散步教案范文

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第1篇

最害怕別人問……

這學期一開學我的情緒就極度煩躁，過完春節之后回北京繼續我的實習，腦子里掙扎的都是大四畢業何去何從。大一的時候我想以后不考研直接就業，但是站在大三的尾巴我不是很堅定了，因為實習的這一年我忽然覺得，如果就這么出來工作，可能永遠都過不上我想要的生活，甚至低調地結婚生子去了。但是我又不太堅定自己要什么，之前一門心思想要工作的欲望沒有了，取而代之的一方面是時間飛快在流逝，另一方面自己對未來搖擺不定，不知想要何去何從。

大一大二開始我就著急地找實習，因為一開始并不想考研，覺得新聞專業就應該實踐，所以人的狀態很是浮躁，就想著去累積實踐經歷。我去過電視臺，去過雜志，還待過電視劇后期宣傳組，但老實說，越是實習我越是困惑，因為在大同小異的工作崗位，干的都是雜活。在看似忙碌中我就被推到了大三這個坎兒上，我覺得自己沒有收獲太多就要畢業了，而自己的專業并沒有花很多心思去對待，基礎知識也不牢固。此時此刻我開始指責自己的弱點和缺點，現在就工作我覺得自己簡直一點優勢都沒有，雖然有實習經歷，但沒有什么具體的實習作品；學業成績不優秀，也沒有特別突出的學校表現。我開始曾經自以為擁有的優勢，甚至覺得自己一無是處。我不敢跟我的朋友們聊聊未來規劃，他們要么正在準備出國，要么正在科研項目里學術，我覺得他們走得一路都很堅定很有計劃，我自己好像一直是打醬油。在大三這個轉折點，我巨害怕大人們問我，“你打算畢業是考研還是工作啊？”

在我對未來舉棋不定的時候，家里的大人還喜歡分兩派跟我聊，一派是大男子主義的叔叔們告誡我，女生不要讀太久書拿太高的文憑容易當剩女，畢業就出來工作吧。另一派獨立女性力勸我應該追求自身發展，才能有獨立自主的生活。他們考慮的都是更加現實的生活。怎么辦？

想法總在變

從一開始大一信誓旦旦“我要工作”，到大二的一路實習，再到大三開始搖動，我的想法一路在改變。特別是這學期我的師哥師姐們考研成績出來了，在跟他們交流的過程里，我開始重新審視自己的大學生活。我變了，現在我不想先就業了，我想再接著讀研究生了。

過去這個假期里已經是我大學里的第三份實習，我跟朋友說：“我都實習怕了，因為很多時候我都是在復印機旁。”作為一個年輕人，沒有扎實的基本功又急于在媒體實習，其實沒有機會能夠有自己的作品。所以大學畢業后，我能擁有的，將會只有一張本科文憑，雞零狗碎的實習經歷，這些所有的大學生幾乎都有，沒有什么競爭力。而我想要的是一個大的工作平臺來起步事業，很明顯，我現在擁有的東西根本不能成為資本，我還沒有修煉成自己的能力。人總是對短期收益期望過高，對長期收益期望過低，我就是這樣的人。急著要就業，其實沒有夯實自己的根基。為了再多兩三年修煉自己的時間，我最后決定在大三這道坎前，選擇考研。

我結束了手中很零碎的實習，不再跟前一年一樣常常見縫插針地逃課。以前為了實習，總是隔三岔五逃課，所以導致專業基礎打得不牢固，現在我要趁著最后這一學期再惡補。誰跟我說時間能夠帶走你的容顏帶不走你龐大的閱讀量，于是一周一本書的精讀開始在堅持。我身上壞毛病太多，微博控、夜貓子，以前醒著的時候有70%時間都在刷微博，上課刷，吃飯也刷，還有大半夜不睡覺還在刷。自從決定考研之后，開始調整自己規律作息。先攻英語，現在每晚12點上床，最遲1點睡，早上6點半起來背單詞，遠離電子產品，就差給自己斷網了，如果未來有必要的話。

第2篇

三角剪紙圖案的步驟

先準備一張正方形的紙，如下圖：

在對折折成三角形，如下圖：

向著中間折一個60度的三角形，如下圖：

在向著中間折一個60度的三角形，如下圖：

在畫上自己想要的圖案，如下圖：

第3篇

一、指導思想

探索并建立醫院科學管理的長效機制，促進醫療服務質量的持續改進和醫療服務水平的不斷提高，使醫療服務更加貼近患者，貼近群眾，貼近社會，不斷滿足人民群眾日益增長的醫療服務需求。

二、活動目的

繼續解放思想，提升境界，引導全院干部職工樹立“三不（不能滿足、不能懈怠、不能畏難發愁）三比（比業績、比創新、比奉獻）、三樹（樹正氣、樹品牌、樹凝聚力）”思想，激發職工工作能動性和主動性，為醫院發展提供堅強思想保證。

三、活動范圍

全院各科室參加“三不、三比、三樹”思想教育活動。

四、主要內容

(一)認真學習“三不、三比、三樹”思想教育活動的內涵。

 (二)結合案例分組討論醫院盛衰與職工思想的關系(善待你所在的單位、分水亭中心衛生院的發展歷程)。

分五個小組討論，第一小組為醫療組（組長劉強圣）；第二小組為護理組（組長杜凱）；第三小組為醫技、藥庫、藥房組（組長趙文）；第四小組為公衛、醫保、辦公室、財務、后勤組（組長張連營）；第五小組為南迎分院組（組長劉濤）。張院長隨機參加各小組討論。

(三)針對本次學教活動，寫出自己的心得體會。

五、活動步驟

(一)宣傳發動階段：4月20日-6月5日

召開科主任會、職工大會集中學習本次思想教育活動實施方案，營造濃厚的學習氛圍。

(二)組織實施階段：6月6日-7月5日

職工代表（李建軍、董廣貞、孫豐孝)對參加工作以來自身、醫院的發展歷程做交流發言，分組討論學習《善待你所在的單位》、《分水亭中心衛生院的發展歷程》兩個案例，深刻剖析醫院盛衰與職工思想的關系。

(三)總結表彰階段：7月6日-7月26日

結合學習心得體會，每個小組推選出4名候選人參加院級學教活動十佳先進個人評選。獲得先進個人者，從院工會活動經費中給予一定獎勵。