加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)的思考范文

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一、大力弘揚(yáng)紅巖精神，在深化教育上下功夫

進(jìn)一步深化紅巖精神研究。要進(jìn)一步加強(qiáng)“紅巖精神研究小組”工作，與時(shí)俱進(jìn)，系統(tǒng)地進(jìn)行凝煉總結(jié)、創(chuàng)新提高，把研究成果用于指導(dǎo)全院思想建設(shè)的系列活動(dòng)，設(shè)立“紅巖教師”等以紅巖為名的獎(jiǎng)項(xiàng)，把紅巖精神這首正氣歌在學(xué)院唱得更響亮。

二、大力倡導(dǎo)核心價(jià)值觀，在愛(ài)國(guó)愛(ài)校上下功夫

校園文化作為我院教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，理應(yīng)打造愛(ài)國(guó)愛(ài)校的良好氛圍。近幾年，學(xué)院在這方面作了很大的努力，如在校園內(nèi)立起了古今中外的名人名家名將雕像、標(biāo)語(yǔ)柱，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，但應(yīng)當(dāng)看到，愛(ài)國(guó)愛(ài)校需要價(jià)值觀作支撐。因此，當(dāng)前我們必須在內(nèi)涵上下功夫。一是深化當(dāng)代核心價(jià)值觀的教育。理論上的清醒是行動(dòng)自覺(jué)的前提，所以必須加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代核心價(jià)值觀的理論武裝。從我院現(xiàn)實(shí)可能性上講，我們應(yīng)結(jié)合思想品德與法律常識(shí)課程的教學(xué)，強(qiáng)化核心價(jià)值觀的教育，使每個(gè)學(xué)生都能掌握核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容、重大意義、對(duì)學(xué)生的基本要求等，使其入腦入耳入心，成為愛(ài)國(guó)愛(ài)校的理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育。我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)就是一部熱愛(ài)人民、英勇善戰(zhàn)的歷史，學(xué)院要充分運(yùn)用這一寶貴教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增進(jìn)他們我國(guó)歷史傳統(tǒng)的了解，并以此啟迪和教育學(xué)生在為國(guó)為校中去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、搞好傳統(tǒng)精神教育，在薪火相傳下功夫

校園文化內(nèi)涵并作非空穴來(lái)風(fēng)，其精神內(nèi)涵應(yīng)根植于本單位、本部門的歷史傳統(tǒng)之中，體現(xiàn)在學(xué)院官兵的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范之中。我院建院已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)，在長(zhǎng)期的教學(xué)與科研、辦校治學(xué)過(guò)程中形成了自己的傳統(tǒng)。最近，我們對(duì)“一訓(xùn)、二歌、三風(fēng)、四種精神、五大傳統(tǒng)”進(jìn)行了梳理總結(jié)，從而豐富了校園文化的內(nèi)涵。對(duì)此我們決不要束之高閣，而是要加以完善和利用。

一是要充分利用好現(xiàn)有的研究成果，進(jìn)行宣傳教育。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大是一部艱苦奮斗的歷史，這種可貴的精神是我們爭(zhēng)創(chuàng)一流軍事名校的精神支柱和力量源泉。我們一定加以發(fā)揚(yáng)光大。為此，學(xué)院要在現(xiàn)有研究成果的教育上想點(diǎn)辦法，發(fā)掘其豐富的內(nèi)涵，并利用政治教育等時(shí)間，進(jìn)行宣傳教育，不斷地使傳統(tǒng)精神深入人心，并代代相傳。

二是深入進(jìn)行研究發(fā)掘工作，不斷豐富校園文化內(nèi)涵。雖然我院傳統(tǒng)精神有了芻形，但總感覺(jué)結(jié)合學(xué)校行業(yè)自身特色等還不夠緊，精品文化品牌還不夠響亮，還存在著教職員工對(duì)傳統(tǒng)精神的概括研究不太認(rèn)可的情況。在這種情況下，要使學(xué)院現(xiàn)存對(duì)傳統(tǒng)精神的概括與研究真正變?yōu)閷W(xué)院校園文化教育的內(nèi)涵還是有一些困難的。因此，要進(jìn)一步深入進(jìn)行研究發(fā)掘，不斷豐富具有我校自身特色的校園文化內(nèi)涵。

三是開(kāi)展文化建設(shè)大討論，提煉具有自身特色文化名片。我們要靜下心來(lái)好好總結(jié)一下建院六十年來(lái)的文化建設(shè)工作，認(rèn)真開(kāi)展一次學(xué)校文化的大討論。討論本身就是一次學(xué)習(xí)、提高、受教育的過(guò)程。要發(fā)動(dòng)全體教職員工，尤其是老領(lǐng)導(dǎo)、老教員、老職工和畢業(yè)學(xué)員參與大討論，進(jìn)一步對(duì)學(xué)院的傳統(tǒng)精神加以高度概括總結(jié)，從中提煉出我們的校園文化精神，最終成為人們的共識(shí)，變?yōu)樾@文化的重要內(nèi)涵，形成自身特色文化品牌體系。（本文來(lái)自于《神州》雜志。《神州》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）

作者：劉拓亞單位：大連醫(yī)科大學(xué)