主持技巧論文范文
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第1篇
從聽眾注意角度不斷提高播音主持的技巧，了解不同聽眾的不同注意心理，將聽眾的注意力通過各種有效措施轉移到廣播節目中來，優化配置，創新節目風格，提高廣播電臺的綜合素質以及節目質量，這樣才能不斷提高節目的收聽率，促進傳媒業的可持續發展。
一、聽眾的不同注意度分析
（一）不經意的注意。
人們的心理活動方向主要是由注意角度來決定。不經意的注意指的是聽眾在無意中聽到一些資訊信息而受到相應的觸動，從而能增強聽眾對節目信息的注意力。
（二）延伸注意。
“延伸注意”指的是聽眾對節目信息的注意度逐漸變深，已經達到專心致志的狀態，同時自身的注意力進一步向節目靠攏。
（三）深度注意。
深度注意指的是聽眾在收聽了廣播播音節目之后被節目內容深深吸引，并在腦海中留下了揮之不去的印象，同時也將其化作了長久的記憶，并向身邊的人分享，增大了廣播節目的社會影響力。
二、從聽眾注意角度提高廣播播音主持技巧
（一）考慮各方面的語言表達。
如果節目主持人在主持節目的過程中說話節奏一直不變，語調平淡，講述毫無感情，這樣就會使節目失去吸引力，很難引起聽眾的注意。因此主持人必須要根據實際情況不斷改變說話的語速、平仄、音量等因素，同時對不同的文字表述要賦予不同的感情，例如在講到中心內容時可以加強語氣強調，提高內容的對比度，并將其與節目音樂背景良好地結合在一起，這樣才能更好地突出節目的中心內容，從而引起聽眾的注意。
（二）內容清晰明了。
在主持節目的過程中，主持人要懂得根據節目背景的變化把握好語言的表達方式。注意講話速度合理、態度真誠、發音清晰，保證講話內容簡練，不啰嗦，讓聽眾可以在最短的時間內對節目內容有一個清晰的了解，從而對節目給予一定的注意。
（三）抓住大眾的價值取向。
在進行節目主持之前，要考慮到大多數聽眾的價值取向等多方面因素，鎖定聽眾的興趣，根據其需求來主持節目。此外，還要提高自身的親和力，提高自身職業道德素養，講話溫柔親切，這樣才能不斷拉近和聽眾之間的距離，在聽眾關注的同時也能夠得到廣大聽眾朋友的信任和支持。
（四）增進聽眾對節目內容的熟悉度。
在節目主持過程中，主持人要把握好時機適當地進行節目內容宣傳，增進聽眾對節目內容的熟悉度，使聽眾可以對節目進行深一步的了解，這樣可以使聽眾對節目保持長時間的注意。
（五）激發聽眾對節目的興趣。
聽眾是否有興趣對一個節目來說有很大的影響，因此，必須要從多方面激發聽眾對節目內容的興趣。例如新聞欄目，在主持新聞節目的時候，必須要首先從導語著手，讓聽眾對節目內容有簡單的了解，盡可能讓其感受到新奇。其次是要做好新聞內容的處理，語言陳述必須要保持簡練，同時符合相關規范，處理好個人聲音與發音特點。新聞的結尾部分一定要做好，保證自然過渡，盡量與開頭相呼應。節目片頭的制作十分重要，作為一個節目的名片，片頭質量的好壞直接決定著聽眾的注意力。因此必須要保證片頭的質量，提高片頭的新鮮感，這樣才能不斷激發聽眾對節目的興趣。除此之外，在節目主持過程中，主持人也可以根據現場的實際情況適當展開各種話題，激發聽眾對節目的積極性，待到話題討論結束后再對其進行細致的總結，將收尾工作做好，進而幫助聽眾進一步熟悉并了解本次話題內容。
（六）設置合理的聽眾角色。
在節目主持過程中幫助聽眾設置合適的角色，也可以有效增加節目對聽眾的吸引力。例如在主持節目的過程中，讓聽眾根據討論話題的不同扮演不同的角色，尋找一個聽眾以外的身份，讓聽眾真正感受到身在其中的感覺。與此同時，對其進行適當的提問，提高聽眾的注意力，并引發其進行更深一步的思考。
