兵器學(xué)科專(zhuān)業(yè)工程師培養(yǎng)范文

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一、構(gòu)建兵器學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的卓越工程師培養(yǎng)模式

(一)構(gòu)建兵器專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想結(jié)合行業(yè)需求，在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的界限，設(shè)計(jì)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)和應(yīng)用領(lǐng)域平臺(tái)課程體系，將兵器類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展變化的知識(shí)和科研成果及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。同時(shí)基于可持續(xù)發(fā)展理念，應(yīng)建立產(chǎn)學(xué)研合作教育體系，與相關(guān)科研院所及企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，聘請(qǐng)有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)人員作導(dǎo)師;加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的實(shí)踐教學(xué)能力、雙語(yǔ)教學(xué)能力和工程教育研究能力的培養(yǎng)。

(二)明確卓越工程師培養(yǎng)模式的目標(biāo)依托中北大學(xué)兵器專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)特色，通過(guò)公共基礎(chǔ)平臺(tái)、工程技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)、應(yīng)用領(lǐng)域平臺(tái)，構(gòu)建兵器類(lèi)專(zhuān)業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)模式，以兵器類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)構(gòu)建課程體系，以專(zhuān)業(yè)方向課群重組教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)多學(xué)科綜合集成基礎(chǔ)上的高度專(zhuān)業(yè)化兵器類(lèi)本科專(zhuān)門(mén)人才，適應(yīng)軍工行業(yè)對(duì)兵器類(lèi)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才的需求。建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)的工程實(shí)踐性人才培養(yǎng)模式，通過(guò)改革實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，建立以“基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、校內(nèi)工程實(shí)踐模塊、計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)模塊、校外工程實(shí)踐模塊”為構(gòu)架的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，以突出校外教學(xué)實(shí)踐基地的人才培養(yǎng)作用。探索和實(shí)踐一種培養(yǎng)適應(yīng)兵器行業(yè)需求的卓越工程師的模式和途徑。針對(duì)軍工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置以及培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高校對(duì)學(xué)生“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)”的要求與企業(yè)“大學(xué)畢業(yè)生要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能”要求的準(zhǔn)確對(duì)接。

(三)建立“1+2+0．5+0．5”的卓越工程師培養(yǎng)模式軍工專(zhuān)業(yè)是中北大學(xué)從建校以來(lái)逐漸形成的優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，歷史悠久，相關(guān)科研能力強(qiáng)，師資力量雄厚。根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我國(guó)國(guó)防相關(guān)行業(yè)急需大量的人才，我們將市場(chǎng)因素和國(guó)防特色相結(jié)合，以兵器行業(yè)對(duì)兵器類(lèi)工程技術(shù)人才的需求，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整招生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)方向、課程設(shè)置。與此同時(shí)，也應(yīng)對(duì)以往的教學(xué)內(nèi)容、教育方法進(jìn)行改革，形成具有兵器學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的卓越工程師培養(yǎng)模式，以此來(lái)與國(guó)防科研院所和軍工企事業(yè)單位對(duì)接，為其輸送層次高、質(zhì)量高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的卓越工程師。為了保障我校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作的順利實(shí)施，學(xué)校成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)組。通過(guò)經(jīng)學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校進(jìn)行資格審查，通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的選拔，從符合選拔條件的學(xué)生中選取了“卓越工程師試點(diǎn)班”學(xué)生。工科專(zhuān)業(yè)組建公共基礎(chǔ)平臺(tái)(1年);工程技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)(2年);專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)(0．5年)按專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置，遵循“以專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，以業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的原則進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)行業(yè)對(duì)專(zhuān)門(mén)人才的需求，設(shè)立一個(gè)專(zhuān)業(yè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，按專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向分為不同模塊，建立不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程群;應(yīng)用領(lǐng)域平臺(tái)(0．5年)按就業(yè)從事的研究領(lǐng)域設(shè)置。按照“學(xué)與知、知與行”的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的結(jié)合原則，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)工程實(shí)踐型人才的培養(yǎng)模式，可以為行業(yè)培養(yǎng)急需的兵器類(lèi)實(shí)踐型人才。

