黨員干部作風養成教育論文范文

本站小編為你精心準備了黨員干部作風養成教育論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、加強黨員干部作風養成教育的意義

1.開展黨員干部優良作風的養成教育是改進作風的必然選擇。黨員干部作風問題產生的原因，既有自身原因，也有工作、環境、制度等方面的影響。一是環境層面。隨著世界多元化、經濟全球化發展進程，各種思想文化相激蕩和滲透不斷沖擊著黨員干部的世界觀、人生觀和價值觀。二是自身層面。一些黨員干部認為落實上級政策，做具體執行工作的，尤其是教育行業，不需要高深的理論知識，同時也因為平時忙于事務、忙于會議、忙于應酬，對學習處于“自滿和知足”狀態，久而久之理想信念和宗旨意識發生動搖，黨性修養逐漸弱化。三是工作層面。學習載體過多，以致于干部產生逆反心理，且各種主題活動不能很好地銜接，使干部無所適從、忙于應付。學習方法不多，形式單一、培訓渠道狹窄、內容重復，灌輸式居多，引導式少，收效不明顯。學習動力不足，沒有形成科學的考核和獎勵制度，造成“學與不學一個樣”、“學好學差一個樣”，學習僅靠個人興趣，沒有一定的壓力和動力。四是制度層面。近年來，干部人事制度改革雖然取得了較大的進展，但仍存在職能定位模糊，責權利不統一問題。干部普遍認為“沒奔頭”，一些不良現象使部分干部錯誤地產生了“表現好不如關系好”、“工作干好干壞一個樣”等思想。

2.開展黨員干部優良作風養成教育是黨員干部個人成長和發展的需要。新形勢下，干部隊伍的新變化和新特點，進一步把黨員干部的道德修養提到更加重要的位置。同志曾強調：堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。作風是思想道德、政治立場、工作態度和生活品味的集中反映，是人的品格的外在表現。我們要建立一支“為民、忠誠、務實、公正、清廉、修己”的干部隊伍，其中，“為民”是核心，“忠誠”是前提，“務實”是基礎，“公正”是標準，“清廉”是要求，“修己”是支撐和內化。因此，加強政德修養，已是時代的呼吁和個人成長的需要。只有注重養成教育，才能使德育具有根基；培養黨員干部良好的行為習慣，才能樹立起良好的政道風尚，才能為作風建設打下堅實的基礎。美國心理學家威廉•詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”

二、黨員干部作風養成教育的措施

1.“活”字為要，創新豐富活動載體。

1.1搭建教育宣傳培養陣地。要立足干部實際，制定《學院干部教師思想道德教育行為規范培養計劃》，做到每月一重點，每季一考學，并在校園網上設立活動專欄，搭建起思想道德教育平臺；積極運用信息網絡技術手段，開展“學習園地”、“心得交流”等欄目，探索構建網絡培訓平臺。

1.2有效運用實踐活動載體。結合開展黨的群眾路線教育實踐活動等契機，組織開展各種形式的主題教育活動，寓學習于豐富的活動，切實增強思想道德素質培養的吸引力。如開展“黨員志愿者服務”行動，舉辦“素能拓展訓練”，開展“黨員設崗定責”活動，設立理論學習崗、組織生活優化崗、黨風廉政建設監督崗、優質服務示范崗、文明新風崗等等，在實踐中夯實政德意識和行為。

2.“嚴”字把關，健全制度規范管理。

2.1建立落實組織領導制度。成立作風建設領導小組和督查組，明確分工，加強配合，形成黨委統一領導、黨政辦牽頭協調、有關部門分工負責、工青婦組織積極參與的工作機制，推動黨員干部思想道德教育行為規范養成教育的扎實開展。

2.2健全完善配套制度，建立作風建設的長效機制。制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。許多作風方面的問題與體制、機制、制度等方面存在漏洞、不完善有關。在干部作風建設工作中，必須要把制度建設貫穿于全過程，努力形成用制度管權、用制度管事、用制度管人的有效機制。不斷完善規范領導干部作風行為的具體制度。圍繞領導干部的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等具體表現，制定嚴格的行為規范和具體的行為責任追究辦法，用完善的制度來規范領導干部作風行為。不斷完善從源頭上杜絕領導干部不良風氣的工作制度。

2.3建立落實考核評價制度。把黨員干部思想道德教育行為規范培養與黨建目標管理相結合，加大處罰力度，落實警戒和問責制度，實行量化、動態管理，使作風建設由“軟任務”變成“硬指標”。

3.“實”字打底，注重結合提高實效。

3.1與黨員干部思想政治工作相結合。充分發揮思想政治工作“綠色通道”作用，針對黨員干部所思、所想、所盼的熱點、難點問題，堅持每半年進行一次干部思想狀況調查工作和交心談心會，了解黨員干部的思想，解決黨員干部的思想問題，促進黨員干部的思想穩定和隊伍穩定。

3.2與作風效能建設相結合。積極開展廉政文化進校園活動，引導黨員干部常修為政之德，常懷律已之心，常思貪欲之害、常念為民之責，促使黨員干部都能明白“榮”是積極奮進的目標，“恥”是防微杜漸的警鐘。以“紅心向黨•廉潔伴行”活動為抓手，廣泛開展“清風校園”建設大力推進轉變作風，提高效能，增強職業道德。制定和完善崗位責任制、首問責任制、服務承諾制等，提高干部服務基層、服務黨員的水平和質量，樹立黨員干部的良好形象。

3.3建立健全立體式的監督網絡。將監督機關的專門監督與黨內民主監督、輿論監督及群眾監督有機結合起來，最大限度地實現監督互動，優勢互補，形成監督的整體活力，增強監督的綜合效應。堅持全方位監督。將監督的視野延伸到干部的八小時以外，對干部的工作圈、生活圈、社交圈等都要實施監督，特別對問題多發、易發部位和重點環節進行監督。建立健全干部考核機制。針對領導干部制定考核的具體標準，細化考核內容，便于實際中操作。要全面掌握領導干部的思想、工作、作風、生活狀況，主動關心埋頭干事的干部，把能否得到群眾公認、清正廉潔、政績顯著、作風過硬等，作為選拔任用干部的重要依據，從而形成良好的用人導向。健全干部行為規范和監督、懲處制度，明確要求，強化黨員干部的日常行為習慣。

總之，作風問題具有頑固性和反復性，抓一抓有好轉、松一松就反彈，要認真貫徹中央要求，鍥而不舍地抓作風、改作風，做到常態化、長期抓。只要我們黨員領導干部的思想到位，措施到位，制度到位，獎罰到位，黨員干部優良的作風必然會形成習慣。

作者：胡江華單位：寧夏民族職業技術學院