軍藝文學論文：軍藝文學藝術教學革新探索范文
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作者：張婷婷單位：解放軍藝術學院訓練部部長教授文藝學博士
在文化藝術人才培養方面
院校是培養人才的地方。軍委文件指出，軍隊政治、藝術類院校（系）要發揮好培養軍事文化人才的重要基地作用。藝術學院“全軍唯一”的獨特地位，要求學院必須在人才培養中有所作為、有大作為，以多樣化人才的培養應對不斷拓展軍隊文化多元化的需求。尤其要注重培養三類人才：第一，注重培養拔尖型人才。事實證明，一流的藝術大家具有非凡的文化影響力，在專業領域和社會文化建設中能起到引領方向的作用。應有意識地選擇專業基礎好、發展潛力大的學員，從各個教學環節加強重點培養，建立學員畢業后的跟蹤培養機制，培養出先進軍事文化堅定的“領跑者”。第二，注重培養應用型人才。文化藝術是育人鑄魂的領域，是通過直觀具體的藝術形式對人的思想和心靈發生作用的。應通過增加藝術碩士比例、加強任職教育培訓、輪訓等進一步提高文藝干部的專業技能，通過擴大培訓范圍培養大批業余文藝骨干，培養直接服務于官兵日常精神文化生活、為廣大官兵喜愛的文藝戰士。第三，注重培養文化藝術綜合型、多樣化人才。應緊跟文化藝術領域不斷拓展的趨勢開設相關的學科專業，加大文藝理論、文化傳播、影視制作、游戲及動漫設計、計算機技術等方向的人才培養力度，培養能夠適應文化建設新需求的新人才；通過定期舉辦各類高層次研討班、軍事文化傳播研討班、文藝創作和評論高級研討班等形式，拓展現有人才的專業領域，建設跨專業的綜合型人才隊伍。
在軍事文藝創作和研究方面
文化產品具有鮮明的政治性。創造更多優秀精神文化產品，是軍事文化繁榮發展的重要標志，也是藝術教育必須承擔的歷史使命。要深化傳統軍事文化研究。先進軍事文化是與人民軍隊一起誕生和發展的，這一傳統需要進行全面的理論總結和歸納。藝術院校應發揮史料資源多、研究能力強的優勢，成立專門的研究機構，主動承擔起深化傳統軍事文化的研究重任，將自發形成的文化碎片整合成系統完善的文化理論，形成軍事文化一脈相承的寶貴精神財富，為軍事文化建設提供強有力的理論指導和歷史參照。要探究軍事文化發展的正確方向。先進文化的生命力在于不斷地發展創新。
藝術院校的任職教育學員全部來自基層部隊，對部隊文化建設的現狀及需求有著全面的了解和深刻的認識，是軍事文化發展的踐行者和探路人；同時院校學科專業帶頭人在藝術專業領域內普遍有著較高的聲望，能夠引領和把握藝術發展的前沿方向和訊息。院校使供需雙方實現了面對面的對接，在加強當前軍事文化建設、判明軍事文化發展走向方面有著得天獨厚的條件，應充分發揮這一優勢，加強國際國內文化建設形勢的研究，加強外軍文化建設經驗研究，在軍事文化發展方面及時跟上、適度超前。要創作演出時代特征鮮明、健康向上的文化藝術精品力作。創作有時是一個人的潛心鉆研，更多的時候需要一個文藝團隊的“集團沖鋒”。
院校每年參加全國全軍的各類比賽、教學過程中依托的各類題材的教學劇目、部隊不同的演出需求，都是作品創作的不竭動力。同時，院校是各種思想碰撞交流、藝術靈感不斷迸發的地方，各學科專業人才聚集、互補性強、創作條件優越，應該主動擔負起文化產品創作的重任，落實深入生活制度，提高深入生活質量，努力塑造新穎生動的藝術形象，創作生產出思想性藝術性觀賞性相統一的、能夠引領時展的優秀文藝作品。
在為軍委、總部提供決策咨詢和為部隊文化建設服務方面
藝術學院是全軍唯一一所綜合性藝術院校，發展先進軍事文化，需要學院增強責任意識和使命意識，發揮應有的作用。要進一步為軍委總部當好“參謀”。
