中小學師德師風建設方案范文

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一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和《教師法》、《九年義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》，樹立以人為本的教育理念。加強制度建設，強化管理與監督，以強化職業道德為重點，解決教師隊伍職業道德整體方面存在的突出問題。不斷增強師德教育的針對性、時效性，促進師德教育規范化、制度化。使我校教師隊伍的職業道德水平有顯著提高，真正成為學高身正，受人尊重的群體。

二、工作目標：

1、提高全校教師的職業道德認識，規范廣大教師的職業行為，全面提高我校教師的職業道德水平。

2、督促教師樹立正確的教育價值觀念、質量觀念和人才觀念，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

3、以師德教育為突破口，促進我校兩好教風、學風和校風的形成，全面提升我校教師師德教育水平。

4、加強全體教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，促進廣大教師成為先進社會生產力的開拓者，先進文化的弘揚者，廣大人民群眾利益的維護者。

5、形成我校教師職業道德教育基本框架、長效機制，構建我校全方位、立體化，可持續發展的師德教育格局。

三、成立學校師德教育活動領導組

組長：

副組長：

成員：

四、師德建設工作的主要內容

1、政治思想：每位教師要用鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論武裝自己，堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人、服務育人、管理育人的使命感。忠誠于黨的教育事業。

2、加強法制教育，重點貫徹落實〈教育法〉、〈教師法〉、〈教師資格條例〉、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》和《沈陽市教師職業道德準則》等有關法律法規，樹立法制觀念。

3、愛崗敬業，忠于教育事業，樂教職守，甘于奉獻，讓教師認識到從事教育事業是光榮的，是神圣的。

4、敬業愛生：要熱愛本職工作，履行教師聘約，自覺遵守規章制度，在教育、教學活動中，教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生。要關心愛護每一位學生，循循善誘，對每位學生都因材施教。

5、為人師表：教師要有較強的事業心、高度的責任感和良好的敬業精神，奮斗在崗位，奉獻在崗位，為學生樹立好榜樣，為社會樹立好形象。

6、廉潔奉公：教師要有高尚的情操，自覺抵制有償家教，不得接收學生或家長的任何禮品、禮金，不再任何場合參與賭博，潔身自好。

7、風度儀表：教師的服飾儀容應樸素得體，整潔高雅，言談舉止應遵循文雅、穩重、端正，態度行為要親切和藹，嚴謹持重，待人處事要真誠熱情，尊重別人。

8、團結協作：同事之間要互相尊重，互幫互學，謙虛謹慎，幫助維護其他教師在學生中的威信，共同維護學校榮譽，共創文明校風。

9、家校聯系：教師與家長之間要互相尊重，互相配合，積極尋求途徑密切學校之間的聯系，主動幫助家長提高教育藝術水平。

10、專業業務：應刻苦鉆研科學文化知識，參加各種專業培訓與進修，加強文化修養，掌握精深與淵博的知識，做到德高為師，以便更好地適應業務的需要。教學教研：正確地認識和遵循教育規律，講究教育藝術，能把所有掌握的知識深入淺出地傳授給學生，并不斷進行教學方法的深入探討、調研、創新、改革。

五、措施和要求

1、提高認識，加強領導（成立師德教育領導小組）分工負責。

2、突出重點，結合實際，找出本校教師隊伍中有違教育公平的現象，查擺清楚師德建設中存在的突出問題、重點問題，重點查擺一些學生和家長關注度比較高、涉及學生健康發展的問題。

3、深刻剖析、對查擺出來的問題進行全面、深入、科學、透徹的分析。既要分析教師主體產生問題的原因，也要分析學校監督、建章立制等方面的原因。通過剖析，切實抓住問題的實質，找準問題產生的根源。

4、認真整改。針對學校中存在的共性問題、集中問題和重點問題，研究提出整改措施，實現統一認識，自我教育的目的。

5、扎實工作，不走過場，務求實效，統籌兼顧，有序組織。

6、、堅持原則，實事求是（有理有據，公平、公正、公開）