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在小學階段，往往是老師教什么，我們就學什么，這樣一來，就直接導致我們自己觀察，思考較少。進入初中后，我們應逐步擺脫對老師和父母的依賴，養(yǎng)成積極主動學習的好習慣，成為一個自主學習者。
用自己真實的一面去探索，追尋真理，這樣一個過程正如逆水行舟，不進則退。
學習的方法固然重要，但熟知，有好的學習目的更重要，只有當我們有“學習目的”這個概念，才會通過努力朝那個方向去發(fā)展。
關(guān)鍵詞：數(shù)學分析；分析；建議
一、調(diào)查問卷及分析
我們向理學院數(shù)學系學生發(fā)放了關(guān)于數(shù)學分析課程教學評估的問卷，用來調(diào)查分析數(shù)學分析課程實際教學情況，共計發(fā)放360份問卷，實際回收344份，其中有效問卷332份。
（一）、對其中主要問題做如下統(tǒng)計：
通過調(diào)查和結(jié)果分析我們發(fā)現(xiàn)，由于中學數(shù)學學習和大學數(shù)學學習在思維方式和學習方法的巨大差異，導致了同學們對數(shù)學分析的學習興趣不高，積極性不強，俗話說興趣是最好的老師，沒有了這個老師，同學們就會對學習這門課程失去信心，因為學習它們沒有多大的用處，還會浪費時間和精力，更別談對以后中學數(shù)學教育的影響了，加之學校考試形式的單一、教師授課方式不同，大大影響了學生對數(shù)學分析的自主性學習，而單單為了成績而去機械性的學習，根本達不到我們數(shù)學分析課程的教學目標。
（二）、目前學習數(shù)學分析意見欄情況反映。
1.1，由于地域原因，高校招生學生水平參差不齊、差距較大，隨之進入大學以后，知識比中學數(shù)學難度大大增加，相應的降低了學生學習數(shù)學的興趣。進入大學后，與初、高中數(shù)學相比數(shù)學的難度大大提高，增加了學生學習數(shù)學的難度，相應的降低了學生學習數(shù)學的興趣。加之學生長期缺乏數(shù)學理論與實際聯(lián)系的能力，
1.2大多數(shù)學生反映考試次數(shù)少、考察范圍廣，考試結(jié)束后， 學生放假， 忙于回家， 對于考試中存在的問題自身不去分析， 更談不上及時解決。不僅難以發(fā)揮考試應有的檢驗、激勵和導向功能， 而且加重了學生學習負擔。
1.3相當一部分學生反映不太接受任課老師的教學方式。地處高原缺氧地區(qū)，受自然條件的影響，高素質(zhì)、高水平的師資隊伍無法引進，對應的新教法和新的培養(yǎng)模式無法引入，導致多數(shù)學生認為數(shù)學枯燥無味、毫無用處，極大的影響了他們學習數(shù)學的積極性和主動性
1.4數(shù)學分析課程本身太過抽象性，內(nèi)容多，難度大，好多數(shù)學系學生對學習數(shù)學分析課程的方法和作用還是沒有一個大致的思路。
二 、數(shù)學分析成績分析
以下是各個年級數(shù)學專業(yè)學生數(shù)學分析成績：
從圖像可以看出，隨著學校招生質(zhì)量和學校教學質(zhì)量的逐步提升，各年級數(shù)學分析成績都在及格以上并保持持續(xù)提高狀態(tài)，那么我們可以認為我們學校的學生已經(jīng)可以滿足數(shù)學分析課程對中學數(shù)學教育的必備知識，所以完全可以進行知識與教學上的銜接和轉(zhuǎn)換，為以后的中學教育做準備。
三、數(shù)學分析課程內(nèi)容分析
數(shù)學分析課程作為數(shù)學專業(yè)的基礎(chǔ)課程，強調(diào)基礎(chǔ)理論知識的推導和數(shù)學思想的形成，同時兼顧更多的數(shù)學計算方法。其知識豐富，理論性、系統(tǒng)性較強，具有高度的抽象性和嚴密性，概念之間、前后問題之間的推演及邏輯關(guān)系嚴謹，處理問題的方法更加多樣，知識點的更細，并對一些知識做了更加細致的定義和證明。
四、一些教學建議