在科學研究的基礎上，能夠敏銳地發現文化建設中存在的問題，能夠快速地尋求到糾偏的辦法，能夠及時地提出合理的、符合我軍文化建設實際的發展意見和建議。成立軍事文化發展評估組織，廣泛應用CIPP評價模式（決策導向評價模式）等新方法，對文化發展作出正確的評估，形成科學的評估結論。建立定期匯報機制，形成暢通的上報渠道，為軍委總部在文化建設方面提供可靠的決策依據。要進一步為部隊文化建設探好“路子”。
為部隊服務是藝術教育傳播先進軍事文化的重要途徑，除人才培養和文化產品創作外，充分利用信息資源優勢，形成穩定的服務部隊形式、建立卓有成效的文化傳播機構，也是藝術教育服務部隊文化建設、服務基層官兵的重要舉措。要廣泛深入地貼近基層部隊，了解官兵需求，有針對性地實施文化服務，幫助部隊形成有單位特色的軍事文化；要適應時展和形勢變化，不斷創新軍營文化活動的內容形式手段，積極發展文明健康的網絡文化，持續更新和充實先進的文化藝術內容和思想研究成果，加快構建傳輸快捷、覆蓋廣泛的現代文化傳播體系，努力使軍營網絡成為先進思想傳播新陣地、學習成才新平臺、精神文化新空間。
創新推動軍隊文化藝術教育改革需要把握的重要環節
文化藝術是最需要創新的領域。惟有創新，才能保持蓬勃的生機和活力。軍隊文化藝術教育改革是一項系統工程，只有各個環節的創新推動，才能取得綜合提升的良好效果，才能在保持軍事文化的先進性方面發揮作用，做出貢獻。
（一）關鍵是明確培養目標
目標明，則決心立、思路清。培養什么樣的人才，直接決定了藝術教育改革的需求和走向。第十六次全軍院校會議決定，藝術學院仍然承擔本科學歷教育和任職教育培訓任務，學院經過長期的歷史積淀，已經形成了穩定的人才培養目標體系。在此基礎上，適應部隊文化建設需求，改革可以從三個方面入手。
一是堅守高端藝術人才的培養目標。將研究生、本科生培養定位為高端精英教育，堅持大范圍、小規模、優中選優的招生模式，堅持質量為本，實行尖子超常培養，主要任務是加強藝術本體的教育教學，為出高端人才打下堅實的理論和專業基礎，努力為他們創造展示才華的機會，用培養人才的卓越藝術成就打造學院的藝術品牌，用品牌力量引領先進軍事文化建設的方向。
二是適時調整應用型人才的培養目標。將任職教育培訓和部隊業務文藝骨干培養等定位為適應性、應用型教育，主要任務是提高基層文藝人才的藝術水平和素養，更好地服務部隊官兵。本次全軍院校訓練任務調整，對任職教育只規定期數和人數，不限定時間和對象，增強了院校的教學改革和組織的自主性和靈活性，要堅持面向部隊需求抓改革，部隊文化建設需要向哪里去，就向哪里牽引；部隊缺少什么樣的藝術人才，就培養什么樣的人才；部隊人才需要提升哪方面的素質，就安排什么樣的教學內容。
三是著力拓展新型人才培養范圍。及時跟蹤新形勢新變化對部隊文化建設的新任務新要求，超前培養善于開拓文化新領域的拔尖創新人才、掌握現代傳媒技術的專門人才、懂經營善管理的復合型人才和適應軍事文化走出去需要的宣傳文化人才，堅持及早籌劃部署，條件允許時快速反應，確保能出專業人才，快出合格人才。
（二）重點是優化學科專業
學科專業調整是教育教學改革的“龍頭”。發展先進軍事文化，必須牢牢盯住文化藝術發展的前沿，針對軍隊文化建設需求開展學科專業建設。
一是要增強傳統學科專業的時代性。在尊重傳統學科專業建設特定規律的同時，要把這些學科專業鮮明的時代性特征突出出來，善于把握時代對傳統學科專業的需求導向，充分融入現代思想觀念、充實新的內容、加強信息化改造。比如，在傳統專業的建設上，要了解軍隊需要什么樣的人才、人才需要什么樣的素質、需要的數量有多大等情況，在學科專業改革方向、梯隊建設、招生數量等方面做出相應的調整；要充分利用現代教育觀念和技術提高傳統學科專業的建設水平，彰顯其時代特征。要努力實施重點學科專業建設，以學科為依托取得一批對發展先進軍事文化有牽引意義和重大影響的教學科研成果；盡快完成碩士學科授予權的申報工作，為在優勢學科上建立博士點和博士后流動站打下扎實基礎。
