了一代又一代人才。

第2篇

1.《暫行規定》第五條:“單位移交就業轉待業人員檔案,須在單位決定之日起七日內,將檔案送就業轉待業人員本人戶口所在地的區、縣勞動局進行審核;審核合格后交街道、鎮勞動部門。”現改為“由單位在做出決定起7日內,將就業轉待業人員檔案送本人戶口所在地的區、縣勞動局進行審核;區、縣勞動局在接收檔案后十日內要將審核合格檔案移交給有關的街道、鎮勞動部門。”

2.《暫行規定》第六條中:“全民所有制、區、縣局屬大集體企、事業單位在1982年前辦理集體招工,檔案中無個人《招工審批表》的,須由原招工單位持上級主管部門證明和本人檔案到區、縣勞動局補辦手續”現改為“只由原招工單位出示本單位和上級主管部門證明材料即可。”

3.單位在移交就業轉待業人員檔案時,須核準職工的戶籍情況,遇有單位移交的就業轉待業人員檔案戶籍情況與實際情況不符時,區、縣勞動局可將檔案退回原單位。

第3篇

為貫徹落實《全民所有制工業企業轉換經營機制條例》簡化企業辭退職工檔案移交手續,我們對《北京市就業轉待業人員檔案移交接收暫行規定》作了修訂,現印發給你們,請認真貫徹執行。

附件:北京市就業轉待業人員檔案移交、接收規定

第一條  為貫徹落實《全民所有制工業企業轉換經營機制條例》,落實企業用工自主權,簡化企業辭退職工檔案移交手續,特制定本規定。

第二條  本規定適用于本市行政區域內的國家機關、社會團體、全民所有制企、事業單位及各類集體所有制企業、外商投資企業(以下統稱單位)等用工單位中就業轉待業人員的檔案移交,接收。

第三條  就業轉待業人員系指具有本市城鎮戶口的辭職,被單位開除、除名,違紀辭退,終止、解除勞動合同的職工;破產企業的職工;瀕臨破產企業法定整頓期間被精減的職工。

第四條  單位移交屬于本規定第三條所列人員的檔案,須在單位做出決定之日起15日內將檔案送達其戶口所在地的區、縣勞動部門;由區、縣勞動部門將檔案送街道、鎮勞動部門或勞務市場服務機構保管。

各級勞動部門在接收上述檔案時,不準向有關單位收取費用。

第五條  單位移交上述人員檔案時須持《北京市職工待業保險金繳納證》,國家機關、事業單位、社會團體須持《勞動合同制工人繳納待業保險基金花名冊》,由單位人事、勞資部門填寫《檔案材料清單》(樣式附后)和《北京市就業轉待業人員情況表》(樣式附后)

第六條  已在單位辦理了出國手續或出國未歸人員的檔案由原單位保存。

第七條  在職職工因流動在勞務市場個人委托存檔期滿未辦續存手續的,除國家另有規定的,均按自動離職處理,其檔案應轉送存檔人戶口所在地街道(鎮)勞動部門。

第八條  市勞動局主管全市就業轉待業人員檔案接收的管理工作;區、縣勞動部門接收、管理本區、縣內就業轉待業人員檔案;街道、鎮勞動部門負責就業轉待業人員檔案的保存和日常管理工作。

第九條  本規定具體執行中的問題,由市勞動局負責解釋。

第十條  本規定自即日起施行。

第十一條  本規定施行后,凡與本規定不一致的,以本規定為準。

附件:

                          檔案材料清單

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姓  名|         |性  別|       |出生年月|          |政治面目|

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序  號|      材  料  名  稱      |轉入份數|  頁  碼  |轉出份數|頁碼

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  1   |                          |        |          |        |

  2   |                          |        |          |        |

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  8   |                          |        |          |        |

  9   |                          |        |          |        |

  10  |                          |        |          |        |

  11  |                          |        |          |        |

  12  |                          |        |          |        |

  13  |                          |        |          |        |

  14  |                          |        |          |        |

  15  |                          |        |          |        |

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  檔  |                          |  檔    |

  案  |                          |  案    |

  轉  |                          |  接    |

  出  |                          |  收    |

  單  |                          |  單    |

  位  |            (公章)      |  位    |            (公章)

      |經辦人      年    月    日|        |核收人      年    月    日

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    備注:1、此清單由檔案轉出單位填寫應包括各種履歷、學歷、招工、工資

              等內容;辭職職工須有本人辭職申請;加蓋公章后裝入本人檔案。

          2、空格部分需用斜線劃掉。

                      北京市就業轉待業人員情況表

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