4.1多媒體在數(shù)學分析課程中的應用。
利用多媒體屏幕演示可及時處理數(shù)學教學中的大量數(shù)據(jù)和圖像， 能展示一些連續(xù)變化的教學過程， 形成鮮明逼真的動態(tài)效果， 使抽象的理論按其本來面目完整地表露在學生面前， 幫助學生形成抽象概念。利用多媒體輔助數(shù)學分析教學不但有助于提高學生抽象分析、想象及創(chuàng)造思維能力， 而且還有利于使他們獲得系統(tǒng)理解和取得完整觀點的能力。
4.2增加數(shù)學分析教學趣味性
通常情況下，教師講授數(shù)學分析課程時，十分注重其科學性、知識性、嚴謹性、技巧性，教學模式較傳統(tǒng)和程序化，在傳授知識的過程中培結(jié)合數(shù)學的美體現(xiàn)數(shù)學分析的趣味性，這樣既可以培養(yǎng)學生的能力、發(fā)展學生的智力，又能提高學生的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)。
經(jīng)過近一個多月在**保險公司銀行業(yè)務部的實習，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)照和指導下，及自身的不懈努力，讓我在各方面都取得了長足的進步。在公司我學到的不僅是理論知識，更多的是自我綜合素質(zhì)方面的認識。最主要的是不僅讓我學會了做事，還教會了我如何做人。對培養(yǎng)我的工作意識和提高我的綜合素質(zhì)有著特殊的意義。在此我由衷的感謝**人壽保險公司，給了我這么好的一次機會。
針對這次實習我主要從這幾個方面來說說我的感受及所取得的進步 。
一、系統(tǒng)培訓使我對工作有了更好的認識和了解，對樹立信心起到很大的作用。
進入公司前我就聽聞：“保險不是人做的”，“一人做保險，全家不要臉”等話。給了我一點壓力，進入公司的前兩周，公司對我們這些新人進行了一次封閉式的系統(tǒng)培訓，首先從認識自我到認識一個公司再到認識整個行業(yè)，這是我由生來接受過最系統(tǒng)的培訓，我覺得“培訓”這是公司給我的最大福利。無論做任何一個行業(yè)，擔任任何一角色。首先樹立自我對公司，對產(chǎn)品、對行業(yè)的自信心這是很重要的。一個人最大的敵人就是自我，如果自己對公司、對產(chǎn)品沒信心，底氣不足，自己都說服不了自己，我們又如何去說服客戶呢?其次再到對產(chǎn)品、業(yè)務流程、銷售技能等基礎(chǔ)知識的培訓。這次培訓雖說很短暫，但它刺激著我的神經(jīng)，沖擊著我的心靈，讓我知道保險是可從事終身的事業(yè)。
二、銀行網(wǎng)點實踐讓我的業(yè)務技能及溝通技巧不斷增長，公共關(guān)系和工作能力不斷提高。
單單培訓和演練還是不夠的，某些認識都還是膚淺的，還需要我在實踐當中去不斷深入地理解。特訓完后我跟師父到網(wǎng)點前線現(xiàn)場實踐，一邊是團隊長繼續(xù)培訓及同事們的相互模擬演練、相互探討，一邊是自己對資料的反復琢磨。一周多下來，覺得自我已經(jīng)能比較熟練地掌握基本的工作方法和一些簡單的銷售技巧，已經(jīng)能夠獨立完成銷售任務時。團隊長給我分配了一個農(nóng)行網(wǎng)點，通過實踐幾周，我的銷售技能上了一個臺階，我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。在工作中我還需要處理團隊合作中的人際關(guān)系和溝通問題，要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門、本公司，還要跟別的機構(gòu)例如銀行等機構(gòu)的職員做好溝通，只有這樣工作效率才高，工作起來才會順心應手，相信這也是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。
三、不斷的自我總結(jié)提高了我的自我學習能力，會議主持提高了我的膽識及演講水平。