二是要加強藝術學科專業之間的融通性。混搭和跨界是文化藝術一個非常重要的趨勢和走向，形成了很多深受喜愛的藝術形式，催生了新的藝術教育學科需求。在夯實單學科專業基礎的前提下，要采取加強課程教學內容的相互滲透、增大綜合性藝術講座比例等方式，拓展學科專業口徑，努力探索影視編劇、音樂劇、大型文藝活動策劃與文學統籌等復合學科專業、邊緣學科專業和專業方向的建設，通過學科專業之間的融通，培養復合型文化藝術人才。
三是要把好新建學科專業的方向性。伴隨軍隊信息化建設的深入發展，利用現代傳媒技術開展思想政治教育和文化活動、用先進軍事文化占領官兵的“虛擬世界”和精神陣地，已經成為部隊現實而緊迫的課題。軍委文件中多次提出了“積極推廣動漫創作、軍事游戲競技等新興文化活動”。在新一輪的體制編制調整中，軍委總部充分考慮到先進軍事文化傳播的需求，在藝術學院增設了軍事文化傳播系，下設專業基礎、軍旅影視制作、軍旅動漫設計3個教研室，承訓的軍旅影視制作、軍旅動漫設計、教育技術專業三個專業都是計算機科學、通信和信息技術、教育技術科學、藝術學等多學科交叉融合產生的新型學科專業，是培養全軍、武警部隊團以上單位和院校文化傳播工作人員的“基本陣地”。要加強調查研究，著力探索新學科專業的課程設置、隊伍建設、教學保障等問題，確保學科專業從一開始就沿著正確的方向健康發展。
（三）核心是加強課程建設
教學改革的核心是教學內容改革，課程是教學內容的主要載體。發展先進軍事文化，必須抓住課程建設這個核心，必須以優化課程體系為重點，加快教學內容的系統整合和課程體系的結構性重組。一是及時更新和充實先進軍事文化相關的課程。高度重視傳統教育，優良的傳統和核心價值觀一樣，就是先進的文化，就是戰斗力。要把軍隊優良傳統和社會主義核心價值體系納入課程內容，通過課程教學形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規范，使培養的人才能夠在多元的文化思潮中保持先進、正確的方向。要借鑒外軍先進做法和經驗，結合我軍實際，增設儀式文化、服飾文化等相關課程和講座，使之成為先進軍事文化的重要組織部分，成為激勵官兵自信心和自豪感的重要內容和形式。
要重視藝術教育“道”與“技”的結合，把課程的政治性、思想性和技能性、技巧性結合起來，保持專業教育積極向上的育人導向。要努力加強教材建設，在教材中充實先進軍事文化的內容，滿足課程教學要求。二是構建適應先進軍事文化建設需求的課程群。課程群建設是確保先進文化藝術教學內容體系完備的重要舉措。要認真研究藝術教育課程的特點，遵循公共課和史論課的基礎性特點規律，在知識的創新性和關聯性上下功夫，建成自成體系、互為支撐、質量較高的基礎課程群。把握專業基礎課和專業課的技能性特點，在專業技能課的實踐性和漸進性上下功夫，注入科技、時尚、互動等新的文化元素，建成培養扎實專業素養和專業表現力的課程群。深入挖掘選修課的自主性特點，在選修課程內容的拓展性上下功夫，有選擇地引進前沿性文化講座和網絡課程，建成形式靈活、良性互動的網絡課程群，多維并效地提升課程對人才培養的支撐性作用。三是加快建設任職教育核心課程體系。核心課程是為實現培養目標必須設立的最重要、最基礎的課程，受到總部機關的高度重視，已經啟動了“軍隊院校教育核心課程體系建設”工作。
