寓科教于視聽語言藝術(shù)范文

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一、深入采訪，全面理解相關(guān)內(nèi)容，精選素材，確定節(jié)目內(nèi)容及敘事結(jié)構(gòu)，讓觀眾在故事情節(jié)中品味電視藝術(shù)的同時獲取科學(xué)知識

準(zhǔn)備做這個選題的時候，我對腫瘤了解并不多。于是，我就按照認(rèn)識事物的思維慣性不斷地問為什么？人體為什么會長腫瘤（惡性腫瘤稱為癌癥）？怎樣預(yù)防與治療？在認(rèn)真查閱腫瘤病理學(xué)、免疫學(xué)相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，我采訪了鄭州大學(xué)董子明教授和病理專家張云漢。采訪中得知，目前腫瘤的三大常規(guī)治療方法—外科手術(shù)、放射治療和化學(xué)藥物治療在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時，還對人體產(chǎn)生了一定程度的毒副作用。只有樹突狀細(xì)胞作為佐劑的抗癌疫苗生物治療沒有毒副作用，它能調(diào)動、增強人體自身的抗癌免疫力，對惡性黑色素瘤、肺癌等多種癌癥具有明顯的療效。因此，我就把樹突狀細(xì)胞抗癌疫苗的研發(fā)過程作為該片的重要內(nèi)容和基本線索進行敘述；全片采用了每隔2-3分鐘設(shè)計一個情節(jié)點、興趣點或者一個設(shè)問的結(jié)構(gòu)方式來組織素材；中間適時地穿插人物介紹、歷史背景和相關(guān)醫(yī)學(xué)知識。

科教片的敘述結(jié)構(gòu)要有故事化、情節(jié)化，才能更好地傳播科技知識，展示科學(xué)方法與思想，讓觀眾在看片的過程中感悟主題（科學(xué)的獨創(chuàng)精神、艱苦的探索精神等）。根據(jù)觀眾的收視習(xí)慣，該片采用了講故事的敘述方法。該片開頭2分鐘用主持人加字幕的方式把癌癥的危害性突顯，自然而然地引出片花、片名《抗癌疫苗誕生記》。接著，醫(yī)學(xué)家董子明出場，該片第3分鐘講述董子明教授抗癌疫苗生物免疫治療癌癥創(chuàng)新想法的來源，即許多現(xiàn)象表明人體自身具有天然抗腫瘤免疫能力（T細(xì)胞具有殺傷癌細(xì)胞的能力）。之后，通過生動形象的三維動畫加解說的方式給觀眾普及了人體天然防御疾病的一般原理。該片進行到大約5分鐘時，觀眾問“人體有抗癌免疫力，為什么癌癥患者還那么多呢？”該片緊接著用董子明教授的采訪“腫瘤細(xì)胞的抗原性太弱了，弱到不能激發(fā)免疫系統(tǒng)的抗腫瘤能力”給觀眾做了簡單的解答。同時還提出了新的問題（設(shè)置懸念），之后的片子就圍繞著如何解決這個問題逐漸展開。緊隨其后的采訪同期聲又告訴觀眾，腫瘤抗原具有特殊性（一個肺癌患者和另一個肺癌患者的抗原是不一樣的），這就決定了抗癌疫苗只能是一對一的疫苗。同時也預(yù)示著研發(fā)抗癌疫苗是一個艱難而曲折的過程，一個困難接著一個困難考驗著科研人員的智慧與耐力。

依據(jù)受眾心理學(xué)的分析，觀眾這時候會問“怎樣才能讓腫瘤的抗原性增強呢？”作為節(jié)目的創(chuàng)作者，我們本應(yīng)該適時地給出答案：用抗原遞呈能力最強的樹突狀細(xì)胞去激活T細(xì)胞。但為了增強故事的情節(jié)性，也為了再現(xiàn)過去時空的需要，該片先回顧了幾年前張云漢教授在人體組織中發(fā)現(xiàn)并成功分離出樹突狀細(xì)胞的艱難探索過程。這兩分鐘的處理，不僅使片子節(jié)奏跌宕起伏，還讓觀眾了解了樹突狀細(xì)胞的外部形態(tài)特性（顯微攝影真實的細(xì)胞活動）及其在腫瘤免疫機理中的重要作用：遞呈抗原給T淋巴細(xì)胞，參與免疫反應(yīng)。電視科普片通常把復(fù)雜的科學(xué)原理掰開揉碎，從易到難一點一點地呈現(xiàn)給觀眾。因此該片在10分鐘左右時，用生動形象的三維動畫配合解說詞、音樂伴奏總結(jié)了人體天然的抗腫瘤機理：在腫瘤發(fā)生的過程中樹突狀細(xì)胞不斷地吞噬、處理腫瘤抗原，然后和T淋巴細(xì)胞接觸并把腫瘤抗原信息告訴T淋巴細(xì)胞，得到信息的T淋巴細(xì)胞就像士兵得到命令一樣，迅速地趕往腫瘤發(fā)生處將其消滅。