（七）保證節目的正確輿論導向以及節目內涵。
對于一名專業的播音主持人來說，“如何能夠豐富自身節目的藝術內涵”、“是否能夠掌握正確的輿論導向”這兩點是極其重要的，直接影響著節目內容的價值內涵。因此，在現代社會傳媒視角下，要想保證一定的播音主持藝術內涵，必須要對內容進行合理規劃、全方位考慮藝術要素、保證輿論導向正確，幫助聽眾樹立正確的人生觀、價值觀。
第2篇
關鍵詞：電視主持人；語言藝術；人格魅力
1 主持的含義
主持源于美國。主持人在編輯、記者、播音員各個領域具有多重能力。主持人游刃有余的駕馭力和自身散發的氣質被稱為氣場。主持人駕馭現場的能力包括有聲語言和非有聲語言。有聲語言就是主持人的表達能力，非有聲語言指的是個人的專業素養、個性魅力、文化修養.想要成為一個出色的電視節目主持人，必須具備掌控舞臺和現場領導能力，有聲語言是主持人的魂之所在,有聲語言和非有聲語言要做到完美的結合。
2 主持人加強專業素養的具備條件
一個理想的主持人，其自身需要具備很高的素質。影視媒介的傳播，并非只是對內容的解讀，而是藝術的體現。主持人在傳播節目內容時，也展現了自身的人格魅力和良好的素質修養，因此，主持人只單方面的具備良好的語言表達能力是遠遠不夠的，應多方面發展并進。
2.1 豐富的職業經驗：
當一個主持人有豐富的專業經驗，在節目中就會形成自己獨特的風格，語言表現力會更強，合情合景，肢體語言也會更得體。豐富的職業經驗能推進主持人對人物的把握，對節目內容的表達更適宜，自然不做作。
2.2 對職業的高度熱忱：
一個出色的主持人應有強烈的表現欲，對待本職工作毫不怠慢，具備強大的抗壓能力，并以熱情、專注、自信的態度面對工作。
2.3 勇于創新的精神：
勇于創新的精神是一個出色的主持人必不可少的條件。節目主持人的內在品質十分重要，首要的是創造力，智慧來源于知識，創造力所需的是智慧。知識是前提，創造力是一個主持人所需的綜合素養，獨特的個人風格，獨到的見解都是創造力的體現。
2.4 足夠的吸引力：
主持人能夠吸引更多觀眾的注意力，其節目必然是成功的，主持人自身具備的個人魅力，決定了觀眾對節目的關注度。主持人的形象應具備樂觀、善良、真誠的優良品質，只有對大眾充滿積極的，正能量的品格，節目才會具備感染力。
2.5 靈活性強：
在主持節目時，避免不了突發事件的發生，此時，主持人需要具備較好的應變能力，這非常考驗主持人的臨場發揮能力，只有具備了良好的應變能力，節目才能更好地順利進行。
3 主持人加強專業素養的必要措施
目前，觀眾的文化素養日漸提高，對電視節目的質量也要求越來越高，節目主持人的壓力顯而易見，因此，主持人必須提高其專業素養。
3.1 定基調：
在節目的開端要想方設法抓住受眾的眼球，為后面的環節做良好的基礎，定好節目的基調，創造良好的氛圍非常關鍵。因此，要做好準備工作，即認真備稿、明確節目的主題及每個環節所要傳遞的內容等，為節目的總基調做好充分準備。
3.2 與觀眾內心訴求的互動：
主持人在節目中要懂得把內心的真情實感正確地傳遞給觀眾，拉近雙方的距離，主持人可以通過口頭語言和肢體語言的方式傳遞給觀眾，表達真切，發自內心，做到自然合一。
3.3 增強把控能力：
主持人應從受眾的角度出發，如果自身的表現欲過于強烈，以自我為中心，反而會引起觀眾的反感。要想把控好節目的節奏，不會過于浮夸或者過于平淡，需要主持人在舞臺上多多實踐，才能做到收放自如。
4 談話類節目的溝通技巧
以談話類電視節目為例，談話類節目以主持人和嘉賓的談話內容為載體，社會關注廣泛，新穎的形式和獨特的見解，受到觀眾的喜愛和關注。在談話類節目中主要是以雙方的交談過程為核心，這類節目需要主持人具備良好的溝通技巧，使節目更為飽滿生動，為此，談話類節目主持人需具備以下幾種溝通技巧。
