方法教輔對(duì)巖土工程學(xué)科的作用范文

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本科生中會(huì)有部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)碩士乃至博士研究生階段的學(xué)習(xí)，研究生階段主要是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成一項(xiàng)課題，其主要目的是科研能力的培養(yǎng)，即通過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)正規(guī)的科研方法。因?yàn)椋谕瓿烧n題的過程中，需要解決各種層次的問題，并且有創(chuàng)新的要求，部分學(xué)生此時(shí)就會(huì)感到無從著手，誤打誤撞，雖然通過長期的努力也能取得一些成果，但可能會(huì)走很多彎路，最終仍然沒有認(rèn)識(shí)到科研的規(guī)律、學(xué)到正規(guī)的科研方法，這對(duì)以后的科研工作十分不利。而對(duì)于創(chuàng)新來說，如果沒有一定的科研積累是不可能有創(chuàng)新的，新的想法不是從天上掉下來的，是在前人的基礎(chǔ)上通過獨(dú)立思考才能有新的想法產(chǎn)生。如果沒有基礎(chǔ)、天馬行空的“獨(dú)立思考”是胡思亂想。因此，在本科階段就開展科研方法的教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生以后從事科研工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

然而，從事科研工作的畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生本科或者研究生畢業(yè)后會(huì)從事非科研工作，即使如此，方法傳授仍然對(duì)非科研性工作大有裨益。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)術(shù)、科研方法有些可以直接應(yīng)用于非科研性工作，而更重要的是，在課堂教學(xué)中重點(diǎn)講授方法會(huì)使學(xué)生意識(shí)到方法的重要性，使其在日常工作中能夠有意識(shí)的總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)所從事工作的規(guī)律性，從而能夠迅速進(jìn)入角色。

方法傳授的具體實(shí)施

1）提問題以啟發(fā)學(xué)生思考。傳授方法的最終目的并非僅僅記住各種方法的名字，而是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)到的方法，并且能夠主動(dòng)發(fā)掘和總結(jié)方法，這就要求學(xué)生能夠積極主動(dòng)思考，否則，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)仍然會(huì)回到機(jī)械學(xué)習(xí)的老路上去。在課堂教學(xué)中，我們采用了提問題的方法來啟發(fā)學(xué)生思考，即在講授某一內(nèi)容之前，給學(xué)生充足時(shí)間去思考如果自己遇到此類問題應(yīng)該如何去做。即使最終思考結(jié)果與教材中的內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，但是通過與教材對(duì)照，分析自己思考問題的不足之處，學(xué)生對(duì)問題的理解會(huì)更深刻，經(jīng)過長期積累就會(huì)逐漸走上正軌。

2）方法傳授的實(shí)施。方法的重要性已不需贅言，為此單獨(dú)開設(shè)一門課程專門講授方法也不為過，但是專門進(jìn)行方法論研究的教師并不多見，因此很有必要將方法教學(xué)融入日常課堂教學(xué)之中，以教材中的內(nèi)容為載體，發(fā)掘其中的各層次方法，并作為重點(diǎn)講解。下面將選取巖土工程學(xué)科的基礎(chǔ)課程—《土力學(xué)》和《巖石力學(xué)》中的幾個(gè)例子來詳細(xì)闡述。達(dá)西定律是土力學(xué)中的一個(gè)重要定律，在講解時(shí)，除了要將其基本內(nèi)容、適用條件及其應(yīng)用講清楚之外，達(dá)西定律建立的過程則是方法傳授的重點(diǎn)。該定律的建立過程采用了試驗(yàn)的方法，總結(jié)得到了關(guān)鍵因素之間的關(guān)系，所以試驗(yàn)的方法就可以提煉出來作為一種方法介紹給學(xué)生，如果再深入的話則可以將試驗(yàn)的方法作為歸納法的一種。

借鑒相近學(xué)科中已建立的成熟理論，用于本領(lǐng)域某一問題的求解，是科研創(chuàng)新中常用的一種方法。在求解土及巖石地基中某一點(diǎn)的應(yīng)力時(shí)，就基于彈性力學(xué)中的布辛涅斯克解，求得了矩形基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)下某一點(diǎn)所受應(yīng)力大小。由于這部分內(nèi)容比較難，不少老師在講課的過程中會(huì)重點(diǎn)講述如何應(yīng)用公式求解地基中的某一點(diǎn)應(yīng)力，但卻忽視了公式的來源。所以，在方法教學(xué)時(shí)，雖然不需要將公式的推導(dǎo)過程詳細(xì)介紹，但應(yīng)強(qiáng)調(diào)是借鑒彈性力學(xué)的結(jié)果得到土力學(xué)的具體公式，即將借鑒的方法突出出來。莫爾-庫侖定律是研究土和巖石強(qiáng)度的基礎(chǔ)，其形式雖然簡單，但卻是巖土力學(xué)中的重要定理之一。該定律首先借鑒摩擦定律假設(shè)了表達(dá)式的形式，再通過試驗(yàn)對(duì)定律進(jìn)行了確定。因此，該定律的建立應(yīng)用了借鑒和試驗(yàn)兩種方法。

結(jié)語

當(dāng)然，解決問題并非只有以上兩種方法，這就需要教師在備課的過程中，深入挖掘教材中蘊(yùn)含的各種方法，將其總結(jié)歸類，并深入淺出的介紹給學(xué)生。學(xué)習(xí)方法的目的是為了更好地解決問題，但不能被各種方法所束縛，必要時(shí)還需跳出已有方法的框架，創(chuàng)造新的方法，做出更高層次的創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)方法的最終目的。

作者：賈景超齊彥欣單位：華北水利水電學(xué)院河南省信息中心