對于文學藝術的任職教育而言，由于學習時間短、學員期望值高，要把先進文化藝術的核心內容落實在教學中，必須精選最有價值的知識、信息，構成支撐人才學習需求的最基本內核；必須規范需要掌握的最基本最關鍵的課程；必須建成保證學員實現培養目標要求的課程基本平臺。要借鑒地方藝術院校的成功經驗，兼顧共同性和重要性，確定核心課程目錄，規范各級任職教育的教學內容設置，構建任職教育核心課程體系框架，使教學內容及時體現部隊建設最新成果，充分滿足部隊建設需求。
（四）根本是建強教員隊伍
適應先進軍事文化建設需求的文化藝術教育改革，必須建設一支了解軍事文化發展走向、熟知先進軍事文化內容、掌握先進教育方法和手段的教員隊伍。
一是著力改善現有教員隊伍的知識結構。隨著知識更新周期的縮短，特別是“后奧運時代”藝術發展的速度陡然加快，軍事文化發展也同步提速，需要及時更新教員隊伍的知識結構。要實施教員教學能力提升工程，結合教員修習學科專業和從事業務工作，通過脫崗培訓、在職學習、部隊代職等多種形式，學習傳統軍事文化的精華，學習社會主義文化中與軍隊建設相關的內容，學習更加易于接受的藝術表現形式，從而有針對性地改造和實施教學，提高教學工作的先進性和有效性。
二是積極引進領跑文化建設前沿的藝術人才。文化需要傳承。許多藝術家都把院校作為傳承和延續自己事業的地方。藝術學院要充分利用品牌效應吸引高端人才，以“帶出一個人才，有時比拿出一部作品更有意義”的思想，把領跑文化藝術發展方向的學科領域“舉旗人”引進學院執掌教學，引導他們不僅作造詣高深、碩果累累的大師，還要作甘為人梯、桃李滿園的導師。
三是大力加強師德師風建設。學高為師，德高為范。先進的軍事文化的發展需要高尚的道德情操作為堅強支撐，道德教育本身就是先進軍事文化的重要內容。要制定完善軍隊院校師德規范，引導教員嚴謹治學，潛心育人，淡泊名利，自尊自律。要建立導師負責制、首席教員制度，在教員中樹起業務的標桿、學習的楷模，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。四是全面探索新的用人機制。藝術的開放性決定了人才的多樣性。按照有關規定編設非現役文職人員崗位，采取多種形式和辦法，相對固定地吸收各類地方優秀人才充實教員隊伍，擔任與先進文化相關的多樣化教學任務，做到不為所有，但為所用。
（五）基礎是提高生源質量
生源質量是人才培養質量的基礎。提高生源質量，可以從以下三個方面著手：一是把好招生的政治關。政治合格是保持先進的根本性保證。要認真組織各類學員的招生工作審查，加強政審工作的有效性；加強入學入伍教育的政治教育環節，盡快從思想上完成學員由地方青年向軍校大學生的轉變。二是拓展學歷教育招生的渠道和模式。目前，軍隊藝術教育的與全國藝術院校招生的模式一樣，全部采用“走進來”“、以考定生”的方法，存在一定的局限性，特別是軍隊院校的招生工作，還受到很多政策制度的限制。要在現有招生模式的基礎上，以“得天下之英才而育之”的自豪感和責任感，不拘一格選人才。實行主動“走出去”的方式，利用軍隊院校的政策和優勢吸引人才，把真正優秀的“好苗子”吸納進來。近幾年來在青歌賽中有突出表現的藏族學員澤旺多吉，就是被老師在采風時發現才到軍藝學習的，成為了一個招生模式改革的成功例子。要試行“推薦入學”方式，美軍西點軍校從建校起就推行“推薦制”入學，學員有相關人員舉薦，條件符合時可以入校學習，通過各種渠道提高生源質量。三是要改革任職教育的招生模式。選擇好教育對象是確保任職教育有效性的基本保證。長期以來，全軍院校都面臨著任職教育的對象專業不對口、教學組織難、課堂效益低的問題。特別是藝術院校教學具有“術科”特點，專業性很強，基礎不同的學員難以在相同教學班學習。要加強學院在任職教育班次確定及教學對象選擇方面的主動權，由學院在總部機關的指導下確定培訓班次的入學標準，或專門為大單位定向進行業務技能培訓，通過各種方式合理地確定招生對象，確保任職教育的高水平、高效益。