之后的幾句解說詞，就把觀眾的疑惑解開了：“然而，樹突狀細(xì)胞在人體中數(shù)量不多，并且很難和腫瘤抗原結(jié)合，這兩大缺點嚴(yán)重制約了T淋巴細(xì)胞殺傷腫瘤的天然能力。”這就是為什么有人會得癌癥的原因。該片的第10到12分鐘，重點介紹了董子明教授應(yīng)用生物工程的方法：在體外成功培養(yǎng)出大量的樹突狀細(xì)胞，并使樹突狀細(xì)胞與腫瘤抗原相結(jié)合，然后制成抗癌疫苗，再輸回患者體內(nèi)，去增強T淋巴細(xì)胞殺傷腫瘤的天然能力，從而調(diào)動患者自身的抗腫瘤免疫力。這就是本片的高潮點（12分鐘處），醫(yī)學(xué)難題終于得到了解決。本片最后3分鐘簡單地介紹了該疫苗進入臨床前的動物實驗，及臨床推廣的注意事項和全國各地的治療效果概況。縱觀《抗癌疫苗誕生記》不難看出，科教專題片的解說詞具有文學(xué)創(chuàng)作的敘述技巧與結(jié)構(gòu)方法。層層遞進的設(shè)問不斷地使觀眾產(chǎn)生懸念，深入淺出地娓娓道來，不斷地揭開事實真相；對于較難理解的科學(xué)知識還要用貼切的比喻和類比的方法。這樣的敘述結(jié)構(gòu)才能使科教片既緊湊又有節(jié)奏感，還有豐富的內(nèi)涵。

二、科教專題片要做到內(nèi)容表達準(zhǔn)確無誤、通俗易懂，就必須把科學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合起來，充分運用電視藝術(shù)的表現(xiàn)手法逼真地再現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，生動形象地揭示科學(xué)原理，讓觀眾探秘神奇的微觀世界

1.本片通過多種電視表現(xiàn)手法給觀眾普及了腫瘤、癌癥、免疫反應(yīng)的科學(xué)知識。特別是生動形象的二維、三維動畫的應(yīng)用，讓觀眾直觀地看到癌細(xì)胞的生長過程，并了解了人體免疫防御腫瘤的機理。

2.該片探索性燈光效果的運用逼真地再現(xiàn)了科學(xué)探索的時間和空間，90%的鏡頭是在雙光源下拍攝的。例如，張云漢的實驗鏡頭，董子明查閱資料的一組鏡頭。特別是人物采訪的拍攝，用一個主光源加一個輪廓光就產(chǎn)生了較好的視覺效果。

3.《抗癌疫苗誕生記》在拍攝中非常注重精彩的瞬間、細(xì)節(jié)、過程、變化等要素的多角度如實紀(jì)錄，讓人感到真實可信。例如：顯微攝影（通過顯微鏡來拍攝的方法）真實地記錄了樹突狀細(xì)胞生長活動的微觀世界。

4.本片拍攝手法自然流暢，鏡頭成組。蒙太奇剪輯藝術(shù)的嫻熟運用增強了畫面的表現(xiàn)力、說服力、感染力。例如：人體不同器官的腫瘤標(biāo)本和污水、工業(yè)煙囪交叉組接（說明腫瘤發(fā)生與其有關(guān)）；董子明教授行走的長鏡頭與3個不同癌癥患者痛苦表情的近景交叉剪輯（表現(xiàn)科研的緊迫性和患者對抗癌疫苗的急切渴求）等等。

5.好的后期編輯能把前期拍攝的龐雜零碎的影像素材“統(tǒng)領(lǐng)”成一個有血有肉、活波可愛的有機體。因此，后期編輯必須做到聲畫嚴(yán)格對位，鏡頭剪接要成組（即同一場景不同角度、不同景別的合理搭配）；同時還要符合科學(xué)探索的正常邏輯。盡量使用鮮活的同期聲、現(xiàn)場效果聲，恰當(dāng)搭配音樂。最好不用萬能畫面、中性鏡頭、空鏡頭，可恰當(dāng)使用影視資料。

作者：胡紅武 單位：河南省濮陽市廣播電視臺