4.1 打造輕松自然的交流氛圍：
為了營造好的談話氣氛，主持人需要做好前期的準備工作，明確節目相關的內容和主題，了解嘉賓的個人全方位資料，整理好節目的談話思路，做到條例清晰明確。在節目中，主持人應秉著一視同仁的心態面對各種身份的嘉賓，因人而異采取不同的交流方式，心態平等的交流等原則。有時，在錄制節目的過程中，可能嘉賓對鏡頭反應會敏感，會略顯拘束，還會影響談話的進度和效果，此時，需要節目主持人及時調整好嘉賓的狀態，引導嘉賓轉移注意力，營造和諧輕松的談話的氛圍。
第3篇
以下是整理的論文答辯問題及解決辦法。
1、答辯程序有哪些？
自考論文答辯程序跟普通高校畢業生答辯要求相同。在考生論文寫作完成后，由主考校統一安排相關學科的教師，組成答辯小組，進行答辯。一個學生答辯的時間，通常在30—40分鐘。進入答辯現場，答辯分三步進行。第一步：考生陳述。由考生簡單介紹自己的論文梗概，以及寫作論文的構思和過程，對觀點做簡要陳述。第二步：老師提問。答辯之前，評審老師已經詳細讀過接受答辯者的論文和指導教師的評語，而且擬定了要提的問題。評審老師可以根據事先擬定的問題，也可以根據聽取考生的自述時想到的題目，向學生提問。提問的問題可以是兩三個，也可以是三四個，提問的方式和問題的數量，因不同的論文、考生的陳述而異。老師提問后，會給考生留出準備時間。第三步：考生回答提問。準備完畢，考生需針對老師的提問，一一作答。當學生回答問題完畢，被告知答辯結束，即可告退離席。最后在考生回避的情況下，由答辯小組集體商議，給成成績。成績分為優、良、及格、不及格四個等級。
2、答辯應注意哪些問題？
（1）畢業論文及其答辯在評分中各占一定比例，雖然論文本身的分數高于答辯的分數，但如果答辯不及格則論文分數無論多高也不能及格，由此可見答辯的重要性。因此，努力掌握答辯的方法和技巧就成為非常重要的事情。（2）進入答辯現場，給主持答辯的教師留下的直觀印象十分重要。答辯者應從保持良好的儀態開始，保持態度謙虛，言辭簡潔，神情鎮靜，回答問題自信，行為舉止禮貌而得體。答辯者的儀態不在答辯的內容之中，但屬于答辯形式的一部分，對答辯質量會產生影響，答辯者不得對此掉以輕心。因為答辯者的儀態不僅反映了其人對答辯的重視程度，而且能反映他的人生修養和學養，以致對主持答辯教師的評判發生影響。（3）開始答辯時，要掌握好節奏，評審老師提出問題后，可以稍作停頓，考慮一下再作答。一定要明白老師提問的準確含義，不要造成歧義的理解，如果不清楚，寧可再問一次，也不貿然作答。（4）開始回答問題時，層次感要強，要有邏輯條理，言語要簡明流暢。對于自己熟悉的問題要詳細地回答，對于自己不太熟悉的問題要謹慎地回答，對于自己不求甚解的問題如能回避最好，不能回避則應明言，不能不懂裝懂。如果論文有遺漏，經老師提問有所觸動，自己又知其原理，應敏捷地用言語做補充。（5）答辯結束時，主持答辯的老師通常會對論文和論文答辯情況做一小結，對論文及其答辯給予肯定、補充和糾謬，答辯者應虛心聽取。（6）最后，答辯者表示感謝后離席。當然，在畢業論文的答辯中要重視答辯的基本方法和技巧，但也不要過多依賴技巧，最重要的是打好專業知識基礎和做好邏輯思維方法的訓練。做研究的基本功好了，自然很容易從容應對論文答辯，而不必過多考慮繁復的答辯技巧。3、畢業論文成績評價標準是什么？評定畢業論文成績的主要標準，包括幾個方面，即：論文選題的學術價值和實用價值，論文觀點的正確性和創新意義，引用材料的權威性及材料的合理應用和鋪排，論文是否具有較強的邏輯性和條理性，論文結構和語言表述能力等。