（六）途徑是加強實踐教學
藝術教育具有“術科”特點，實踐教學是非常重要的教學環節，也是保持和發展先進軍事文化的重要途徑。軍藝的辦學思想中，把“實踐教育”觀念作為三大現代教育觀念之一，明確要“把部隊體驗和社會實踐作為人才培養的重要途徑”。按照藝術教育的規律實施高質量的實踐教學，我們認為，要作好以下幾個方面的工作。一是真正把實踐教學與認識部隊結合起來。實踐教學是了解部隊需求，深化藝術教育改革的重要依據，只有了解了部隊，才能知道部隊需要什么樣的作品。在原宣化炮兵指揮學院的院史館里，陳列著一首1938年我軍最早的《炮兵歌》，歌詞里充滿了火藥味“：炮兵連天，聽前進號聲不斷，擔當起八路軍的主力骨干！放出我們的開花彈，叫日本強盜膽寒，叫日本強盜潰散，叫日本強盜滾蛋。”從這樣的作品里，我們可以解讀出最早的炮兵文化。如果沒有對炮兵部隊的深刻認識，絕對寫不出這樣生動的作品，我們的學員要牢牢把握認識實習等實踐教育機會，更加深入地了解部隊，從文化的視角解讀部隊建設背后的文化需求，為推動軍事文化的發展儲備力量。二是真正把實踐教學與服務官兵結合起來。隨著官兵精神文化生活的需求日益提高，尊重官兵的主體地位和首創精神，活躍基層文化，豐富官兵精神文化生活，成為發展先進軍事文化的重要而迫切的課題，當然也是藝術人才培養的重要目標參照。實踐教學是真正與官兵同吃同住同勞動同操作同娛樂的教學過程，要堅持在教學中將文化工作重心下移，用教唱歌、教指揮、排練節目、小演出等多種形式，使文化建設成果惠及官兵，實現以文化人、以文育人，不斷滿足官兵日益增長的精神文化需求，加力塑造和創新文化力、用文化力服務戰斗力、保障戰斗力、提升戰斗力。同時，實踐教學環節也只有堅定地相信官兵、依靠官兵、惠及官兵，才能充滿勃勃生機，保持旺盛的生命力，從而增強吸引力、軟實力。三是真正把實踐教學與個人發展結合起來。實踐教學是育人的環節，所以必須把這一環節對人才的作用凸顯出來。要利用認識實習、課程實習和畢業實習的機會，積極參與軍事文學創作扶持計劃等國家和軍隊的創演工作，在新文化的創作過程中打牢個人的軍事文藝基礎。要敢于接觸社會，與文化企事業單位共建培養基地，從社會文化中汲取營養，拓展個人發展的多樣化途徑，促進軍事文化的多元化建設。要充分發揮實踐教學基地的作用，在各類部隊建設環境中設立教學基地或教學點，定期持續地開展送文化到邊防、上高原、下海島活動，通過實踐教學打牢文藝戰士發展自我、獻身國防的思想基礎。
此外，在科研創作方面，要加大反映先進軍事文化發展走向的研究力度；在教學評估方面，要改革方式方法，對學員的考評要改變“一考定優劣”的方式，把評語式、建議式評價納入其中，更加注重對學員未來發展的建議和引導。總之，只有通過在各個教學環節上的集成用力，才能確保藝術教育改革形成一個完整的“閉環”，推進先進軍事文化的健康發展。
藝術教育推動先進軍事文化健康發展的保證體系
軍事文化要發展，體制機制是保障。特別是藝術教育要在先進軍事文化發展中起好作用、當“排頭兵”，需要在組織領導、政策制度、環境培植方面形成適應發展的保證體系。
（一）進一步確立藝術教育在先進軍事文化發展中的重要地位