(四)構(gòu)建培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)為一體的課程體系和多元化教學(xué)模式良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)卓越工程師必備的條件，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成主要是對(duì)課程循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。首先，課程設(shè)置要能表明該學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)，以及具有很寬的學(xué)科專(zhuān)業(yè)覆蓋面。其次，課程設(shè)置要有其針對(duì)性，要掌握學(xué)科的前沿和國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，而且這方面信息量要大，課程設(shè)置范圍要寬;但是對(duì)于非學(xué)位課程則按照不同的方向來(lái)設(shè)置。為了能突出兵器類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高效毀傷、精確制導(dǎo)、遠(yuǎn)程打擊和智能靈巧的特色，設(shè)置的口徑可以較細(xì)，課程內(nèi)容要能夠充分反映兵器學(xué)科目前的最新科研成果和發(fā)展趨勢(shì)。能夠達(dá)到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要舉措是對(duì)教育模式的改革和創(chuàng)新。兵器學(xué)科卓越工程師的培養(yǎng)相比其他學(xué)科的培養(yǎng)具有一定的特殊性，如爆轟理論、毀傷理論、應(yīng)力波傳播理論和發(fā)射理論等類(lèi)似課程，是沒(méi)有辦法只通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完全表達(dá)清楚的。因此，結(jié)合兵器學(xué)科課程的性質(zhì)和內(nèi)容，我們需要構(gòu)建理論講授式、教學(xué)課題探究式、教學(xué)項(xiàng)目案例式和論壇交互式教學(xué)的四結(jié)合教學(xué)模式，來(lái)滿(mǎn)足課堂教學(xué)方法的創(chuàng)建和多元化教學(xué)模式的建立。其中，理論講授式教學(xué)以夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科理論功底為重點(diǎn)，課題探究式教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力為重點(diǎn)，項(xiàng)目案例式教學(xué)以提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，論壇交互式教學(xué)以開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn)。總之，應(yīng)使卓越工程師這種教學(xué)模式變成開(kāi)放、互動(dòng)、彈性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以被培養(yǎng)的學(xué)生為主體，全面培養(yǎng)其兵器學(xué)科前沿探索能力、武器設(shè)計(jì)理論原始創(chuàng)新能力、武器裝備科研實(shí)踐能力和國(guó)防基礎(chǔ)項(xiàng)目公關(guān)能力。

(五)建立校外教學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的卓越工程師培養(yǎng)模式實(shí)踐被稱(chēng)為工程的靈魂和根本，工程教育的特點(diǎn)是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。高校想要提高教育水平，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作作為教學(xué)的主體，必然要求加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。卓越工程師計(jì)劃對(duì)于高校與企業(yè)人才的對(duì)接有著關(guān)鍵的作用，能使其更好地發(fā)揮人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)的職能，使學(xué)校的發(fā)展植根于企業(yè)的肥沃土壤中，從根本上解決工程人才培養(yǎng)中校企脫節(jié)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展的共享與互動(dòng)，探索學(xué)校與政府、企業(yè)合作共贏(yíng)的新途徑。聘請(qǐng)企業(yè)中有豐富實(shí)踐、有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的人員作為企業(yè)導(dǎo)師，建立校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師一起培養(yǎng)的雙導(dǎo)師制度。學(xué)生由學(xué)校的導(dǎo)師帶入企業(yè)，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入廠(chǎng)的安全教育，并對(duì)各個(gè)車(chē)間、生產(chǎn)線(xiàn)的生產(chǎn)流程進(jìn)行介紹。學(xué)生在培訓(xùn)合格后進(jìn)入生產(chǎn)一線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室、車(chē)間或班組，在企業(yè)導(dǎo)師、工藝師傅的指導(dǎo)過(guò)程中，悉心學(xué)習(xí)生產(chǎn)所需的設(shè)備操作、工藝流程、操作規(guī)范等等。待學(xué)生熟練掌握生產(chǎn)過(guò)程后，允許學(xué)生在崗位上做一些輔助工作，讓其在實(shí)踐中慢慢進(jìn)步，并與其所學(xué)書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，找出目前工藝過(guò)程的不足，并參與企業(yè)討論，以此來(lái)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)提出建議。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處等人際交往協(xié)調(diào)技巧，對(duì)其今后發(fā)展也有巨大作用。

二、總結(jié)與展望

按照“明確主干學(xué)科、拓寬專(zhuān)業(yè)口徑、設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向”的原則，本文提出建立“1+2+0．5+0．5”的卓越工程師培養(yǎng)模式，將市場(chǎng)因素與國(guó)防特色相結(jié)合，將學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與行業(yè)的健康發(fā)展相結(jié)合，以滿(mǎn)足國(guó)防科研院所、軍工企事業(yè)單位對(duì)卓越工程師的強(qiáng)烈渴求，滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)學(xué)生具備多學(xué)科綜合集成基礎(chǔ)上的高度專(zhuān)業(yè)化能力的要求。按照“學(xué)與知、知與行”的統(tǒng)一和理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，本文提出建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)的工程實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，可以為行業(yè)培養(yǎng)急需的兵器類(lèi)實(shí)踐型人才。通過(guò)“知識(shí)的掌握與深化———基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬伞抡姝h(huán)境中的練習(xí)體驗(yàn)———實(shí)踐過(guò)程的鍛煉”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想的培養(yǎng)，使得學(xué)生對(duì)其專(zhuān)業(yè)逐漸具有強(qiáng)烈的興趣，工作能力、工程實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。總之，在行業(yè)需求調(diào)研、學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研的基礎(chǔ)上，本文提出的“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)方案和卓越工程師培養(yǎng)模式，對(duì)于兵器學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及服務(wù)于相關(guān)科研院所和軍工企事業(yè)單位，將會(huì)起到積極的作用。

作者：彭志凌 王志軍 尹建平 單位：中北大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院