建軍必先建校，強軍必先強教。發展先進軍事文化，必須把藝術教育放在優先發展的戰略地位。思想認識上要優先《。軍隊院校教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》指出：軍隊院校教育是培養軍事人才、提高官兵素質的主渠道，是軍隊建設發展的基石，在軍隊現代化建設和軍事斗爭準備中具有基礎性、全局性、先導性的重要作用。藝術教育在先進軍事文化發展中擔負著培養人才、研究創作、服務官兵的任務，在文化建設中發揮了重要作用，必須從思想認識上放到優先發展的戰略地位。組織領導上要優先。從總部機關到基層部隊，各級相關黨委要以高度的文化自覺和強烈的使命擔當，把對藝術教育的支持和幫扶擺在全局工作的重要位置，形成主官帶頭抓，負責領導親自抓，各級部門協力抓的良好格局。工作落實上要優先。
進一步確立院校在藝術人才需求、招生、培養、分配中的主體地位，在政策、人才、經費方面予以傾斜。在制定文化藝術發展的相關政策時，充分吸收院校的意見和建議；規定文藝人才必須定期到藝術院校培養，把院校教育的經歷作為晉職晉級的重要參考。真正舍得把德藝雙馨的藝術家和領導干部放到院校去辦學，舍得把有理論水平、有實踐經驗的優秀藝術人才選到院校去教學，舍得把有發展潛力的優秀文藝骨干送到院校去上學。經費保障要論證充分、優先滿足，文化裝備和器材要優先配發到院校，確保藝術教育的步子走在部隊文化建設的前面。
（二）進一步完善保障藝術教育健康發展的協調
激勵機制緊跟國家文化體制改革步伐，把文化藝術制度機制改革納入深化軍隊改革總體部署，創造能夠充分激活藝術教育發展的激勵機制。要逐步探索建立以優勢項目和重點項目為中心的創作生產機制。堅持以項目歷練隊伍，以項目牽引改革，定期進行公開、公正、公平的評獎機制，把遵循社會主義先進文化前進方向、人民群眾和廣大官兵滿意、推動部隊建設科學發展、鞏固和提高部隊戰斗力，作為評價軍事文化產品的最高標準，把每項工作都作為一個項目來完成，用工程化的模式推進工作展開。要逐步探索優勢互補、形成合力的文藝單位協作機制。充分發揮軍事文化和軍事文藝單位在全國的影響，發揮“軍藝”強大的品牌效應，按照教學和創作需求，主動加強與文藝單位的溝通及合作，在出人才、出成果方面，廣開思路，強力協作，形成良性循環的協作機制。要逐步探索軍地合作、共謀發展的市場運作機制和傳播推廣機制。充分發揮院校的優勢，建立全軍文化藝術人才庫，建立軍事文化研究機構和軍事文藝傳播機構，推動軍隊文藝隊伍和文化產品走向市場，使軍事文藝更好地走進軍營、走入社會、走向國際。通過機制激勵，形成文化創造活力競相迸發、優秀作品和人才競相涌現的生動局面。
（三）進一步培植適應藝術教育發展的軍營文化環境
適應使命任務要求、滿足官兵文化需求，是藝術教育改革發展的基本著眼點；植根實踐、面向基層、貼近官兵，是先進軍事文化的活力源泉和生命力所在。要結合各部隊特點，幫助他們創新發展單位特色文化，在優良傳統煥發生機和活力的同時，增加藝術教育對軍營文化發展的支撐幫扶力度，刺激和強化軍營文化對藝術教育的依托和需求，把藝術教育進部隊由原來的“我要去”變為“請我去”。要積極推廣動漫創作、軍事游戲競技等新興文化活動，不斷推出官兵喜聞樂見的新媒體形式，將枯燥的軍事文化在全新的模式下浸潤傳播。要積極研究不同軍事任務和戰時文化工作特點，積極創建陣地文化、車廂文化、帳篷文化、機場文化等具體的戰地文化形式，使軍營文化無時不在、無處不在，為藝術教育的發展創造新的需求；注重發展體現時代特征和軍隊院校特點的校園文化，為建校育人更好地發揮作用。
總之，我們要充分認清藝術教育在發展先進軍事文化當中的主導主體地位、牽引催化作用。通過藝術教育各個環節的改革創新，發揮優勢出人才、認真研究出成果，用一流的人才和作品，服務部隊、服務官兵，在發展先進軍事文化中作出突出貢獻。
